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《古人談讀書》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-03 23:43:47 教學(xué)反思 我要投稿

《古人談讀書》教學(xué)反思

  作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的《古人談讀書》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《古人談讀書》教學(xué)反思

  《古人談讀書》教學(xué)反思 篇1

  小學(xué)階段,這是學(xué)生第一次接觸文言文。文言文教學(xué)要處理好自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的關(guān)系。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,教師應(yīng)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,尊重學(xué)生的個(gè)別差異,尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

  本課在學(xué)習(xí)前,我先是布置學(xué)生課前預(yù)習(xí),把課文內(nèi)容讀通順、讀正確。課上設(shè)計(jì)以學(xué)生朗讀為主,通過各種角度、各種方式誦讀。以小組探究為主、教師指導(dǎo)為輔,教師在引導(dǎo)時(shí),要針對(duì)不同學(xué)生的回答給予不同的反饋,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有所提升,改變學(xué)習(xí)文言文枯燥乏味的看法。讀、思、悟相結(jié)合。本課的文言文不是太難理解,只要結(jié)合注釋,以及前面學(xué)習(xí)古詩(shī)的`方法去理解,學(xué)生都能讀懂文章大意。真正的難點(diǎn)在于要與生活實(shí)際相結(jié)合,能夠把學(xué)到的讀書方法、要領(lǐng),來運(yùn)用到讀書學(xué)習(xí)中去。

  在練習(xí)中,大部分學(xué)生能用自己的話說出文言文的大意。同桌間也互相練習(xí)說課文的大意,進(jìn)一步理解記憶課文內(nèi)容。這一課學(xué)過后,并不像我預(yù)想的那么難,學(xué)生在反復(fù)讀、體會(huì)中理解了課文內(nèi)容,而且能用自己的話說出課文大意,大部分學(xué)生當(dāng)天就能背下課文。

  《古人談讀書》教學(xué)反思 篇2

  《古人談讀書》是部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一篇課文,也是一篇比較難理解的古文,這一課摘取了孔子、朱熹、曾國(guó)藩三位大家的讀書之論!墩撜Z(yǔ)》中的三句名言,分別表達(dá)了“敏而好學(xué),不恥下問”“知之為知之,不知為不知”“默而識(shí)之,學(xué)而不厭”的讀書態(tài)度;朱熹的讀書方法為心到、眼到、口到,特別強(qiáng)調(diào)了“心到”的重要性。曾國(guó)藩的讀書要訣為“三有”,即文人讀書要有志氣、有見識(shí)、有恒心,并強(qiáng)調(diào)“三有”缺一不可。

  一問:我是用什么方法達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)?

  在教學(xué)本文時(shí),第一課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通讀全文,劃分節(jié)奏,在反復(fù)、多種形式的讀中幫助學(xué)生解決生字的讀音及古文斷句問題,這也為理解古文打下基礎(chǔ);第二課時(shí),我將重點(diǎn)放在對(duì)課文的解讀上,旨在引導(dǎo)學(xué)生理解古文的意思,從而學(xué)習(xí)三位大家的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,理解也是為了幫助學(xué)生記憶,絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上就能達(dá)到成誦的地步。

  二問:作業(yè)布置是否兼顧到了不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生?

  理解、背誦這三篇古文是這課的重難點(diǎn),學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)能在課堂上完成這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),但是少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)依然需要在作業(yè)中鞏固知識(shí)點(diǎn),所以我布置了兩項(xiàng)基礎(chǔ)性的作業(yè):1、寫上這三篇古文的翻譯;2、工整抄寫三篇古文。對(duì)于能力較強(qiáng)的'同學(xué),這兩項(xiàng)作業(yè)完成起來比較輕松,所以我又布置他們課下搜集其他古人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,已達(dá)到拓展積累的目的。

  通過這一課的教授,我深刻意識(shí)到古文語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性,在以后的教學(xué)中,我將逐步逐層對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞及文言文積累的培養(yǎng)。

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