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《如何開展網(wǎng)上教學》培訓心得體會
一場疫情改變了我們的教學時間，教學方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡教學，確實有點蒙圈。通過學習郭老師的課堂收獲不少，掌握了一定的微課制作，如何在網(wǎng)上做直播，解決了很多網(wǎng)絡教學上遇到的問題。
郭老師的第一節(jié)課是《疫情期間，如何開展線上教學》。首先在課堂上介紹了線上教學與線下教學的一些區(qū)別，可以利用一些平臺進行網(wǎng)絡教學。比如可以利用釘釘QQ，這些平臺對學生進行教學直播。并且在這些平臺中，如何與學生課程講解，布置作業(yè)，然后一些教學監(jiān)管等等。特別是在，如何制作微課程？郭老師講的可以利用些軟件，比如利用EV錄屏，制作微課，微課程用來教學，可以幫助達到更好的教學效果。
在微課制作上，首先郭老師講了什么是微課？微課是某個知識點的教學內(nèi)容及設(shè)施的教學活動的總和，整體上相對完整，微課不等于教學片段。郭老師特別提出微課的特點，短小精悍，微課程的“短”指的是視頻長度短；“小”是主體��；“精”指的是學習效果震撼，令人難忘；“悍”指的是設(shè)計制作，講解精良。 想要制作好微課，首先要做好微選題，然后教案編寫，制作課件，視頻錄制，后期剪輯，最后就是教學反思。接下來郭老師又細致的講解了如何錄制微課程，在錄制完微課程之后，可以錄制成攝式的動畫型的錄屏式的等等，一些微課程可以利用一些喀秋莎或EV軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練，微課制作越來越精美，帶來的教學效果就會越來越好。
在3月1日又聽了蘇老師的有關(guān)疫情期間，如何關(guān)照好自身和家人，安撫好家長和學生的一節(jié)課，課堂上宋老師主要從四個方面講了這節(jié)課，第一，如何安頓好自己和家人的情緒？面對疫情，首先要知道自己的身心反應，行為上的認知上的一些反應，做適量的調(diào)整，并且消除這種情緒的一些方法。第二，怎么引導家長與孩子之間的親子關(guān)系？孩子在疫情期間會出現(xiàn)哪些心理反應？作為家長，應該正確的引導，用心的陪伴，才能幫助孩子釋放情緒，第三，教師對于學生該如何引導和互動，第四，怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律？為開學和工作做準備，通過學習，我知道了，在疫情期間，教師對自己的家人，對學生，對家長也應該發(fā)揮自己的作用，自己要學會調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律，調(diào)整好自己的生物鐘，從自己做起，學會釋放情緒，平時在生活和工作，上學會安排張弛有度，以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。
冬天已經(jīng)過去，春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來，有了這次培訓，以后無論是線上教學還是線下教學，我都會更有信心，全力以赴做好我的教學工作。
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