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《打造幼兒園魅力班級》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的《打造幼兒園魅力班級》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
本書是從關(guān)照幼兒需要的角度,提出了打造幼兒園魅力班級的各種策略,從第一章開始就講述了關(guān)于如何消除新生入園焦慮的策略。這對于我下學(xué)期帶小班非常有用處。
首先我了解到了孩子入園前也可以在家長的幫助下消除焦慮。記得在小區(qū)里散步,一個(gè)阿姨看到我,就拉著她的孫女喊我,說“這就是你以后的幼兒園老師,要有禮貌,要會喊人”。當(dāng)時(shí)孩子小,大人叫她喊,她就乖乖順從。過段時(shí)間看見我,孩子就不愿意喊我了,并且會躲在奶奶身后,她奶奶就說“噢喲,不喊人啊,老師就不喜歡你,不讓你上學(xué)了”。當(dāng)時(shí)我聽了就問她:“你是不是在家里說什么了,怎么孩子不愿意喊我了”,她說沒有,我繼續(xù)追問:“你有沒有說,不乖乖吃飯,老師就不要你之類的話啊”。她就笑笑。老人帶孩子就會有這類話語習(xí)慣性的講出來,說者無心,但孩子聽了就會感到害怕、排斥等情緒。我就提醒了她幾句,要像孩子介紹幼兒園的好處,比如:“老師喜歡你的,會像媽媽一樣愛你,你有什么不高興的是都可以和老師說!
其次,在開學(xué)之際多向家長宣傳相關(guān)知識,請家長要克服自己的焦躁情緒,保持一種良好、平和的心態(tài)。提醒家長避免將自己的不良的負(fù)面情緒傳遞給自己的孩子;家長可以給孩子一些許諾,如果孩子能高高興興去幼兒園,周末可以讓他做一些平時(shí)喜歡的事情或滿足他的一些要求;走的時(shí)候能和孩子大大方方地說再見,相信老師會有辦法平息孩子的激動情緒。
最后重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園,放學(xué)時(shí)能按時(shí)來接。這是給家長的一些建議,但也是老師需要去與家長積極溝通,有了家長的理解和支持,迅速幫助幼兒融入大集體。
作為教師如何有效應(yīng)對新生入園焦慮,我支持書中所講述的四禁止:禁止對幼兒發(fā)脾氣,如:對幼兒瞪眼、不理睬、大聲吼叫。禁止拉拽孩子;禁止欺騙孩子;禁止恐嚇孩子。這些行為都會給孩子帶來不安,不利于幼兒與教師形成親密依戀的關(guān)系。教師需要明確表達(dá)我們對幼兒的愛,摸摸他的額頭,抱抱他,親親他,拉拉他的小手。還有教師需學(xué)會每天對著孩子說一句“甜言蜜語”,讓孩子感受教師的愛意和關(guān)懷。
在書中有一章節(jié)還講述了“如何打造充滿魅力的如廁活動”。這是新幼兒進(jìn)入幼兒園后需學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先家里的如廁環(huán)境和器具都與幼兒園不同,很多幼兒都不敢上廁所,這需要家長與教師的配合,幫助幼兒適應(yīng)在幼兒園放入如廁,使其不抵觸。當(dāng)幼兒敢在幼兒園如廁時(shí),我們應(yīng)及時(shí)告知家長,請家長一起給予肯定和鼓勵(lì)。還有的就是,若孩子有尿褲子行為,教師應(yīng)及時(shí)處理,將孩子悄悄帶離,避免尷尬,不責(zé)罵幼兒,輕柔地安慰孩子,消除孩子的畏懼心理。
看了幾個(gè)章節(jié),找到了現(xiàn)階段較適合我接下來的教育教學(xué),進(jìn)行了分段閱讀,并寫了讀后感。其中還有許多值得學(xué)習(xí)的地方,需要我下階段去閱讀、吸收。
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