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《我是白癡》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《我是白癡》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我是白癡》讀后感1
最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書(shū)。一看到書(shū)名，我就有些困惑，情不自禁就想一探究竟。原來(lái)有一個(gè)名叫彭鐵男的男孩子，他天生智商比別的孩子低一些。但是，他愛(ài)上學(xué)，是個(gè)快樂(lè)、勤勞的孩子。
當(dāng)他被調(diào)到另一班去的時(shí)候，他什么都學(xué)不會(huì)，老師只好讓他去給大家提開(kāi)水壺。彭鐵男接受了這個(gè)任務(wù)，他堅(jiān)持認(rèn)真去做。從此，教室后面的'水壺一直就是滿(mǎn)的。
他和一個(gè)跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因?yàn)榕艿煤苈�，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“跛腳”不想拖累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過(guò)之后，又回來(lái)跟“跛腳”跑了一圈。看到這里，彭鐵男對(duì)朋友的這份友誼深深地打動(dòng)了我。
他初次來(lái)到這個(gè)班，很多人叫他白癡。丁同經(jīng)常欺負(fù)他，但是善良的班長(zhǎng)卻一直護(hù)著他，他說(shuō)就算是一個(gè)白癡也有尊嚴(yán)。
讀了這本書(shū)，讓我明白，每個(gè)人生出來(lái)智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)。有些人雖然某方面有缺陷，但是他們身上也有許多閃光點(diǎn)，值得我們肯定和學(xué)習(xí)。我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，更應(yīng)該給他更多的關(guān)愛(ài)和幫助。我們要學(xué)會(huì)和睦相處，這樣，生活就會(huì)變得更美好！
《我是白癡》讀后感2
主人公彭鐵男是一個(gè)被大家俗稱(chēng)為“白癡”，連九九乘法都不會(huì)背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的初中男生。本書(shū)主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個(gè)不同的人群。
書(shū)中有很多有趣的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個(gè)好成績(jī)，可確實(shí)不會(huì)做，這讓班主任楊老師十分生氣。后來(lái)?xiàng)罾蠋熃o彭鐵男說(shuō)了個(gè)秘訣：找到試卷上的.小括號(hào)，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個(gè)天才老師��！”
就像文中班長(zhǎng)林佳音所說(shuō)：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)心考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快快樂(lè)樂(lè)的生活。我們不要用大眾的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，如莊子曰：“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)？”
像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢！比如德國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候是智障經(jīng)常被鄰居嘲笑，還在火車(chē)上被兇巴巴的列車(chē)長(zhǎng)震聾了一只耳朵，可他還是成為了著名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對(duì)論，震驚了世界。
希望大家關(guān)注這本書(shū)，學(xué)會(huì)換位思考，感受生活帶給我們不同的美。
《我是白癡》讀后感3
讀完了《我是白癡》令我感慨萬(wàn)千！
這本書(shū)講述了一位純真的樂(lè)觀的學(xué)生，他叫彭鐵男，因?yàn)樗焐闹橇θ毕荩员淮蠹页靶�、拋棄、忽略。他有個(gè)真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來(lái)幫他解圍并開(kāi)導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂(lè)的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂(lè)的！
書(shū)中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的`一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對(duì)他說(shuō)：“你要不要也來(lái)當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”
我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛(ài)的珍惜的人，只有“白癡”才會(huì)拼死保護(hù)他的家人、愛(ài)人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？
合上《我是白癡》我想問(wèn)：你們還會(huì)嘲笑白癡嗎？
《我是白癡》讀后感4
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我是白癡》，這本書(shū)里的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。
書(shū)中主角叫彭鐵男，他是一個(gè)智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺負(fù)的角色，男生老愛(ài)指使他做各種壞事，捉弄他，但他從不斤斤計(jì)較，而是一笑了之。
可是他也是的個(gè)特別善良的孩子，他的班上有一個(gè)孩子是跛腳，他們是好朋友，由于這個(gè)情況，跛腳上體育課就很吃力，特別是跑步。考試對(duì)成績(jī)是有一定的要求的，可是跛腳卻不能完成，于是他就跑多幾圈說(shuō)是送給跛腳。他想幫助別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的`方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿(mǎn)了那份熱情。
他誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)。如果犯了錯(cuò)，他會(huì)一五一十地交待清楚，不會(huì)不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開(kāi)水，每次路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，他都會(huì)停下來(lái)，站在樹(shù)下聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，他覺(jué)得鳥(niǎo)兒的叫聲很好聽(tīng)，有一只鳥(niǎo)兒的聲音像英語(yǔ)老師，他會(huì)偷笑。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我們身邊這樣的人也有很多，他們身體上有了這樣那樣缺陷，像彭鐵男，他智力不足，像跛腳他有肢體殘疾，但我們也應(yīng)該當(dāng)他們是我們的朋友，不能因?yàn)樗麄兊娜毕荻脚麄�，嘲笑他們，他們已�?jīng)很不幸了，我們應(yīng)該更多少關(guān)心他們，幫助他們。
《我是白癡》讀后感5
最近我讀了《我是白癡》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個(gè)名副其實(shí)的白癡，他的智商很低，別人說(shuō)的話總是似懂非懂，連丁同讓他去掀班長(zhǎng)的裙子就能當(dāng)英雄這樣的蠢事都會(huì)去做。但是他也做了許多令人感動(dòng)的事，每天早早的去學(xué)校為班上提開(kāi)水，月考的時(shí)候老師沒(méi)讓他去學(xué)校，同學(xué)們就沒(méi)有水喝。別人都嘲笑“跛腳”但他和“跛腳”成為好朋友，為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。
讀了這本書(shū)我感到：彭鐵男雖然智商很低，但他心地善良；雖然他聽(tīng)不懂但上課還是很認(rèn)真的聽(tīng)講；他愛(ài)護(hù)班集體。想想我的.表現(xiàn)有些地方還不如彭鐵男，上課經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽(tīng)講，給老師添麻煩給家長(zhǎng)添煩惱。我要學(xué)習(xí)彭鐵男做一個(gè)家長(zhǎng)的好孩子，老師的好學(xué)生。
《我是白癡》讀后感6
在我的書(shū)柜里有《我的白癡》這本破爛的書(shū)，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因?yàn)檫@本書(shū)是我生日的時(shí)候媽媽送給我的，我太喜歡了，時(shí)常來(lái)翻，所以被我翻得非常破爛。 日記
這本書(shū)的`編者是臺(tái)灣的作者王淑芬，是著名的教育家，出版過(guò)《我的白癡》、《搶救閱讀55招》、《手工書(shū)達(dá)人》、《未來(lái)之書(shū)》和《馬偉上小學(xué)》系列等五十冊(cè)。
《我是白癡》這本書(shū)的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會(huì)寫(xiě)“中。大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開(kāi)水，倒垃圾，少了他大家都沒(méi)水喝了。同學(xué)們換位置時(shí)，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點(diǎn)。他還有一個(gè)妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒(méi)去扶她。這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
讀了這本書(shū)，我真想知道，世間弱勢(shì)者，那一天被真心且長(zhǎng)期的注目過(guò)？每個(gè)人生出來(lái)智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，而作為家人，就更應(yīng)該給他更多的關(guān)心和關(guān)注。我們要學(xué)會(huì)和睦相處，這樣，生活就會(huì)變得更美好！
《我是白癡》讀后感7
在學(xué)習(xí)中，我閱讀了《我是白癡》這本書(shū)。也是這本書(shū)讓我看到了一位特殊的孩子所擁有的簡(jiǎn)單的快樂(lè)和煩惱。
書(shū)中講了一個(gè)名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個(gè)又單純又善良的傻傻小孩。他不知道分?jǐn)?shù)的概念，他只知道“數(shù)學(xué)課要一直假裝吃餅”；鐵男雖然是一個(gè)所謂的“白癡”，但他是個(gè)好孩子。為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。彭鐵男他每門(mén)功課都是“鴨蛋”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友選擇了陪朋友一起跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說(shuō)這一圈是送給“跛腳”的。鐵男他也很熱心，負(fù)責(zé)每天提開(kāi)水。同學(xué)們很會(huì)喝，一下子就喝光了。他的智商真的是有問(wèn)題，但是他很希望自己能學(xué)好，他認(rèn)真地學(xué)，認(rèn)真地記。他為了能做一朵小紅花給媽媽而興奮，盡管他不知道這是對(duì)母親的愛(ài)；他很想學(xué)習(xí)包扎，以便在妹妹摔跤后，可以替妹包。
這本書(shū)最大的'特點(diǎn)就是通過(guò)一個(gè)智商不太高的一個(gè)小男孩的視角來(lái)看世界，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，白癡是失敗的、也是痛苦的。而對(duì)于白癡來(lái)說(shuō)，正常人的生活其實(shí)不需要那么復(fù)雜。兩種不同的視角，反而會(huì)折射出正常人因?yàn)閺?fù)雜得到的更多困惑和艱難，生活反而因簡(jiǎn)單而美麗。
《我是白癡》讀后感8
我給大家介紹一本書(shū)——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書(shū)中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個(gè)智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn)，但他喜歡上學(xué)，是個(gè)快樂(lè)、樂(lè)于助人和勤勞的孩子。
有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，楊老師和丁媽媽吵了起來(lái)。丁媽媽說(shuō)：“班里有個(gè)白癡，會(huì)影響其他小朋友的'，老師也教不好�！睏罾蠋熣f(shuō)：“班里是有這個(gè)人，可他很乖不吵�。 逼鋵�(shí)丁媽媽說(shuō)錯(cuò)了，自從彭鐵男來(lái)了以后，后面的水壺一直是滿(mǎn)得，垃圾桶四周是干凈的。
還有一次，丁同叫彭鐵男出來(lái)園游會(huì)，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰(shuí)也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買(mǎi)飲水機(jī)只能當(dāng)靶子，水球丟了過(guò)來(lái)，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開(kāi)心，我也笑了。因?yàn)閯e人快樂(lè)我也快樂(lè)。
有些人總是歧視弱勢(shì)群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好啊！我為弱勢(shì)群體說(shuō)：“請(qǐng)你不必嘲笑我，因?yàn)槲衣?tīng)不懂；請(qǐng)你給我一些幫助，讓我多多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對(duì)我做些什么。”
《我是白癡》讀后感9
《我是白癡》，這個(gè)書(shū)名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚，書(shū)名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書(shū)時(shí)我們都改變了看法。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)雖然上初中但笨到連他的妹妹都不準(zhǔn)他在外面說(shuō)自己是他的妹妹。在小學(xué)與幼兒園時(shí)期，一直在上學(xué)，但他所上的班級(jí)與真正意義上的班級(jí)不同。一到初中這樣的班級(jí)便沒(méi)有了，他只好來(lái)到了和我們一樣的普通班級(jí)。新的班級(jí)他很喜歡，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)和他一樣的情況，但是跛著腳的'小男孩，他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以后，他們的生活因?yàn)榕笥讯嗔撕芏鄻?lè)趣與鼓勵(lì)，發(fā)生了很多有趣的故事。
讀完后，我覺(jué)得這本書(shū)像一盤(pán)人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時(shí)我感到我就像一個(gè)貪吃的人遇見(jiàn)了美食，所以閱讀的過(guò)程我十分享受。這個(gè)故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時(shí)這本書(shū)還給我一個(gè)收獲：以后看書(shū)不能簡(jiǎn)單憑名字就決定內(nèi)容是否精彩。
《我是白癡》讀后感10
最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書(shū)，這本書(shū)把我深深的打動(dòng)了，并且對(duì)我有很大的教育。
主人公彭鐵男，因?yàn)橛兄钦�，所以大家都叫他白癡。大家都看不起他，當(dāng)他從不生氣，只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上初中的時(shí)候，他有了第一位朋友“坡腳”。他不懂“歧視”，他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂“英雄”，只懂考試的時(shí)候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純，打動(dòng)了讀者的心。
這本書(shū)的動(dòng)人之處是彭鐵男對(duì)朋友的不離不棄：自己的.好朋友“坡腳”因?yàn)榕艿煤苈�，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“坡腳”怕自己托累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過(guò)之后，又回來(lái)跟“坡腳跑了一圈�？吹竭@了，我的心被這個(gè)單純的彭鐵男打動(dòng)了，被他那友誼打動(dòng)了。
王淑珍說(shuō)過(guò)這樣的一句話：輕你不必嘲笑我，應(yīng)為我聽(tīng)不懂；請(qǐng)你給我一點(diǎn)幫助，讓我多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你一定知道該對(duì)我做些什么”�，F(xiàn)在的社會(huì)“歧視”越來(lái)越多，導(dǎo)致那些智障兒得不到關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆缫曔@些人，他也是人，他又不缺胳膊少腿，為什么不能得到關(guān)愛(ài)。那些歧視被人的人，遲早，會(huì)被人歧視。
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