有關(guān)三棵樹的教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)三棵樹的教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　三棵樹的教學(xué)反思1

　　《有幾棵樹》這節(jié)課通過學(xué)會“8加幾”的進(jìn)位加法，進(jìn)一步感受計算方法的多樣法，同時突出“湊十法”的優(yōu)化計算方法。我以“春夏秋冬”的情境引入，從孩子們熟悉的生活環(huán)境引入，培養(yǎng)孩子綠化環(huán)境的教育。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主提出問題，解決問題并動手操作的`能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

　　如，在展示“有幾棵樹”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀圖，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題；在學(xué)習(xí)如何計算8+6，讓學(xué)生自主用小棒擺一擺，并在小組說一說；在鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生編數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)孩子完整表達(dá)數(shù)學(xué)語言；設(shè)計摘果子的游戲，讓全體學(xué)生參與其中，培養(yǎng)孩子對生活中的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　在這節(jié)課上，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，課堂很活潑。后面有老師聽課，學(xué)生們卻沒有膽怯，仍很大膽用自己的語言表達(dá)自己的想法。由于孩子對“8加幾進(jìn)位加法”在課前基本都掌握如何計算，每個小朋友都有自己計算的方法，充分體現(xiàn)計算方法的多樣化。而我仍偏向讓孩子們優(yōu)化計算方法，于是我用數(shù)學(xué)兒歌體現(xiàn)優(yōu)化計算，讓孩子們在算法多樣化中找到簡單的方法做題目。

　　不足之處：

　　1）“春夏秋冬”四個季節(jié)的銜接語不到位，備課時缺少詳細(xì)斟酌。

　　2）在突破難點的時候時間掌握不到位，應(yīng)該增加2到3分鐘。

　　3）算法多樣化是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要思想，鼓勵孩子學(xué)習(xí)算法多樣化。而我仍有自身學(xué)習(xí)水平的偏見，期望學(xué)生更傾向“湊十法”，有點扼殺孩子們開放的數(shù)學(xué)思維。但這也是我思考的一個方向，如何能更好將兩者融在一起呢？

　　4）課件展示沒有和課銜接好，沒有讓課件發(fā)揮他的優(yōu)越性。

　　三棵樹的教學(xué)反思2

　　這篇文章很早就讀過，感嘆孩子的執(zhí)著，感動母親的無私，慶幸小樹的成活。沒想到若干年后竟編入小學(xué)語文課本，可見此文雖歷經(jīng)歲月滄桑，但其中散發(fā)的深沉的愛仍舊深深打動著人們。一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個人沒有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。

　　即使一個殘疾的孩子，只要他有著堅強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的`母親不拋棄他，能夠像對待正常的孩子一樣對待他，他也會越長越壯，也同樣會成為祖國的棟梁之才。當(dāng)你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當(dāng)你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當(dāng)你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

　　文章中一棵“本來已經(jīng)失去資格的”、“又瘦又小，甚至還有一些枯萎”的小苗，在殘疾孩子的精心照料下，茁壯成長，“比別的樹更青春，更挺拔�！倍�母親從孩子栽種照料小樹苗的事件中得到啟示，讓自己殘疾的孩子去上學(xué)，孩子在母親的精心教育和培養(yǎng)下，終于長大成人，成為一名著名的作家。每個母親都認(rèn)為“自己的孩子是天底下最優(yōu)秀的孩子”，并且父母親都按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)去做。

　　全篇通俗易懂，沒有艱難晦澀的詞句，也不是長篇大論。只要老師稍微點撥一下，學(xué)生就能理解其中的含義，學(xué)習(xí)完這些文章，趁熱打鐵，每次學(xué)習(xí)完課文都及時地讓學(xué)生寫一些點滴感受，不應(yīng)該計較感受文字的多少，這樣日積月累，就能夠培養(yǎng)他們體悟親情的習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)他們渴望親情的情感，情感體悟越深刻，認(rèn)識也越深刻。學(xué)生就能結(jié)合自己家庭情況進(jìn)行深刻反思，認(rèn)識到自己在家庭的所作所為：與同學(xué)盲目攀比，高消費(fèi)，與父母大吵大鬧等，這些都極大地傷害了父母的良苦用心。從而引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，免得與父母產(chǎn)生隔閡，造成家庭的不愉快，營造良好的家庭氛圍。

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