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藥品配送工作心得體會(huì)
老師安排我們藥營(yíng)班部分同學(xué)到配送中心實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多星期了,讓我在那里實(shí)習(xí)一個(gè)星期有了深刻的體會(huì)，那個(gè)老師安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容原來是：“一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有”的實(shí)習(xí)內(nèi)容!只是每天像搬運(yùn)工人那樣做體力勞動(dòng)!
我們接受了兩年的高等教育，最后第三年安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容居然是到藥店的配送中心做搬運(yùn)工人，如果說這樣也可以說是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)、與我們的專業(yè)知識(shí)相關(guān)。那我覺得是不是園林專業(yè)的也應(yīng)該安排在學(xué)�；蛘咂渌胤饺�、除雜草等等呢?如果按照老師的教學(xué)計(jì)劃，這也符合專業(yè)的教學(xué)安排呀，也是與園林專業(yè)有關(guān)的呀，因?yàn)樵诨ú葜袙?也算是美化園林呀)。那如果再按照我們老師的“教學(xué)計(jì)劃”安排的話，我也可以聯(lián)想到環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)該安排在高職院內(nèi)洗一個(gè)月的廁所呀，因?yàn)槭黔h(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)嘛肯定要了解廁所呀。
但問題是其它專業(yè)的老師會(huì)不會(huì)像我們的老師這樣安排學(xué)生去進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí)呢?而且實(shí)習(xí)是沒有任何補(bǔ)貼、沒有任何待遇、與他們的正常員工做完全一樣的“搬運(yùn)工作”。學(xué)校沒有安排接送集體去的配送中心的車輛，每個(gè)星期我們光在實(shí)習(xí)上所付出的資金至少需要100元。
在所謂的實(shí)習(xí)中完全沒有發(fā)揮專業(yè)知識(shí)的余地，做一些相對(duì)我們專業(yè)來說沒有意義的事情，如果說要我們到配送中心去可以認(rèn)識(shí)不同的藥品，那可以每天安排我們?nèi)プR(shí)別這些藥品呀，為什么反而只是安排我們?nèi)ァ鞍徇\(yùn)藥品”，而不是“認(rèn)識(shí)藥品”呢?這不等于安排一個(gè)園林的學(xué)生去學(xué)校里的花草中揀垃圾、環(huán)藝的同學(xué)去洗廁所一樣的道理嘛?
“搬運(yùn)藥品”能搬出一個(gè)大學(xué)生的水平嗎?揀垃圾也能揀出一個(gè)大學(xué)生的水平嗎?洗廁所也能洗出一個(gè)大學(xué)生的水平嗎?(當(dāng)然這里并不是鄙視這些工作的意思，只針對(duì)所謂一些老師的教學(xué)計(jì)劃安排)
我們?cè)谂渌椭行膶?shí)習(xí)的工作是什么?就是安排每天從藥房中揀出不同的藥品，然后由他們的發(fā)貨到各個(gè)藥店去。
我們的價(jià)值原來在老師的眼中就是一個(gè)“搬運(yùn)藥品”的工人，然而并沒有從體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值的角度去考慮，完全沒有顧及我們學(xué)生的感受，以一個(gè)“實(shí)訓(xùn)課程”的名義安排我們?nèi)プ觥翱嗔Α�，作為學(xué)生的我們感覺非常無奈：我們付出了，卻得不到回報(bào)(連最基本的勞動(dòng)補(bǔ)貼都沒有)。如果違背了，又怕老師拿所謂的“實(shí)訓(xùn)學(xué)分”來壓我們，這樣就有可能不能順利畢業(yè)!
我個(gè)人認(rèn)為作為一位老師連學(xué)生最基本的權(quán)益都維護(hù)不了，那根本沒資格去當(dāng)一位老師，至少不是一位值得學(xué)生尊重的老師!
我在學(xué)校與同學(xué)們度過了兩年的學(xué)習(xí)生活，藥營(yíng)班的同學(xué)讓我感覺非常可愛，可愛之處讓我可以把他們分成兩類：一類是所謂的“保守派”，另一類就是“反對(duì)派”;這兩類在邏輯上并不一定構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)系，當(dāng)就談?wù)撨@位老師的角度，他們的關(guān)系就可謂密切了!
其實(shí)我對(duì)于那些“保守派”是比較反感的，比較貼切地說他們也可以是“維護(hù)派”，但又不是真正的維護(hù)，只不是因?yàn)樗麄儾幌Ｍ诋厴I(yè)以前惹來任何的麻煩，所以不敢“說話”。或許人各有志，我也可以理解他們的想法。只不過有時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∽约旱挠^點(diǎn)想罵醒某些人，適當(dāng)?shù)摹熬S護(hù)”或許可以理解為“寬容”，但是“過度的維護(hù)”我卻認(rèn)為是“懦弱、無能”，連自己最基本的言論都不敢談吐，實(shí)在讓我可笑�，F(xiàn)在是個(gè)言論自由的社會(huì)，如果說有些老師是在挑戰(zhàn)我們學(xué)生的“忍耐極限”，那我們就應(yīng)該可以挑戰(zhàn)“言論極限”去評(píng)價(jià)這位老師對(duì)學(xué)生的所作所為是否符合“標(biāo)準(zhǔn)”!
雖然我們的言論不一定能改變什么，但至少也會(huì)成為一種輿論壓力!要是還有些良知，至少不會(huì)拿學(xué)生來做“試驗(yàn)品”，如果說是“歷屆”以來都存在的問題，那么如果到了我們這屆為什么還不給予解決或改善呢?更過分的是不但沒有完善教學(xué)計(jì)劃，還剝奪我們應(yīng)有的利益。比方說按照老師所說的兩種方案：一種是雖然我們?cè)趯?shí)習(xí)過程對(duì)企業(yè)造成的損失不需要我們賠償，但我們最后是沒有任何工資和補(bǔ)貼的。另一種是我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中對(duì)企業(yè)造成的損失需要我們賠償，但我們可以得到企業(yè)給予的工資或補(bǔ)貼。
我對(duì)于這兩種實(shí)習(xí)方案的評(píng)價(jià)也分兩類討論：前者方案的優(yōu)點(diǎn)是保護(hù)了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中免受賠償責(zé)任的利益，例如在藥店實(shí)習(xí)中，一些藥品被偷或遺失都不需要我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行賠償。缺點(diǎn)就不用說了，肯定就是沒有任何報(bào)酬和補(bǔ)貼。而后者的方案優(yōu)缺點(diǎn)剛好相反，有賠償責(zé)任，但有工資或補(bǔ)貼。
我想說的是實(shí)習(xí)的意義到底在何處?實(shí)習(xí)的意義不就是在幫助我們能夠更快地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)嗎?那么究竟是哪個(gè)方案更有利于我們達(dá)到實(shí)習(xí)的意義呢?毫無疑義應(yīng)該是后者的方案，因?yàn)榧热灰鰜砩鐣?huì)工作，那肯定免不了對(duì)企業(yè)單位的承擔(dān)責(zé)任的，這其實(shí)也是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!而且當(dāng)你對(duì)工作建立了責(zé)任心再加上對(duì)工作后的付出得到應(yīng)有的資金回報(bào)，那會(huì)更有滿足感、成就感。如果說是害怕承擔(dān)責(zé)任、害怕賠償?shù)冗@些不負(fù)責(zé)任心理或行為，那么可以說這些人還不適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)環(huán)境，或者直接說不具備自我生存的能力，應(yīng)該好好的回家或者學(xué)校繼續(xù)接受各種教育，等待具備工作條件后才出來吧!
當(dāng)然在這里肯定涉及許多方面,也要考慮到許多方面的問題�，F(xiàn)在企業(yè)與老師在考慮到利益方面可真是“用心良苦”了，為了保護(hù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中免除賠償責(zé)任，而我們的交易條件就是“無私奉獻(xiàn)的精神”，讓我們感覺到這些實(shí)習(xí)條件是多么地為學(xué)生著想�？晌覀冇袥]有想過一個(gè)利益問題，站在企業(yè)的角度對(duì)于我們老師能夠提供這么一個(gè)“完美的方案”，企業(yè)可真是笑樂了。“完全免費(fèi)”的勞動(dòng)力怎么可能不接受?何況都是大學(xué)生，用腦子想想也知道一般的實(shí)習(xí)生也不會(huì)故意去“出錯(cuò)”吧。更何況不管是誰出錯(cuò)都有人為企業(yè)“買單”，企業(yè)會(huì)虧嗎?不但沒虧，還賺了不少的。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：如果藥房不見了價(jià)值一萬元的商品，如果老師選擇的是前者方案，那么不管是學(xué)生的責(zé)任還是員工的責(zé)任都?xì)w屬員工的責(zé)任，員工需要進(jìn)行賠償。而后者方案就會(huì)出現(xiàn)兩種可能，不是員工賠償就是學(xué)生賠償。但不管這兩者方案選擇哪一個(gè)，對(duì)于企業(yè)來說都是沒損失的。企業(yè)肯定是非常贊同前者的“完美方案”，因?yàn)樽詈罂梢圆挥弥Ц度魏喂べY或補(bǔ)貼，減少財(cái)政支出。然而我們作為實(shí)習(xí)生卻沒有得到“應(yīng)有”的回報(bào)，只是作為一個(gè)連“價(jià)格”都沒有的勞動(dòng)力被使用罷了，可真謂“連價(jià)勞動(dòng)力”了。這讓我感覺現(xiàn)在的人真“高明”，能夠想出這么“完美”的方案為我們“著想”。一方讓我們?cè)谫r償責(zé)任中感覺得到“照顧”，另一方卻可大獲利益。這我也覺得太“貪”了吧，別“貪”那么多，分點(diǎn)補(bǔ)貼費(fèi)給我們總可以吧?還是給誰全貪去了呢?企業(yè).....?
有時(shí)候我覺得這是一個(gè)做人的原則，是一個(gè)素質(zhì)的問題。如果一個(gè)人值得我們尊重，那么這個(gè)人也應(yīng)該一樣那么尊重我們。否則，那不是在“賤踏”自己?jiǎn)?所以我情愿做一個(gè)真實(shí)的自我，也不要過于虛偽地“維護(hù)”為他人。這不是一個(gè)會(huì)不會(huì)“變通”的問題，而是針對(duì)這些事件來講，一些事情真的不再值得我們?nèi)ァ熬S護(hù)”。當(dāng)我們真正步入社會(huì)工作的時(shí)候，我們對(duì)于問題肯定要全方位的去考慮，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)靈活變通，包括說話的“委婉”;但這絕不是用來“愚弄”他人的方式，否則有天將會(huì)自食其果，讓自己的名譽(yù)掃地，得到的評(píng)價(jià)只會(huì)是“奸詐”、“狡猾”、“耍小聰明”、“笑面虎”等等稱號(hào)。
我到配送中心實(shí)習(xí)完一周過后，也不需要全盤的否定自己沒有學(xué)到任何東西，仔細(xì)觀測(cè)許多細(xì)節(jié)是可以讓我們知道這個(gè)企業(yè)的科學(xué)的管理。其中包括它的藥品的擺放位置以及擺放順序。根據(jù)每張單去揀藥品其實(shí)就是根據(jù)它所在的排放順序到相應(yīng)的位置去揀貨。只是讓我感覺到配送中心實(shí)習(xí)的時(shí)間過于長(zhǎng)，其實(shí)只需一個(gè)星期不到的時(shí)候就足夠了。因?yàn)榛旧厦恳粚訕堑墓芾矸绞蕉际窍嗤模?dāng)我們輪換崗位的時(shí)候也能很快適應(yīng)。既來之，則安之;也不要想那么多了，反正就那么兩個(gè)月的時(shí)間;再“忍耐”一下就會(huì)過去的了!
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