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后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)
后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)1
短短兩天半的培訓(xùn)，在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，但內(nèi)情緒愫的激越，早已翻江倒海。我十分榮幸，能以福興中學(xué)后備干部的身份，與全縣教育系統(tǒng)的精英，一齊親耳聆聽(tīng)?zhēng)孜磺拜�、專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開(kāi)拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)
務(wù)上的錘煉；實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。無(wú)論是教育教學(xué)還是為人處事方面，幾位教育界的專家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，慢慢品味培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下心得。
一、領(lǐng)悟借鑒、體味反思。
(一)落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對(duì)是英雄。
第一堂培訓(xùn)是來(lái)自縣第五中學(xué)于海軍校長(zhǎng)的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽(tīng)到這個(gè)題目的那一刻，我的心里就產(chǎn)生了一股強(qiáng)勁的力量。于海軍校長(zhǎng)，把他的講座分成了五個(gè)部分，即回顧篇、起步篇、實(shí)踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實(shí)有力的數(shù)據(jù)，言辭誠(chéng)懇的情感，獨(dú)具創(chuàng)新的思維，大道韜光的智慧，詮釋了五中幾年來(lái)的變化。從最初接任時(shí)的面臨吞并、社會(huì)影響極其低下、教師全無(wú)工作熱情、學(xué)生外流嚴(yán)重等諸多癥狀，到此刻的三足鼎立局面的局勢(shì)。進(jìn)行了全方位、多角度地明晰。讓咱們所有培訓(xùn)人員都感受到了一路改變過(guò)程中，于海軍校長(zhǎng)的認(rèn)真、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，十分高尚的人格魅力，大義磅礴的正氣。
聽(tīng)完了于校長(zhǎng)的講座，我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長(zhǎng)，但感受了一校之長(zhǎng)所肩負(fù)的職責(zé)。這是為了學(xué)校，更是為了學(xué)生發(fā)展而承載的負(fù)重。我要將他的辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我的工作實(shí)際，來(lái)付諸我的班級(jí)教學(xué)，讓自我在實(shí)踐中借助他人的經(jīng)驗(yàn)慢慢成長(zhǎng)。
“落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對(duì)是英雄”，于海軍校長(zhǎng)用他的智慧和勇氣，帶領(lǐng)五中教職員工走出了低谷，這份辛勞與膽識(shí)鼓舞著每一個(gè)肇源人。
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這是我第一次接觸姜臣校長(zhǎng)，給人印象十分深刻。他的幽默可愛(ài)、樂(lè)觀的戰(zhàn)斗激情；霸氣老練的將才潛質(zhì)；執(zhí)著的敬業(yè)精神，都已經(jīng)在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農(nóng)村校長(zhǎng)成長(zhǎng)三部曲》。作為生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)村的基層工作人員來(lái)說(shuō)，姜校長(zhǎng)的歷程是咱們領(lǐng)悟借鑒的寶貴財(cái)富。他在農(nóng)村中學(xué)辛辛苦苦操勞了二十個(gè)春秋，從一名普通教師慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，其中經(jīng)歷了常人難以想象的磨難，也許就是這些扎根農(nóng)村的精髓鑄就了他的一身韌勁。
從他的講座中，我學(xué)到了很多現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)中能夠解惑辨理的經(jīng)驗(yàn)，懂得了積蓄力量，厚積薄發(fā)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、持續(xù)健康心態(tài)、踏實(shí)而勇敢地發(fā)奮工作，并在工作中不斷鍛煉自我，做一名有思想、有潛質(zhì)的帥才虎將。
�。ㄈ┳鲆粋�(gè)有思想、懂業(yè)務(wù)、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)。
提到肇源的教育，熟悉的人都會(huì)知道，那里有一所重點(diǎn)高中——肇源一中，每個(gè)和一中似識(shí)非識(shí)的人都知道，一中有一位好校長(zhǎng)，好領(lǐng)導(dǎo)，好兄弟姐妹---徐云生校長(zhǎng)。徐校長(zhǎng)給學(xué)員講座的題目是《做一個(gè)有理想懂業(yè)務(wù)善管理的領(lǐng)導(dǎo)》。徐校長(zhǎng)是我縣教育系統(tǒng)的知名人士，更是一名權(quán)威型的教育專家。因此他的講座令人大開(kāi)眼界，其融會(huì)貫通的知識(shí)體系，獨(dú)特細(xì)致的思考角度，不斷不領(lǐng)悟的進(jìn)取精神，大愛(ài)無(wú)邊的境界，更是讓每位學(xué)員看到了前進(jìn)的方向。我作為一名班主任，必須會(huì)把“以學(xué)生管理為核心，抓學(xué)生的領(lǐng)悟習(xí)慣，向?qū)W生的領(lǐng)悟作風(fēng)要成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康”等理論，貫穿到我的班級(jí)管理中。
肇源一中也是我的母校，那里以前有過(guò)我的歡笑與淚水，這天徐校長(zhǎng)不但讓我重拾了那段完美記憶，更給我注入了一股領(lǐng)悟、工作、生活的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。
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新一輪課程改革猶如春風(fēng)，吹遍各地。作為農(nóng)村教育的踐行者，大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。這天二中楊校長(zhǎng)的講座，恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動(dòng)的教育。面臨新課改，楊校長(zhǎng)領(lǐng)悟借鑒了他山之經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合二中實(shí)際狀況，探索出了1條貼合學(xué)校特質(zhì)的發(fā)展道路。楊校長(zhǎng)是一位帶有傳奇色彩的領(lǐng)導(dǎo)，他當(dāng)過(guò)文化局局長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，雖已年近知命，但還保有青春的激情�？梢�(jiàn)作為新課改的探索者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者，他是最具革新力與進(jìn)取力的典型模范。
從楊校長(zhǎng)的講座中，我真正認(rèn)識(shí)到了自我的不足。無(wú)論是視野還是
學(xué)識(shí)，都望塵莫及。實(shí)際教學(xué)中，沒(méi)有到達(dá)課改要求的環(huán)節(jié)不止一處。思想和行動(dòng)也與課改的距離遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)。不怕沒(méi)有實(shí)踐就怕沒(méi)有實(shí)踐的勇氣，我必須會(huì)在課改中發(fā)奮充實(shí)自我，認(rèn)清課改的形勢(shì)。不但關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生領(lǐng)悟的方法。教育無(wú)止境，教學(xué)無(wú)定法，我要在課程改革的大潮中，不斷探索用心實(shí)踐，永葆青春。
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實(shí)際上我不是什么后備干部，只是一名普通的語(yǔ)文教師，一名班主任。現(xiàn)實(shí)中更沒(méi)有奢望組織的`厚愛(ài)，正因我心里明白，只有發(fā)奮踏實(shí)做好自我的本職工作，團(tuán)結(jié)同事，為學(xué)校負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)，才能贏得組織的信任。如果說(shuō)前四堂培訓(xùn)更新了我的的理念，提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，那么，最后一次的培訓(xùn)則是開(kāi)闊了我的心胸，凈化了心靈。
最后一堂培訓(xùn)是常局長(zhǎng)給學(xué)員們的新年禮物，常局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)，滿懷殷切地講解：“為什么要建設(shè)后備干部培訓(xùn)隊(duì)伍？如何正確對(duì)待‘備’與‘用’的關(guān)聯(lián)，以及干部成長(zhǎng)的內(nèi)在因素與外在因素”。從常局長(zhǎng)的講座中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)道路上，心態(tài)的重要性。應(yīng)對(duì)得失，要始終持續(xù)“謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平時(shí)生活也要嚴(yán)格要求自我“高調(diào)做事，底調(diào)做人”，并隨時(shí)處理好逆境與順境的辯證關(guān)聯(lián)。
平凡的工作崗位，有著不平凡的好處，我會(huì)在這份平凡中，潔身自好，保有自我的性格，不斷修煉心境，做一名實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨員。
二、發(fā)奮方向
1、勤于領(lǐng)悟，提升自我。只有在領(lǐng)悟中充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步；才能在教育教學(xué)戰(zhàn)線上站穩(wěn)腳跟；才能在課程改革中找到航向。
2、團(tuán)結(jié)同事，和諧共處�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，工作中我要與同事和諧共處，相互團(tuán)結(jié)，彼此共進(jìn)，更要將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)給他們，使之構(gòu)成資源共享，一齊構(gòu)建禮貌書(shū)香校園。
3、勇于探索，做好本職。教學(xué)中不能滿足已有成績(jī)，亦不能固步自封，我會(huì)發(fā)奮探索相關(guān)知識(shí)理論，完善自我的教學(xué)。把愛(ài)心敬業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校，全心做好我的本職工作。
4、健康身心，踏實(shí)做人。擁有健康的身心，就會(huì)擁有完美的生活。無(wú)論是工作，還是生活，我都要擺放好心態(tài)，心懷坦蕩，扎實(shí)勤奮，發(fā)奮做自我。
這次培訓(xùn)是短暫的，然而他給我的反思是深刻的�？傊�，我要感謝福興中學(xué)的同事和教育局黨委給我的這次領(lǐng)悟機(jī)會(huì)，更加感謝幾位講者的傾心付出。經(jīng)過(guò)幾天的給力，我悟出了作為一名教育工作者，我要經(jīng)得住誘惑；忍得住清貧；耐得住寂寞，更要懂得肩要有擔(dān)當(dāng)；胸襟要寬廣；思想要談定的人生真諦。
新春將至，我想借此篇心得作為我一年的體悟歸納，其中利弊還望各位同仁真心指教。順祝全體學(xué)員新春萬(wàn)福、吉祥如意！
后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)2
我有幸的參加了這次鎮(zhèn)黨委、政府舉辦的科級(jí)干部培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了市、區(qū)黨校老師“管理技巧”、“群眾工作”等多個(gè)專題的輔導(dǎo)培訓(xùn)和鎮(zhèn)兩位科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作交流、4位學(xué)員的心得交流及廉政警示教育基地參觀活動(dòng)。雖然只有短短兩天的培訓(xùn)時(shí)刻，但有效地提高了自身的理論水平，對(duì)我來(lái)說(shuō)，今后如何做好一名基層黨務(wù)工作者，有了很好的引導(dǎo)作用，開(kāi)拓了新視野、豐富了內(nèi)涵、堅(jiān)定了信心。做奉獻(xiàn)社區(qū)的熱心人，牢固樹(shù)立為黨員和群眾服務(wù)的意識(shí)，要自重、自省、自警、自勵(lì)，提高抵御腐蝕的潛質(zhì)，清正廉潔做奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔為老百姓辦實(shí)事，真可謂感觸頗深�，F(xiàn)將自我的一些體會(huì)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)悟重要性和迫切性的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
在社會(huì)變革日新月異的新時(shí)期，隨著虹橋鎮(zhèn)進(jìn)入“深度城市化，全面調(diào)結(jié)構(gòu)”的轉(zhuǎn)型期，群眾工作面臨著利益主體的多元、群眾訴求的多樣、網(wǎng)絡(luò)媒介的開(kāi)放等狀況。新挑戰(zhàn)、新形勢(shì)下，培訓(xùn)是一種領(lǐng)悟的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段，要不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)領(lǐng)悟。鎮(zhèn)黨委副書(shū)記王仁彪對(duì)學(xué)員們提出了三點(diǎn)要求，其中一點(diǎn)就是要充分意識(shí)到開(kāi)展本次培訓(xùn)是提高干部工作潛質(zhì)的需要，“如何做好群眾工作”的迫切需要，是提高干部在各自工作崗位上的政治素養(yǎng)需要。因此能參加這次培訓(xùn)班的領(lǐng)悟，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到領(lǐng)悟的重要性和迫切性，深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與領(lǐng)悟，能夠進(jìn)一步提高自我管理的方法與技巧，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高工作效率。
二、不斷對(duì)提高個(gè)人的素質(zhì)潛質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步提升
不斷強(qiáng)化全局職責(zé)意識(shí)，就是要求有超前的思維、有創(chuàng)新的精神，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展需要，在工作上愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，才能擺正自我的位置，做到工作中用心主動(dòng)、自覺(jué)履行監(jiān)督職能，敢于直言，堅(jiān)持以人為本的工作作風(fēng)，任勞任怨的工作態(tài)度，盡職盡責(zé)的做好本職工作，提高自身潛質(zhì)素質(zhì)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，個(gè)性是虹欣公司黨周金余、鎮(zhèn)信訪辦主任唐德明兩委領(lǐng)導(dǎo)交流發(fā)言，讓我看到了他們?cè)诟髯怨ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和方法，體味其中的酸甜苦辣，從而讓我學(xué)到了書(shū)本上難以學(xué)到的寶貴財(cái)富。
加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾進(jìn)行溝通，密切聯(lián)系群眾，做好黨和人民群眾溝通的橋梁和紐帶，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹(shù)立起執(zhí)政為民的良好形象。要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重別人，要經(jīng)常反思工作，領(lǐng)悟和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。要寬宏超多學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟包容，始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的光榮本色，在為民辦事中真正體現(xiàn)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。與人相處要坦誠(chéng)，尊重，明白，要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟容納，包涵，寬容及謙讓，做到心理相容，要擁有博大的胸襟，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟包容是人生的一大財(cái)富。要廉潔自律，加強(qiáng)道德和黨性修養(yǎng)，做奉獻(xiàn)社區(qū)的熱心人。要在理論素養(yǎng)和潛質(zhì)水平上下功夫，不斷提高自我的綜合素質(zhì)，在管理潛質(zhì)和水平上有了新的提高，另一方面，進(jìn)一步掌握了領(lǐng)導(dǎo)和管理層的`基本知識(shí)，逐步掌握領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。透過(guò)培訓(xùn)、領(lǐng)悟，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，“中層領(lǐng)導(dǎo)干部的三重境界”、“做好管理者的三個(gè)基本要素”和“管理者的主角和工作技能”的重要性，必將對(duì)我今后的領(lǐng)悟工作中帶給更大的幫忙。只要正確使用才能得到事半功倍，才能取良好的效果。
第四，團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)潛質(zhì)
作為一名在基層干部，不僅僅要自我做好本職工作，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一齊完成上級(jí)交給的工作。更重要的是，要會(huì)統(tǒng)籌兼顧，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“彈鋼琴”的藝術(shù)。彈出好的音樂(lè)節(jié)奏，就要把握住手頭工作的節(jié)奏，抓住當(dāng)前工作中的主要矛盾，分清主次，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作、相互配合和拼搏精神，才能出色地做好每一件事。在工作中，我必須要勤于思考、善于思考，發(fā)揮自我主觀能動(dòng)的用心性，多與團(tuán)隊(duì)成員溝通，要透過(guò)良好的溝通，最大限度的調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的工作用心性、主動(dòng)性、能動(dòng)性；發(fā)奮發(fā)揮橋梁紐帶作用，做一名合格的居民群眾滿意的基層領(lǐng)導(dǎo)干部。
這次培訓(xùn)班的領(lǐng)悟，時(shí)刻雖然不長(zhǎng)，但是講課資料實(shí)用很值得我在今后工作中不斷的去吸取，更學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了很多做事先做人、做人先修身的道理。要堅(jiān)持深入群眾、服務(wù)群眾和造福群眾，讓群眾切身感受到共享改革發(fā)展成果的愉悅。要把群眾工作貫徹到各項(xiàng)工作的方方面面，提高工作潛質(zhì)，我堅(jiān)信自我必須會(huì)成為一名想干事、能干事、會(huì)干事和做成事的基層干部。
后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年度，我有幸參加了吳中區(qū)第四期青年后備干部培訓(xùn)班領(lǐng)悟。在將近一年的領(lǐng)悟中，我領(lǐng)略到了教育名師、領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采，他們獨(dú)特的人格魅力吸引著我。從他們身上，我找到了共同點(diǎn)：他們具有淵博的專業(yè)文化知識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)觀的工作態(tài)度。這次長(zhǎng)達(dá)一年的領(lǐng)悟，資料十分廣泛，涵蓋學(xué)校管理、人的管理、教育科研等多方面的知識(shí)，而這些知識(shí)正是咱們這些年輕的、在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作的教師所缺乏的，因此每次領(lǐng)悟，我總是如饑似渴地記錄，想把專家們的經(jīng)驗(yàn)都占為己有，好學(xué)以致用，提高我的管理潛質(zhì)。因此一年的領(lǐng)悟，我收獲感悟頗多，以下簡(jiǎn)談?lì)I(lǐng)悟的收獲：
一、教育是件愉悅的事兒
在工作中，我經(jīng)常埋怨自我的工作有多苦，正因平時(shí)除了要逼自我的專業(yè)不斷發(fā)展（包括自學(xué)、上好課，寫(xiě)好論文），還要管理好整個(gè)幼兒園。幼兒園的每個(gè)老師的進(jìn)步，幼兒園的發(fā)展都牽動(dòng)著我的心，因此有時(shí)難免覺(jué)得有些煩躁、感到心累。但是聽(tīng)了開(kāi)班儀式上殷紅局長(zhǎng)的講話：充滿激情地工作，和陶新華博士的講座《教育是愉悅的事兒》之后，我對(duì)自我的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我仔細(xì)品味我的工作：當(dāng)我在發(fā)奮拼搏的時(shí)候，確實(shí)是有點(diǎn)兒苦，但是，當(dāng)我在品嘗收獲的時(shí)候，那一種喜悅是用任何東西都無(wú)法換來(lái)的，而這就是工作的愉悅。殷紅局長(zhǎng)在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上的講話和陶博士的講座有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要咱們運(yùn)用用心心理學(xué)去處事。其實(shí)這是很有哲理性的，是的，只要咱們把工作當(dāng)成是一件愉悅、愉悅的'事情，應(yīng)對(duì)困難就不會(huì)低頭躲避，以用心的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，就會(huì)讓咱們簡(jiǎn)單愉悅地邁過(guò)一道道坎，品嘗一個(gè)個(gè)勝利成果，享受到教育工作的愉悅。
二、幼兒園要發(fā)展首先要管理好人
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教職工在幼兒園發(fā)展中的作用。從馬培林校長(zhǎng)的《凝聚力，學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力》、陸福榮校長(zhǎng)的《以人為本民主管理》、吳金根校長(zhǎng)的《如何加快青年干部培養(yǎng)》等報(bào)告中，都講到了人的管理。原來(lái)要管理好幼兒園，讓幼兒園良性發(fā)展，關(guān)鍵是要管理好人。人的管理有兩個(gè)層面，一個(gè)層面是管理好他人，另一個(gè)層面是管理好自我。透過(guò)他們的精彩講解，我懂得了一些管理他人的藝術(shù)：要管理好人，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟鑒賞人、解讀人、懂人，然后才能夠控制人，最后才能夠去度人。而度人的藝術(shù)是使人愉悅。運(yùn)用這些藝術(shù)，管理好人，就能充分挖掘他們的工作潛能，調(diào)動(dòng)工作的用心性，凝聚人心，才能建設(shè)一支具有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，才能保證幼兒園的持續(xù)、良性發(fā)展。在管理自我的時(shí)候，自我時(shí)刻要持續(xù)清醒的頭腦、與時(shí)俱進(jìn)，要干干凈凈、廉潔奉公，要扎扎實(shí)實(shí)，勤下基層。要牢記水能載舟也能覆舟。殷紅局長(zhǎng)在培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，給咱們做了一個(gè)精彩的講座《有聲有色工作有情有義交往有滋有味生活》，她從領(lǐng)悟、交往、生活三個(gè)方面來(lái)教育咱們?nèi)绾翁岣咦陨淼念I(lǐng)悟、交往、工作潛質(zhì)，做一個(gè)智慧型的管理干部，而這些就是管理好自我的最好的經(jīng)驗(yàn)。
三、幼兒園的發(fā)展需要用心去設(shè)計(jì)
高本大校長(zhǎng)在《關(guān)于學(xué)校精致化管理》的報(bào)告中提出：務(wù)必強(qiáng)調(diào)整體、關(guān)注細(xì)節(jié)，才能構(gòu)成系統(tǒng)管理；務(wù)必既重視物質(zhì)建設(shè)又關(guān)切精神培植，只有這樣才能展示文化特征。他提出了三個(gè)要素：以應(yīng)有的審美意識(shí)和潛質(zhì)對(duì)物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行精雕細(xì)琢，切忌草率粗俗；以正確的工作理念為舉措，對(duì)人文景象進(jìn)行精磨細(xì)練，切忌浮光掠影；以科學(xué)的管理見(jiàn)解和方式對(duì)辦學(xué)品味進(jìn)行精耕細(xì)作，切忌追風(fēng)作秀。這些先進(jìn)的管理理念深深地觸動(dòng)了我。我反思我的幼兒園管理。我覺(jué)得我的管理很粗糙，我缺乏全面、精致統(tǒng)籌的統(tǒng)領(lǐng)潛質(zhì)。領(lǐng)悟這個(gè)報(bào)告的時(shí)候，我園正好要建立江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。因此我根據(jù)高校長(zhǎng)提出的三要素，結(jié)合本園特點(diǎn)，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)我園的管理：我園的教育特色是將咱們的鄉(xiāng)土資源教育資料融進(jìn)咱們的課程中。這兩年，我著力從教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手，將鄉(xiāng)土資源特色緊緊融于其中。經(jīng)過(guò)大家的發(fā)奮，教育特色已經(jīng)初步構(gòu)成，但是仔細(xì)想來(lái)，距離精致化管理還有距離，總覺(jué)得挖掘的不夠深入，為此，我想到了咱們藏書(shū)特有的文化特色——藏書(shū)地名的由來(lái)，咱們何不從書(shū)上做文章，把我園的教育特色做強(qiáng)做深，因此我從“書(shū)”入手，重點(diǎn)做好了十二五課題《幼兒圖書(shū)教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)渠道的研究》的申報(bào)工作。咱們申請(qǐng)了市級(jí)
課題，目前該課題已經(jīng)獲得了蘇州市教科院的批準(zhǔn)，正式立項(xiàng)。本學(xué)期咱們?cè)谶@個(gè)課題上已經(jīng)做好了課題開(kāi)展的前期領(lǐng)悟工作。各班創(chuàng)設(shè)了故事表演區(qū)，為孩子平時(shí)能開(kāi)展故事表演創(chuàng)造物質(zhì)條件。各個(gè)子課題教科組還開(kāi)展了看書(shū)、繪書(shū)、演書(shū)的一系列相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。我堅(jiān)信，我園再經(jīng)過(guò)五年的發(fā)奮，內(nèi)涵必須會(huì)得到充分發(fā)展，藏書(shū)地方特色的幼兒教育必須會(huì)走的更特更優(yōu)。
后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)4
6月25日至27日，作為城管局后備干部中的一員，我有幸參加了為期三天的培訓(xùn)，由衷感謝組織給了咱們這次領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視，細(xì)致安排了此次培訓(xùn)的全部課程，資料涉及業(yè)務(wù)知識(shí)、數(shù)字城管、對(duì)抗訓(xùn)練等多方面的資料，在這三天的培訓(xùn)過(guò)程中，透過(guò)老師授課、領(lǐng)導(dǎo)講話、體能訓(xùn)練等多種方式，我覺(jué)得自我得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，體會(huì)頗深。
一、豐富多彩的課堂資料，充實(shí)了頭腦，開(kāi)闊了眼界。
此次培訓(xùn)，在領(lǐng)悟資料的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時(shí)刻內(nèi)讓咱們學(xué)到盡可能多的知識(shí)，了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺(jué)悟及業(yè)務(wù)潛質(zhì)的理論課，更有針對(duì)咱們?nèi)绾翁岣咦陨硭刭|(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)講座，還進(jìn)行了體能鍛煉，資料豐富而實(shí)際。授課的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)，從各個(gè)同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們聽(tīng)到了各種不一樣的聲音，對(duì)各類問(wèn)題有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識(shí)。
二、作為后備干部務(wù)必加強(qiáng)領(lǐng)悟，提高知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，咱們的工作領(lǐng)域也逐漸拓寬，工作對(duì)象更為復(fù)雜，工作任務(wù)也更加繁重，這些都對(duì)干部的業(yè)務(wù)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法、應(yīng)變潛質(zhì)提出了新的、更高的要求，因此，作為一名后備干部，領(lǐng)悟是必不可少的，這次培訓(xùn)，為咱們帶給了一次很好的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識(shí)，也強(qiáng)化了我領(lǐng)悟的意識(shí)、提高了領(lǐng)悟的興趣，并且讓我感受到了不斷領(lǐng)悟新的`知識(shí)對(duì)于指導(dǎo)工作實(shí)踐的重要好處。同時(shí)，這次培訓(xùn)也豐富了我的領(lǐng)悟方法和領(lǐng)悟思路，讓我意識(shí)到除了透過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)悟外，還要多多與人交流溝通，作為后備干部，拓寬視野、積累經(jīng)驗(yàn)、交流溝通等領(lǐng)悟方式都是不可或缺的。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，提高個(gè)人素質(zhì)和綜合潛質(zhì)。
首先是要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為人處事要心胸開(kāi)闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人著想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對(duì)人的立場(chǎng)上，以換位的角度來(lái)思考問(wèn)題，探索答案。正因城市的管理，不僅僅僅是一個(gè)人的事，也不會(huì)只是城管局的事，而是要靠全體市民用心去維護(hù)自我的家園。對(duì)于那些下崗的工人，無(wú)養(yǎng)老金的老人，他們迫于生計(jì)不得不進(jìn)行無(wú)照經(jīng)營(yíng)的行為，咱們?cè)趪?yán)格執(zhí)法的同時(shí)，應(yīng)盡量為他們優(yōu)先安排經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，解決他們的燃眉之急。
其次要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是每一個(gè)人都就應(yīng)具備的素質(zhì)，體現(xiàn)到咱們的日常執(zhí)法工作中，就是要規(guī)范執(zhí)法程序，在查處違法、違章行為時(shí)，多運(yùn)用宣傳、教育的方式，做到禮貌用語(yǔ)在先、亮明身份在先、指明違法事實(shí)在先、權(quán)利告知在先，在工作上充滿真情，在環(huán)節(jié)上規(guī)范清晰，使違法者心悅誠(chéng)服，減少城市管理行政執(zhí)法工作的阻力，透射出黨和政府對(duì)廣大人民群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
再次是寬宏超多，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁┐蟮男亟�，包容是人生的�?cái)富。當(dāng)然，包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓人更好的改正缺點(diǎn)。作為一名基層中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，在中隊(duì)的隊(duì)伍管理上，除了嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章措施，也要本著包容的心態(tài)，增強(qiáng)隊(duì)伍的向心力，從而最大限度的發(fā)揮各位隊(duì)員的潛質(zhì)，上下一心，完成各項(xiàng)任務(wù)。
這次的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但對(duì)咱們這些后備干部的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，在接下來(lái)的時(shí)刻里，我將透過(guò)在本職工作中不斷磨煉，勤練自我的組織潛質(zhì)、辦事潛質(zhì)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等基本功，并從工作、領(lǐng)悟、生活中歸納經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，真正到達(dá)提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)潛質(zhì)的目標(biāo)，為城市管理工作貢獻(xiàn)綿薄之力。
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