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《心中那盞燈》教學(xué)反思
身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家收集的《心中那盞燈》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《心中那盞燈》教學(xué)反思1
一、教材說明:
這篇課文是對(duì)童年往事的回憶。講的是一位父親忍著寒冷為兒子做燈籠的事,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深愛之情。
課文配有一幅插圖。畫的是父親在為兒子制作冰燈的情景,課文的第二部分對(duì)應(yīng)。課后設(shè)置了三道思考練習(xí)題。第一題的目的是讓學(xué)生通過對(duì)課文有感情地朗讀,體會(huì)父親的愛子之情。第二題是讓學(xué)生通過對(duì)課文的主要句段的讀議,感悟體會(huì)課文的思想意義。第三道題是讓學(xué)生在摘抄和讀句子的過程中,體會(huì)句子表達(dá)的感情,積累語言。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會(huì)父親對(duì)兒子的憐愛之情。
三、教學(xué)分析:
本節(jié)課我主要是將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生充分地自讀,在讀中感悟“文中最打動(dòng)你的鏡頭是哪個(gè)?”,交流后提問“誰愿意把讓自己感動(dòng)的`句段讀給大家聽?能說說你感動(dòng)的理由嗎?”接著出示一幅插圖,畫的是父親在位兒子制作冰燈的情景,讓學(xué)生談感受,是什么原因使“我”流淚了呢?最后,讓學(xué)生用動(dòng)情地語言說起了自己的父親。
教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)是:
1、把握人物的動(dòng)作刻畫:學(xué)生在第二部分內(nèi)容中,自行對(duì)父親做燈過程中,所出現(xiàn)一些動(dòng)作詞,做出記號(hào),(分別是:托、打磨、擦、捂、扭、掖)讓學(xué)生互相交流、小組討論,揣磨這些動(dòng)詞,來體會(huì)父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
2、抓住人物的語言描寫:讓學(xué)生分角色朗讀父子間的對(duì)話,從這些簡(jiǎn)單樸素的對(duì)話中,父子間的親情躍然紙上,憐愛之情溢于言表,從而體會(huì)父子間濃濃親情。
四、教學(xué)中存在的不足之處:
1、課堂容量大,節(jié)奏快。在品味父親制作冰燈的動(dòng)詞時(shí),如“捂”、“掖”等,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)有些詞理解不到位,耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致對(duì)父親語言的賞析有點(diǎn)倉促,在體味父子深情方面還有待錘煉。
2、語文教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí),使用語言的過程,成為師生一起享受生命成長(zhǎng)的過程,這堂課強(qiáng)化了“人文感悟”,卻淡化了“語文感悟”。
3、課文的最后一句話是點(diǎn)睛之筆,是以贊燈來贊人,來贊美父愛。說父親做的冰燈是一盞最美的燈,不是美在外形,而是美在它所體現(xiàn)出來的純潔無暇的父子真情,要引導(dǎo)學(xué)生悉心體會(huì),聯(lián)系自己的實(shí)際,結(jié)合爸爸關(guān)心自己的實(shí)例進(jìn)行討論。
《心中那盞燈》教學(xué)反思2
《心中那盞燈》是篇對(duì)童年往事回憶的文章。我在教學(xué)這篇課文時(shí),針對(duì)父親為作者做一個(gè)冰燈這過程,把握課文的內(nèi)涵,通過洞析人物的刻畫,來展現(xiàn)父親對(duì)兒子的深愛之情。
我在教學(xué)中通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,來達(dá)到教學(xué)目的。
1、把握人物的動(dòng)作刻畫:
學(xué)生在第二部分內(nèi)容中,自行對(duì)父親做燈過程中,所出現(xiàn)一些動(dòng)作詞,做出記號(hào),(分別是:“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。)讓學(xué)生同桌交流、小組討論,揣磨這些動(dòng)詞,來體會(huì)父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的'言行舉止中。
2、抓住人物的語言描寫:
讓學(xué)生分角色朗讀父子間的對(duì)話,從這些簡(jiǎn)單樸素的對(duì)話中,父子間的親情躍然紙上,憐愛之情溢于言表。體會(huì)父子間濃濃親情。
3、洞析人物的表情變化:
課文在人物表情描述中,最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個(gè)詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒有玻璃的無奈,又流露無法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時(shí)的歉疚。這種表情描述,達(dá)到了極致。通過讓學(xué)生查字典體會(huì)“尷尬”這個(gè)詞,來理解父親這時(shí)復(fù)雜的心情。
整個(gè)教學(xué)過程充滿感動(dòng),真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
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