《那片綠綠的爬山虎》讀后感（精選10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《那片綠綠的爬山虎》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 1
今天，我重讀了一遍《那片綠綠的爬山虎》。課文講的是作家肖復(fù)興回憶自己15歲那年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這篇課文使我深受啟發(fā)，葉圣陶先生那真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人的品質(zhì)不僅讓作者感動(dòng)，也讓我感動(dòng)。一個(gè)蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的作家，對(duì)人竟然是那樣的隨和，絲毫不因?yàn)樽约旱纳矸莸匚桓叨饬枞耍酥�，他�?duì)待工作的'態(tài)度又是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
其實(shí)我也有這種經(jīng)歷，那是在我八九歲的時(shí)候，我特別喜歡寫(xiě)作，老師會(huì)經(jīng)常給我指導(dǎo)，所以我的作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。漸漸地，我的作品在報(bào)紙上刊登了，班里也有同學(xué)常常來(lái)讓我給他的作文提意見(jiàn)。后來(lái)，我就有些飄飄然，總以為我的作文寫(xiě)得好，對(duì)那些找我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)開(kāi)始不理不睬了，有的時(shí)候還嘲笑他們：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你怎么這么笨��？”慢慢的，沒(méi)有同學(xué)再來(lái)找我了，我的好朋友也開(kāi)始遠(yuǎn)離我了，我很難過(guò)，但又不知為什么。
直到我學(xué)了這篇文章，我馬上就明白了自己的錯(cuò)誤，我不該有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，對(duì)別的同學(xué)那么苛刻，說(shuō)話(huà)還不好聽(tīng)，難怪沒(méi)有人愿意理我。于是，我就主動(dòng)和同學(xué)們道歉，并和他們分享我的經(jīng)驗(yàn)，再也不自大了。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 2
葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國(guó)家喻戶(hù)曉的一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家，我為中國(guó)有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無(wú)窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫(xiě)的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的'溫暖。我覺(jué)得我們敬愛(ài)的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫(xiě)好作文，也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 3
我細(xì)細(xì)地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無(wú)窮。
想知道想寫(xiě)好作文要做哪幾點(diǎn)嗎？要寫(xiě)具體事實(shí)，把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)感人，寫(xiě)完后要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改。這時(shí)，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)：“怎樣才能寫(xiě)具體呢？”有些學(xué)生，總是作文寫(xiě)得死板，不活靈活現(xiàn)，有些學(xué)生，寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句十分通順，還寫(xiě)得很生動(dòng)。如一句話(huà)“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會(huì)改成“清澈見(jiàn)底的水面蕩起層層波紋”�！跋掠炅�，同學(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會(huì)改成“下午，天空布滿(mǎn)烏云，黑沉沉的，不一會(huì)兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出開(kāi)著窗戶(hù)的教室”。其實(shí)，就是把一句簡(jiǎn)短的話(huà)多加些好詞好句，寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象，就寫(xiě)得具體了！
我還覺(jué)得“他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的'期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)�！边@句話(huà)寫(xiě)得很生動(dòng)、形象，如春風(fēng)拂面。
這篇課文寫(xiě)得真好，我要再有感情地讀一讀。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 4
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫(xiě)的《一張畫(huà)像》獲了獎(jiǎng)，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請(qǐng)肖復(fù)興來(lái)自己家里做客，見(jiàn)到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫(xiě)的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開(kāi)始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì)寫(xiě)的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎(jiǎng)狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開(kāi)始改變，認(rèn)為自己未來(lái)肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫(xiě)寫(xiě)，便不再加以理睬，老師幾次上前問(wèn)我，為什么作文寫(xiě)的'這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫(xiě)好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無(wú)動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡(jiǎn)單，我大筆一揮，寫(xiě)下了作文，寫(xiě)完后不再管了，當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，我實(shí)在是無(wú)法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個(gè)人的最低成績(jī)，我看向作文，一大堆錯(cuò)別字，句子不通順，整體看來(lái)，字很潦草，像鬼畫(huà)幅一樣，簡(jiǎn)直就是亂寫(xiě)一通，我無(wú)法接受這是我寫(xiě)的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待起作文，現(xiàn)在我把我寫(xiě)的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見(jiàn)過(guò)葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對(duì)文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來(lái)作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 5
“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話(huà)使我印象深刻。
葉老先生平易近人，待人真誠(chéng)，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱(chēng)楷模，使我心中敬佩無(wú)比。讀了葉老的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到葉老的認(rèn)真、平和、親切�？戳巳~老的批改，使我感嘆不已。和我們平時(shí)修改比起來(lái)，葉老要細(xì)致得多。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范。以后我們修改文章，也要學(xué)習(xí)葉老的方法，這些是我悟到的：一、用詞準(zhǔn)確，用詞就要用最恰當(dāng)?shù)模欢�、語(yǔ)句通順，不能把詞亂搭，是最起碼的；三、縮句、刪詞，文章中有一些不需要的詞句；四、增添需要的詞句；五、改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。這是很重要的。
今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興15歲的時(shí)候?qū)懙�，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這件事。這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠(chéng)樸實(shí)，平等待人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫(xiě)作的態(tài)度更是專(zhuān)心致志，一絲不茍。
在我9歲時(shí)，就喜歡上了寫(xiě)作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開(kāi)了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的`作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來(lái)，有時(shí)候還諷刺他們說(shuō)“真笨�！蓖ㄟ^(guò)左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。
我常常對(duì)自己說(shuō)：“你有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書(shū)。不行了吧！不求進(jìn)取，真沒(méi)出息！現(xiàn)在，我無(wú)時(shí)無(wú)刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 6
今天我們學(xué)習(xí)了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的'回憶文章，回憶1963年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
讀了這篇文章后，我感受很深。我想我要學(xué)習(xí)葉老先生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是有責(zé)任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍？這是一個(gè)小小中學(xué)生的作文，簡(jiǎn)單改幾下不就行了嗎？但他沒(méi)有。為什么？因?yàn)槿思业淖魑囊〕蓵?shū)了，改不好是小事，讀者反映書(shū)不好是大事呀！二是對(duì)人平易真誠(chéng)。文中提到葉老先生和肖復(fù)興握了手，他沒(méi)有趾高氣揚(yáng)地對(duì)待肖作家，也沒(méi)有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說(shuō)交談融洽的，不只有真誠(chéng)才能融洽嗎？三是文品如人品。他不驕傲自滿(mǎn)，所以?xún)烧卟拍芏伎胺Q(chēng)楷模啊！
我一定要學(xué)習(xí)葉老先生身上的閃光點(diǎn)！
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 7
今天，我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)！
課文一共說(shuō)了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請(qǐng)“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認(rèn)真，在幾頁(yè)作文紙上畫(huà)滿(mǎn)了紅色的圈、線(xiàn)和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍，還是個(gè)人品和作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。他待人親切、真誠(chéng)、平易近人，從來(lái)不擺大作家的架子，而是親切地指導(dǎo)別人怎樣寫(xiě)作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫(xiě)了《科技運(yùn)動(dòng)會(huì)》這篇作文，寫(xiě)好以后，我看都沒(méi)看就摁了“發(fā)表”，結(jié)果老師一檢查，錯(cuò)別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個(gè)“地”字成了“的”字，可真是粗心大意！
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經(jīng)過(guò)葉老先生的修改，變得通順多了，真應(yīng)了名人“好文章是改出來(lái)的'，而不是寫(xiě)出來(lái)的”的名言。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 8
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話(huà)：“這不僅使我看到了自己的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說(shuō)是語(yǔ)文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮?xiě)出了幾篇很不錯(cuò)的。每次講評(píng)課，老師總要表?yè)P(yáng)我?guī)拙�，�?jīng)常把我的當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽(tīng)。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿(mǎn)了蜜。那小尾巴，也在不知不覺(jué)中翹了起來(lái)，好象將來(lái)當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書(shū)包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫(xiě)篇參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書(shū)包又胖了》的出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見(jiàn)。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿(mǎn)意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的都那么出色，這篇讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽(tīng)你那一套。
兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽(tīng)到了老師的聲音：肖復(fù)興的話(huà)你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的'脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)紅線(xiàn)和蠅頭小字的第六稿。
《書(shū)包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話(huà)。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 9
《那片綠綠的爬山虎》是一篇關(guān)于生命力的散文，作者通過(guò)描寫(xiě)爬山虎的生命力和堅(jiān)韌不拔的精神，傳達(dá)了生命的`力量和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。讀完這篇文章，我深受啟發(fā)，也對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，我被文章中的爬山虎所感動(dòng)。作者描寫(xiě)了爬山虎的生命力是如此頑強(qiáng)，即使被踩踏，也能再次生長(zhǎng)。它不畏困難，不懼挑戰(zhàn)，無(wú)論遇到什么樣的困境，都能堅(jiān)持不懈地生長(zhǎng)。這種堅(jiān)韌不拔的精神讓我深感敬佩。
其次，我也被文章中所表達(dá)的生命力所感染。生命力是一種頑強(qiáng)不屈的精神，它可以激勵(lì)我們面對(duì)困難和挫折，不輕易放棄。在生活中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持著生命力，堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，就一定能夠克服困難，取得成功。
最后，我也被文章中所傳遞的愛(ài)和關(guān)懷所感動(dòng)。爬山虎在艱難的環(huán)境中生長(zhǎng)，但它也得到了周?chē)说年P(guān)注和呵護(hù)，這讓它的生命力更加頑強(qiáng)。同樣，我們也需要關(guān)注和呵護(hù)自己和身邊的人，這樣才能讓生命之花在困境中開(kāi)放，讓生命之光在黑暗中閃耀。
總之，《那片綠綠的爬山虎》讓我深受啟發(fā)，讓我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。生命力是一種頑強(qiáng)不屈的精神，它可以激勵(lì)我們克服困難，追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注和呵護(hù)身邊的人，讓生命之花在困境中開(kāi)放，讓生命之光在黑暗中閃耀。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感 10
《那片綠綠的爬山虎》是一篇深情而感人的散文，它通過(guò)描述爬山虎頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。在這篇文章中，作者用細(xì)膩而感性的筆觸描述了爬山虎頑強(qiáng)生長(zhǎng)的過(guò)程。雖然在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了無(wú)數(shù)的挫折和困難，但它從未放棄，而是堅(jiān)定地向前。
它在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈的精神，這種精神深深地感染了我。此外，這篇文章也傳遞了一種深刻的情感，即愛(ài)和關(guān)懷。作者在文章中描述了人們對(duì)爬山虎的呵護(hù)和關(guān)注，這也表達(dá)了人與自然和諧相處的理念。正是因?yàn)檫@種關(guān)懷和呵護(hù)，才讓爬山虎在艱難的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這篇文章，我也深深地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命力的頑強(qiáng)。
在我們的生活中，無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該堅(jiān)定地向前，保持著頑強(qiáng)不屈的`精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注和呵護(hù)身邊的人和事，讓生命之花在困境中開(kāi)放，讓生命之光在黑暗中閃耀。
總之，《那片綠綠的爬山虎》是一篇感人至深的散文，它通過(guò)描述爬山虎頑強(qiáng)生長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。我相信，在這種頑強(qiáng)的生命力的鼓舞下，我們一定能夠在生活中迎接更多的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
【《那片綠綠的爬山虎》讀后感】相關(guān)文章：
那片綠綠的爬山虎作文03-08
那片綠綠爬山虎說(shuō)課稿01-06
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)06-11
《那片綠綠的爬山虎》說(shuō)課稿01-11
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思08-19
那片綠綠的爬山虎教學(xué)設(shè)計(jì)08-06
《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思03-18