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《兩個農(nóng)夫》教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《兩個農(nóng)夫》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《兩個農(nóng)夫》教學(xué)反思1
《兩個農(nóng)夫》是五年級第二學(xué)期第八單元的閱讀課文，這篇課文寫的是兩個農(nóng)夫在秋收后都從自己的角度出發(fā)，一個認為趁天冷之前買�？梢詮闹蝎@利，另一個認為天冷前買牛省錢。買賣成交后，兩個農(nóng)夫卻分別得到了不同的后果。這個故事以小見大，講的日兩個農(nóng)夫之間計謀和才智的較量，揭示了看待問題，處理事情不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個角度從別人的立場審視問題，從長遠打算經(jīng)過深思熟慮后再作出決定。同時還要預(yù)測一些偶然的因素。
教學(xué)中，我緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，以課后思考題圍契機讓學(xué)生弄懂文章的內(nèi)容后理解故事中蘊含的道理。在導(dǎo)入部分，我用學(xué)生熟悉的生活問題激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生理解了角度的意思。在讀中訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的掌握。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生抓住文章的`重點詞句含義，從文中的中心出發(fā)來給兩個農(nóng)夫提建議，學(xué)生在交流中更加理解了文中蘊含的哲理。
教學(xué)這篇課文，我和學(xué)生能做到互動，把生活中遇到的實際問題和文章的內(nèi)容結(jié)合起來受到了良好的效果。恰當?shù)脑谖恼驴偨Y(jié)部分拿出東方電視塔的各角度圖片給學(xué)生直觀感受。起到深化的作用。在教學(xué)中我還有不如意的地方，就是在學(xué)生讀的方面還要多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生讀的能力！繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法。
《兩個農(nóng)夫》教學(xué)反思2
《兩個農(nóng)夫》是一篇拓展閱讀課文，這個故事以小見大，講的是兩個農(nóng)夫之間才智和計謀較量的事，揭示了看待問題，處理問題不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個角度從別人的立場審視問題，從長遠打算，經(jīng)過深思熟慮后再作出決定。同時，還不能不預(yù)測到一些偶然的因素。在教學(xué)本課時，我把時間充分的還給了學(xué)生。讓學(xué)生真正做到了課堂的主人。
我覺得本課最大的'亮點是學(xué)生的自由辯論。在課堂上，我給學(xué)生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題。尊重學(xué)生的思考結(jié)果。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言，課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面。有的同學(xué)說買牛的老農(nóng)想的長遠，有的說賣牛的老農(nóng)聰明，也有的說賣牛和買牛的都各有各的想法……學(xué)生們真是仁者見仁，智者見智。課堂上一番唇槍舌劍，難分上下。
本課我也有欠妥之處，在課下沒有讓學(xué)生針對這樣的事跟家長探討，如果把這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生早做準備，效果會更好些。
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