四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《宿新市徐公店》本詩(shī)以清新活潑的語(yǔ)言，向讀者描繪了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在教學(xué)時(shí)，我先讓把詩(shī)中有理解難度的字、詞都讓孩子們提出，孩子們不能解答的，再由老師提供幫助。比如“急走”中的“急”有急忙的意思，和“走”在一起可以理解為“跑”在梳理通字詞的意思后，讓孩子們連起來(lái)說(shuō)詩(shī)意

　　接著我就結(jié)合插圖，讓孩子們觀察詩(shī)句中描寫(xiě)的景物，再次感悟特點(diǎn)。同學(xué)們找到了籬落——疏疏、徑——深、樹(shù)——花落未成陰、兒童——急走追黃蝶、黃蝶——飛入菜花無(wú)處尋。通過(guò)仔細(xì)查找，同學(xué)們還找到了菜花——與黃蝶同色、大片大片。

　　在找景物及景物特征的過(guò)程中，孩子們對(duì)詩(shī)中描繪的畫(huà)面有了更直觀的印象，對(duì)詩(shī)意的理解也加深了。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟田園詩(shī)這一特征，拓展了解《池上》《絕句》等，學(xué)生對(duì)此詩(shī)歌就有了總體的把握。

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