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三寄小讀者讀后感
品味完一本名著后,大家一定都收獲不少,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的三寄小讀者讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
三寄小讀者讀后感1
輕輕翻開《冰心·寄小讀者》,細(xì)細(xì)地讀起來(lái)。
這是一本冰心奶奶寫給小朋友的書,文筆清新佳麗,語(yǔ)調(diào)溫柔親切。如一泓清泉,溫婉地流淌在我們的心底。讀冰心奶奶的書,不會(huì)有陌生的感覺(jué),因?yàn)樗H切的像自己的老祖母。
童年是美好的,是純真的。讓兒童讀到好的書,冰心奶奶就做到了。光是給小朋友的就有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。
這三本著作中,我最喜歡《紙船》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)1923年8月由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國(guó)留學(xué)途中創(chuàng)作的。主要是寫她在船上從不丟棄每一張紙,她總是把那些紙留著,在沒(méi)事的.時(shí)候把它們疊成一只只小船,拋到海里。雖然有的被大風(fēng)卷到船上的窗子里。有的被海浪打濕了,沾在船邊上,可冰心一點(diǎn)兒也不灰心,每天都在疊,總是希望它們能漂到她想去的地方,就是母親那里!冰心還想告訴母親,不要驚訝這只小船進(jìn)到自己的夢(mèng)里,因?yàn)檫@是她至愛(ài)的女兒含著淚疊的。千千萬(wàn)萬(wàn)的小船寄托著冰心對(duì)母親的思念。
《最后的安息》我也很喜歡,可以讀出翠兒的悲苦和人世的不公。
讀《斯人獨(dú)憔悴》、《兩個(gè)家庭》,讓我感到封建社會(huì)的慘痛和不公!斗毙恰贰ⅰ洞核返仍(shī)歌溫婉而又雋美!秳『蟆酚昧撕芏鄡(yōu)美的修辭,寫到了愛(ài)娜劇后的心理等等。這每一篇文章,都是一章佳品,讓我們讀后就永遠(yuǎn)留在了心底,揮之不去。
這厚厚的一本《寄小讀者》寄托的就是冰心奶奶對(duì)小朋友的喜愛(ài)和關(guān)心。這種愛(ài)是純潔的,一個(gè)污點(diǎn)也沒(méi)有。文中好多寫封建社會(huì)的文章,生活在封建社會(huì)的人們只有“認(rèn)命”,為了生計(jì)碌碌終生。跟她們比較,我們的生活多么美好,那我們就應(yīng)該去奮斗。冬天已經(jīng)過(guò)去,我們的任務(wù)就是迎接嶄新的春天!我想,這應(yīng)該就是冰心奶奶想用這些文字告訴我們的吧!是啊,讀冰心奶奶的文章,要會(huì)讀,要用心去品,才能讀懂。
輕輕合上這本書,放在書架上。我知道,這本書會(huì)是我一生的財(cái)富。
三寄小讀者讀后感2
寄小讀者是冰心寫的,冰心奶奶大家應(yīng)該都知道,她和藹可親,平易近人,我很喜歡她?上1999年與世長(zhǎng)辭了,我認(rèn)為,直到老了還童心未泯的人,一定能活到百歲的,而冰心奶奶就是這樣,她活了99歲呢!
寄小讀者這一本書共分為四輯,我最喜歡的是第一輯,這里面都是冰心奶奶年輕的時(shí)候在海外給小讀者和親人寄出的信,那里面大體都是寫那濃濃的思鄉(xiāng)之情與海外迷人的風(fēng)景。
令我感觸比較深的`有兩段話;第一段:"我因太晚,只自己又到最高層上,初次看見(jiàn)這般璀璨的世界,天上微月的光,和星光岸上的燈光,無(wú)聲相映。不時(shí)的還有一串光,明從山上橫飛過(guò),想是火車周行……舟中寂然,今夜沒(méi)有海潮音,靜極心緒忽起,倘若此時(shí)母親也在這里……我極清晰地憶起北京來(lái),冰心望著月光如水一樣傾泄下來(lái),不知不覺(jué)想起了母親,想起了故鄉(xiāng)".在月光下思鄉(xiāng),那是一種何等的情懷呀,我想冰心的眼淚又要流下來(lái)了。如果換做我一人遠(yuǎn)離媽媽,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),我肯定是不愿意的。
第二段:“屋前怪石嶙峋,黑壓壓的長(zhǎng)著叢樹的層嶺,一望無(wú)際,林影中隱藏著深谷,我總不敢太遠(yuǎn)走開去,似乎此山中隱藏著虎豹的可能,千山草動(dòng),獵獵風(fēng)聲的時(shí)候,真恐自暗黑林中,跳出些猛獸”。這一段生動(dòng)形象地比喻,讓我感覺(jué)置身于其間,陰深恐怖,一聽到一絲絲風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì)嚇得魂飛魄散。這有說(shuō)明冰心一人在外的不易。
這本書乍看,看不懂說(shuō)的什么,有些文字也很深?yuàn)W,其實(shí)這本書蘊(yùn)藏著許多知識(shí),也很有意思,我還得反反復(fù)復(fù)地看,才能把這書中的意思看出來(lái)。
三寄小讀者讀后感3
這幾天,我看了一本好看的書——《三寄小讀者》。
這本書,作者冰心老奶奶都是在過(guò)完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時(shí)寫的,而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不,作者在兒童剛開學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了,這個(gè)話題就是——作文。
通訊四,詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌懞米魑。這篇通訊我讀完后,感悟到:平時(shí)有空的時(shí)候,多拿出書來(lái)借鑒借鑒,讓它變成自己素材,這樣,看的書越多,作文詞匯就會(huì)更豐富;我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代,根本就沒(méi)有兒童讀物,兒童只能在大人的`書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫:你多看書,詞匯就豐富了,如寫《我的第一位老師》,就寫你第一次看到他時(shí),他微笑著站在你面前,你就可以用書上借鑒過(guò)來(lái)的詞匯形容他的容貌、聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等等。
我們馬上也要開學(xué)了,作文上會(huì)有更高的要求。想起暑假里,我看了《有故事的漢字》這本書,它使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的了解,感受到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)我也認(rèn)為,不僅在書本中可以學(xué)到知識(shí),在生活里也能學(xué)到不少常識(shí),如果把生活里的常識(shí)和書本里的知識(shí)結(jié)合起來(lái),比如:生活中,鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲兒什么節(jié)氣出來(lái)得多……
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的,所以我覺(jué)得暑假除了在書海中遨游,也要在生活中去探索,才能寫出好的作文。
今天,豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識(shí)。我們應(yīng)該多讀多記,用冰心老奶奶教給我們的寫作方法,得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
三寄小讀者讀后感4
這本書主要是以兩個(gè)小小的日記為例子,告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn):
第一點(diǎn)是:“他總是專心的聽講,筆記也記得很好!蔽易x到這里,不由得想起了我自己:我上課的時(shí)候,總是控制不住自己,老要和別人說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說(shuō)了,老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn),不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)是:“他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書刊,他總是讀得很仔細(xì)!倍嘧x課外書,積攢詞語(yǔ)才能寫好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節(jié),而不注意記憶書里的.優(yōu)美詞語(yǔ),所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫著“詞語(yǔ)不豐富”?晌业慕憬銋s和我恰恰相反,她也喜歡讀課外書,而且讀得很仔細(xì),她還特別愛(ài)看詞語(yǔ)豐富,對(duì)自己寫作有幫助的書籍。像《優(yōu)秀作文選》之類的書啊,她讀得可多了。每次到家,我看她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫著“詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下,我比姐姐差遠(yuǎn)了。以后,我在看課外書時(shí),一定要注意積累詞語(yǔ)。
第三點(diǎn)是:“你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本,里面有很多思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩(shī)歌。”我讀到這里,回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒(méi)有,怎么讀呀!有的地方日本人還強(qiáng)迫中國(guó)孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下,我生在這么好的條件下,既有老師輔導(dǎo),又有家長(zhǎng)關(guān)心,可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書呢?我讀完這本書后,下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書,做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
三寄小讀者讀后感5
《三寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng),而我現(xiàn)在也深切地感受到,愛(ài),就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界!痹谏钪,我們每個(gè)人都需要愛(ài),需要被愛(ài)。愛(ài)就想是生活的必需。沒(méi)有愛(ài),天空是灰暗的;沒(méi)有愛(ài),生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。我想,這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài),可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài),也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘——
“……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來(lái),慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無(wú)猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái),母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見(jiàn)它很小很小,淺灰色的'嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛。”
從冰心寫的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛(ài)的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí),我們看到老鼠的時(shí)候,絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著。
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