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再塑生命的人讀后感（精選15篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的再塑生命的人讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再塑生命的人讀后感 1
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)�？你的心怦怦直跳，恐意外發(fā)生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當(dāng)你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯(cuò)，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當(dāng)中，我比較敬佩的.應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強(qiáng)，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì)說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會(huì)變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo)，而海倫本身缺少那堅(jiān)忍不拔的效力，她還會(huì)成功嗎？
海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識(shí)和毅力是生命的根本。
再塑生命的人讀后感 2
秋日里金色的陽(yáng)光灑在教室里，折射在同學(xué)們身上，呈現(xiàn)出七彩光芒。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，學(xué)習(xí)海倫·凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動(dòng)。
她是一個(gè)懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見(jiàn)她對(duì)老師的感激之情。正如她在文中寫(xiě)的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀。無(wú)從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明�。⑶∏≡诖藭r(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛(ài)都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，最終成為一個(gè)著名的作家。從海倫·凱勒身上我學(xué)會(huì)知恩、感恩。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的'人。她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領(lǐng)下，對(duì)知識(shí)有了強(qiáng)烈的求知欲望，在手掌上拼寫(xiě)生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學(xué)過(guò)的詞組合在一起，腦海里呈現(xiàn)出了花團(tuán)錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)，正因?yàn)橛羞@樣的信念，她才能夠不屈于上帝對(duì)他的不公，頑強(qiáng)地與困難斗爭(zhēng)，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個(gè)自強(qiáng)不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價(jià)值。
再塑生命的人讀后感 3
《再塑生命的人》這篇文章主要講了：一天，海倫·凱勒家里的人都在匆匆忙忙地準(zhǔn)備著什么，從家人的行動(dòng)和表現(xiàn)來(lái)看，一定會(huì)有不尋常的事發(fā)生。緊接著文中用初春的景象反襯出海倫的內(nèi)心已經(jīng)過(guò)了很多次不幸的狂轟濫炸，留下了不少傷痕。并且通過(guò)這些說(shuō)明海倫對(duì)不尋常的事發(fā)生的渴望。又用了如在大霧中航海，點(diǎn)出莎莉文老師不僅對(duì)她有很大幫助，而且還把所有的愛(ài)傾注到了她一個(gè)人身上。之后老師教她寫(xiě)字，但不久便產(chǎn)生了分歧，她憤然走出屋子來(lái)到井房，水喚醒了她的靈魂，激發(fā)了她對(duì)求知的渴望，最后感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”？
《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂，它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示：安妮莎莉文老師給海倫的教導(dǎo)讓她有所感悟，如同再一次給了她生命，讓海倫重新?lián)碛辛藧?ài)，擁有了前所未有的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過(guò)這篇文章讓我真正懂得了什么叫做“樂(lè)觀”、“向上”的不屈服于殘酷現(xiàn)實(shí)的精神，在海倫·凱勒的頑強(qiáng)努力下，她在精神上走出了黑暗，完成了《假如給我三天光明》等著作，讓全世界對(duì)她刮目相看，看完她的故事，我的'敬佩之心油然而生。
文章的最后一句話讓我很有感觸，一個(gè)又聾、又啞、又瞎，生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的人居然能說(shuō)出這樣的話，讓人敬佩的五體投地，正所謂“有志者，事競(jìng)成”。如果我們有了海倫·凱勒這樣的精神，還愁有辦不到的事嗎？
再塑生命的人讀后感 4
“感恩的心，感謝有你……”“聽(tīng)我說(shuō)謝謝你……”這些以感恩為主題的歌曲人盡皆知，可真正能做到心懷感恩的又有幾人呢！讀完海倫·凱勒的《再塑生命的人》后，我開(kāi)始對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的感恩之心進(jìn)行深思。
安妮·莎莉文，一位在柏金斯盲人學(xué)校工作的平凡得不能再平凡的教師，此刻卻宛若一束溫暖光明的陽(yáng)光，照進(jìn)了海倫·凱勒寒冷而又黑暗的心田。她溫柔慈愛(ài)，教育有方，鍥而不舍且循循善誘，將墮落于深淵的'海倫·凱勒帶向巔峰------使她成為了一名享譽(yù)世界的作家。這樣的老師被稱作為人師表也不為過(guò)，怎么不會(huì)受到其學(xué)生的感恩戴德呢？
不過(guò)，也請(qǐng)不要忘記另一個(gè)在她的人生中同樣無(wú)比重要的人------她的母親，凱蒂·亞當(dāng)斯。盡管文中沒(méi)有對(duì)她母親的很多描寫(xiě)，但我們?nèi)匀豢梢栽诩?xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)她母親對(duì)她體貼關(guān)切的愛(ài)�！拔矣X(jué)得有腳步向我走來(lái)，以為是母親，立刻伸出雙手�！蓖ㄟ^(guò)些句話，我們不難看出她對(duì)她母親的信任與依戀之深，以至于只要一聽(tīng)見(jiàn)腳步聲就毫不懷疑地認(rèn)為是媽媽并伸出雙手，恰恰就說(shuō)明了平時(shí)她母親對(duì)她的關(guān)心與呵護(hù)，不是嗎？
心懷感恩，并不僅僅是對(duì)那些幫助過(guò)你的朋友、陌生人等表示感謝，也請(qǐng)不要忘記那些在你背后默默無(wú)聞地為你付出的人！
再塑生命的人讀后感 5
這個(gè)單元學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對(duì)這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啟示。
在我看來(lái)，海倫·凱勒是一個(gè)不幸的人，也是一個(gè)幸運(yùn)的人，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹悺P勒在一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來(lái)后，眼睛卻看不見(jiàn)了，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。我覺(jué)得海倫·凱勒很可憐，他永遠(yuǎn)墜入一個(gè)黑暗又況寂的世界，陷進(jìn)一個(gè)痛苦深淵。
但同時(shí)也很幸運(yùn)，因?yàn)橛幸晃涣私鈨和睦铩⒊錆M愛(ài)心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師，教會(huì)了海倫·凱勒寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福。“我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒(méi)有放棄對(duì)我的教導(dǎo)，還堅(jiān)持、耐心地教導(dǎo)海倫·凱勒拼寫(xiě)單詞，“水喚醒了我的.靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由，”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來(lái)了獲得幸福的體驗(yàn)。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對(duì)海倫·凱勒的關(guān)愛(ài)的人，所以海倫·凱勒是最幸運(yùn)的！
在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時(shí)，也要充滿勇氣，接受給予的挑戰(zhàn)，只有這樣，才能使得我們?cè)诤诎档娜松蝎@得光明，迎來(lái)美好的明天。
再塑生命的人讀后感 6
這一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有一篇海倫·凱勒的文章《再塑生命的人》，它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場(chǎng)大病，讓幼年的海倫成為盲聾啞人，在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的黑暗世界里，她沒(méi)有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡；與此同時(shí)，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會(huì)了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛(ài)”。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的好處；一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨，使她體會(huì)到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對(duì)知識(shí)的渴望；抽象的事物，她懂得什么是“想”和“愛(ài)”。莎莉文老師對(duì)海倫的'諄諄教導(dǎo)，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識(shí)的欲望。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不能夠？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)到了許多知識(shí)，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識(shí)：論自身?xiàng)l件，我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放下了學(xué)習(xí)，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達(dá)、鬼混，從而成為社會(huì)的垃圾。與海倫相比，他們應(yīng)感到慚愧。
對(duì)待學(xué)習(xí)，我們都就應(yīng)堅(jiān)持不懈，要有毅力對(duì)待每門功課。
做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力！
再塑生命的人讀后感 7
《再塑生命的人》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指講話，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國(guó)家府高等學(xué)院的贊揚(yáng)。
一個(gè)不幸的聾啞能取得如此大的成績(jī)和榮譽(yù)，是多么令人敬佩啊。如果沒(méi)有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會(huì)的’寄生蟲(chóng)’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內(nèi)心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運(yùn)屈了頭，那她會(huì)是什么樣的。然而，她沒(méi)有，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神走完了人生的道路，并為人類作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最后成為那么令人尊敬的`人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個(gè)人只要擁有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸，真正成為21世紀(jì)的接班人。
再塑生命的人讀后感 8
《再塑生命的人》是海倫·凱勒的經(jīng)典作品，選自她的自傳《假如給我三天光明》。這篇文章以第一人稱敘述了海倫·凱勒在安妮·莎莉文老師的引導(dǎo)下，從一個(gè)懵懂無(wú)知的聾啞盲女孩，逐漸學(xué)會(huì)識(shí)字、理解世界，并最終成為一位杰出作家的過(guò)程。
海倫·凱勒的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)毅力深深打動(dòng)了我。她雖然身處無(wú)聲無(wú)光的世界，卻從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好生活的`向往。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了用手指觸摸文字，用心感受世界。從最初的“doll”、“pin”、“cup”到理解“水”的含義，每一個(gè)小小的進(jìn)步都凝聚著她無(wú)盡的汗水和淚水。
莎莉文老師不僅是海倫·凱勒的良師益友，更是她生命中的一盞明燈。她以無(wú)私的愛(ài)和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地啟迪海倫的心智，讓她從黑暗和寂靜中走出來(lái)，重新?lián)碛辛斯饷骱拖Ｍ�。莎莉文老師的教育方式充滿了智慧和愛(ài)心，她循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，讓海倫在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
讀完這篇文章，我更加深刻地理解了生命的價(jià)值和意義。海倫·凱勒雖然身有殘疾，但她以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她的故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，只要我們心懷希望，堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
同時(shí)，我也被莎莉文老師的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，什么是真正的愛(ài)。她不僅教會(huì)了海倫知識(shí)，更教會(huì)了她如何去感受世界，如何去愛(ài)。
這篇文章讓我對(duì)生命有了更深的感悟，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我要向海倫·凱勒和莎莉文老師學(xué)習(xí)，用愛(ài)和勇氣去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓自己的生命變得更加有意義。
再塑生命的人讀后感 9
《再塑生命的人》是一篇感人至深的文章，它讓我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義。海倫·凱勒，一個(gè)身陷黑暗和寂靜世界的聾啞盲女孩，卻憑借著自己頑強(qiáng)的毅力和安妮·莎莉文老師的悉心教導(dǎo)，最終成為了一位杰出的作家和教育家。
這篇文章讓我深受震撼的.是海倫·凱勒對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)。盡管她身處困境，但她從未放棄過(guò)對(duì)美好生活的追求。在莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了識(shí)字、寫(xiě)字，并逐漸理解了世界的豐富多彩。從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)的學(xué)識(shí)淵博，海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，勇于追求，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
同時(shí)，我也被莎莉文老師的愛(ài)心和耐心所感動(dòng)。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，什么是真正的關(guān)愛(ài)。面對(duì)一個(gè)高度殘疾的兒童，她沒(méi)有退縮，而是用無(wú)盡的愛(ài)和耐心去啟迪海倫的心智，讓她從黑暗和寂靜中走出來(lái)，重新?lián)碛辛斯饷骱拖Ｍ�。莎莉文老師的教育方式充滿了智慧和藝術(shù)，她循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，讓海倫在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
讀完這篇文章，我更加深刻地理解了生命的脆弱和寶貴。生命雖然短暫，但只要我們心懷希望，珍惜當(dāng)下，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。海倫·凱勒和莎莉文老師的故事讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。
總之，《再塑生命的人》是一篇充滿力量和希望的文章。它讓我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我要向海倫·凱勒和莎莉文老師學(xué)習(xí)，用愛(ài)和勇氣去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓自己的生命變得更加有意義和精彩。
再塑生命的人讀后感 10
《再塑生命的人》這篇文章讓我深受感動(dòng)。文章講述了海倫·凱勒，一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，逐漸走出黑暗，重新獲得生命的故事。
海倫·凱勒的堅(jiān)韌和毅力讓我敬佩不已。面對(duì)生活的種種困難，她并沒(méi)有屈服，而是選擇了勇敢地面對(duì)。在莎莉文老師的幫助下，她不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話、寫(xiě)字，更重要的是，她懂得了什么是愛(ài)，什么是生活的意義。
莎莉文老師是一位偉大的教育者。她用自己的愛(ài)心和耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)了海倫·凱勒認(rèn)識(shí)世界，理解生活。她不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)了海倫如何去感受生活，如何去愛(ài)別人。在莎莉文老師的身上，我看到了教育的真諦，那就是用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們找到自己的價(jià)值和意義。
這篇文章讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的`成功不在于物質(zhì)上的好壞，而在于那可貴的、堅(jiān)強(qiáng)的精神。海倫·凱勒雖然身有殘疾，但她用自己的毅力和勇氣，創(chuàng)造了生命的奇跡。而我們作為四肢健全、過(guò)著幸福生活的人，更應(yīng)該珍惜生命，努力奮斗，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
再塑生命的人讀后感 11
《再塑生命的人》這篇文章讓我深受啟發(fā)。文章通過(guò)海倫·凱勒的自述，展現(xiàn)了她在莎莉文老師的幫助下，從黑暗走向光明，從無(wú)知走向智慧的艱難歷程。
海倫·凱勒的`不幸遭遇讓我深感同情。然而，她并沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，而是選擇了勇敢地面對(duì)生活。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話、寫(xiě)字，更重要的是，她學(xué)會(huì)了如何去感受生活，如何去理解世界。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論遇到什么困難，只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去克服，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。
莎莉文老師的教育方法讓我受益匪淺。她不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)海倫的感知能力和思考能力。她通過(guò)讓海倫觸摸實(shí)物、感受自然的方式，讓海倫逐漸理解了世界的奧秘。這種直觀的教學(xué)方法，不僅讓海倫學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓她感受到了生活的美好。
此外，文章還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解生活。海倫·凱勒之所以能夠從黑暗走向光明，正是因?yàn)樗粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地探索。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠不斷地進(jìn)步，才能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，《再塑生命的人》這篇文章讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。它讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我看到了教育的力量和知識(shí)的價(jià)值。我相信，只要我們用心去生活，去學(xué)習(xí)，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
再塑生命的人讀后感 12
《再塑生命的人》這篇文章生動(dòng)描繪了海倫·凱勒——一位又聾又啞又瞎的殘疾人，與她的老師莎莉文之間的感人故事。海倫·凱勒在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話和識(shí)字，更懂得了什么是愛(ài)和生命的價(jià)值。
這篇文章讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的成功不在于物質(zhì)條件的優(yōu)劣，而在于堅(jiān)韌不拔的精神。海倫·凱勒雖然身患?xì)埣�，但她從未放棄�?duì)生命的.渴望和追求，反而以驚人的毅力和不屈不撓的精神創(chuàng)造了奇跡。她的故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。
同時(shí)，我也被莎莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng)。她用自己的一生培養(yǎng)出了舉世聞名的海倫·凱勒，為她照亮了前行的道路。這種偉大的教師精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和敬仰。
海倫·凱勒的一生都在告誡我們，知識(shí)和毅力是生命的基礎(chǔ)。她雖然生活在無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但從未停止對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)生命的熱愛(ài)。她的故事讓我更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，也激勵(lì)我要以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
再塑生命的人讀后感 13
《再塑生命的人》這篇文章讓我深受震撼，它講述了海倫·凱勒如何在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)無(wú)知、憤怒、自卑的聾啞瞎小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、知識(shí)淵博的偉大女性的過(guò)程。
海倫·凱勒的遭遇無(wú)疑是悲慘的，她失去了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話的能力，生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里。然而，她并沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，反而以驚人的毅力和勇氣，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了說(shuō)話、識(shí)字，甚至能夠?qū)懽骱脱葜v。這種不屈不撓的精神，讓我深感敬佩。
莎莉文老師對(duì)海倫·凱勒的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，也讓我深受感動(dòng)。她不僅教會(huì)了海倫知識(shí)和技能，更重要的是，她讓海倫懂得了什么是愛(ài)，什么是生命的價(jià)值。她用自己的`行動(dòng)詮釋了教育的真諦，也讓我更加明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和崇高。
讀完這篇文章，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加堅(jiān)定了自己的信念。無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)以海倫·凱勒為榜樣，保持堅(jiān)定的信念和勇氣，勇往直前。同時(shí)，我也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作，用自己的知識(shí)和能力去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
再塑生命的人讀后感 14
《再塑生命的人》這篇文章講述了海倫·凱勒如何在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人，逐步學(xué)會(huì)說(shuō)話、認(rèn)字，并最終成為一位舉世聞名的作家和教育家的故事。讀后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
海倫·凱勒的堅(jiān)韌和毅力讓我肅然起敬。她面對(duì)命運(yùn)的殘酷打擊，沒(méi)有選擇放棄，而是以驚人的毅力和不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了重重困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她的故事告訴我們，一個(gè)人的成功不在于物質(zhì)條件的好壞，而在于內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。
同時(shí)，我也被莎莉文老師的無(wú)私和偉大所感動(dòng)。她用自己的`一生陪伴和教導(dǎo)海倫，用愛(ài)和耐心為她照亮了前行的道路。她的付出和奉獻(xiàn)，不僅改變了海倫的命運(yùn)，也讓我們看到了教育的力量和教師的偉大。
從海倫和莎莉文老師的故事中，我學(xué)到了很多。我明白了，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都不能放棄希望和夢(mèng)想。我們要像海倫一樣，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力去戰(zhàn)勝困難，用樂(lè)觀和積極的態(tài)度去面對(duì)生活。同時(shí)，我們也要像莎莉文老師一樣，用愛(ài)和耐心去關(guān)愛(ài)和幫助他人，讓世界變得更加美好。
再塑生命的人讀后感 15
《再塑生命的人》讓我深受震撼，它講述了海倫·凱勒如何在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，從一個(gè)對(duì)世界一無(wú)所知的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)擁有知識(shí)和智慧的偉大女性。
海倫·凱勒的遭遇令人同情，但她的奮斗精神卻讓人敬佩。她雖然失去了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話的能力，但她并沒(méi)有放棄對(duì)生命的渴望和對(duì)知識(shí)的追求。在莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞、認(rèn)識(shí)事物，并逐漸理解了世界的奧秘。她的故事告訴我們，即使面臨再大的困難，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
莎莉文老師的付出也讓我感動(dòng)不已。她用自己的愛(ài)心和耐心，為海倫打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶。她不僅教會(huì)了海倫知識(shí)和技能，更重要的是，她教會(huì)了海倫如何去感受愛(ài)、理解生命。她的無(wú)私和偉大，讓我看到了教育的真諦和教師的責(zé)任。
讀完這篇文章，我深深地感受到了生命的`脆弱和堅(jiān)強(qiáng)。海倫·凱勒的故事讓我明白，生命雖然短暫且脆弱，但只要我們擁有堅(jiān)定的信念和勇氣，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。同時(shí)，我也更加珍惜自己擁有的一切，感恩生命中的每一個(gè)遇見(jiàn)和經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，《再塑生命的人》是一篇充滿力量和希望的文章。它讓我看到了人性的光輝和生命的力量，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。我相信，只要我們用心去感受生活、去追求夢(mèng)想，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。
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