《好父母教能力》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《好父母教能力》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我們這個(gè)家庭，女兒就是我們的掌上明珠。隨著孩子的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我們常常覺(jué)得對(duì)于女兒的教育有種頓挫感。我們對(duì)女兒的學(xué)業(yè)期望值很高，“望女成鳳”，希望孩子盡快成才是我們家庭教育的主旋律。我原來(lái)認(rèn)為管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，才能獲得一定的社會(huì)地位和利益。周末與暑假寒假我們也是不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使女兒能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí)，助她一臂之力。但是我們這樣辛辛苦苦為女兒操勞奔波，結(jié)果收效甚微。由于周末女兒上大量的興趣班，她的課外得不到足夠的休息。因?yàn)橛行┙虒W(xué)內(nèi)容興趣班老師已經(jīng)提前講過(guò)，課堂上她也經(jīng)常開(kāi)小差。這種學(xué)習(xí)狀況讓我們夫婦十分擔(dān)憂(yōu)，但是又沒(méi)有良好的方法去解決。

　　這時(shí)候女兒的班主任雪中送炭。她向我們推薦了《好父母教能力》這本書(shū)。這是一本如此實(shí)用并且對(duì)我們家庭教育有著重大意義的書(shū)。收到書(shū)之后，我們夫妻第一時(shí)間打開(kāi)扉頁(yè)，研究目錄。張振鵬教授編著的《好父母教能力(發(fā)掘孩子潛力的40堂能力課)》包含了該如何教孩子做事負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、把握機(jī)遇、與人合作、事先計(jì)劃、注重細(xì)節(jié)、熱愛(ài)勞動(dòng)、具備意志、自主創(chuàng)新、獨(dú)立思考、有效閱讀、大膽質(zhì)疑、善于想象、細(xì)致觀察、高效記憶、專(zhuān)心致志、探索未知、應(yīng)對(duì)考試、自律自制、自我激勵(lì)、超越自我、自主選擇、正視失敗、善于執(zhí)行、改正缺點(diǎn)、珍惜時(shí)間、傾聽(tīng)他人、禮貌禮儀、風(fēng)趣幽默、語(yǔ)言溝通、領(lǐng)導(dǎo)他人、成功演講、應(yīng)對(duì)意外、自我保護(hù)、保持健康、管理錢(qián)財(cái)、抵抗挫折、大膽實(shí)踐、適應(yīng)環(huán)境、調(diào)適心態(tài)……。

　　通過(guò)精心地研讀這本書(shū)，我反思了在家庭教育內(nèi)容上，過(guò)去我只重視智力教育，把大量的時(shí)間和精力放在女兒的學(xué)習(xí)上，忽略了孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng)；沒(méi)有具備全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，忽略了女兒的品德和能力的培養(yǎng)。我明白了一個(gè)道理：能力比分?jǐn)?shù)重要。在心理學(xué)理論中，能力是指直接影響到人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的心理?xiàng)l件。它包括一般能力、創(chuàng)造力。一般能力是指在不同活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中完成任何活動(dòng)過(guò)程都必不可少的能力。不論任何人，失了這些能力在日常生活中都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，更不要說(shuō)是在學(xué)習(xí)或其他方面而得來(lái)的成績(jī)了。由此可見(jiàn)，能力往往是成績(jī)的奠基石，是基礎(chǔ)。在試問(wèn)：一個(gè)人要蓋房子，但他卻不打地基，不蓋底層，只想著要在頂樓去建多么多么美麗的花園，在花園中嬉戲玩樂(lè)，享受美好。這可能嗎？只有有了各種能力，才有可能通過(guò)各種能力取得成績(jī)。能力是關(guān)鍵的過(guò)程，而成績(jī)僅僅是結(jié)果。我們?cè)趺茨苌崛リP(guān)鍵的過(guò)程而求取最后的結(jié)果呢？

　　《好父母教能力(發(fā)掘孩子潛力的40堂能力課)》教給我們的不是知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子能力的方法，孩子各方面能力的一個(gè)提升，如做事、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、獨(dú)立生存、自我管理等等能力的培養(yǎng)。這些能力的擁有對(duì)于孩子還說(shuō)比單純的好成績(jī)更值得驕傲。能力的培養(yǎng)不可能一朝一夕就完成，我們需要在日常生活中用自己的言行去影響孩子，在日�；�動(dòng)中有意識(shí)地幫助和引導(dǎo)孩子，為孩子將來(lái)?yè)碛行腋６�成功的人生奠定最�?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有去做，去落實(shí)，去力行，讀這本書(shū)才是有意義的。

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