暑期遠程研修培訓心得體會5篇
暑期遠程研修培訓心得體會1
年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓,給我的體會很深。這次培訓活動,領導高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡研討活動,和各位學員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
1、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
2、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的'教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。短暫的學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“雖然短暫的培訓學習已將結束,但終身的學習還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入
課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。
暑期遠程研修培訓心得體會2
年7月15日至20日,我在本學校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了年初中教師集中遠程研修活動。通過六天的學習,我感受頗深,受益匪淺,同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量,為今后在職業(yè)上的進步打基礎。隨著科技的發(fā)展,信息技術的日臻成熟,我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品,另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學生視覺上的刺激,將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢。
研修過程中,全部點評116條,發(fā)表作業(yè)3篇,被指導老師推薦1篇,研討發(fā)言6條,作業(yè)點評11條,提問1條,回答1條。研修結束之際,回顧自己的所作所為,收拾知識的背囊,發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,還有些潛移默化的經(jīng)驗體會。
關于本次的研修體會,我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學習內(nèi)容、學習維度等脈絡談談自己的心得:
首先是一次挑戰(zhàn),因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,所以這次學習開始顯得手忙腳亂,學習初始是有壓力的。程序規(guī)范,體現(xiàn)在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況,再研習相關的知識架構,最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果。
第一天的我是興奮的,因為我不僅僅把這個學習當作一項研修任務,而是看成一個充電學習的機會。本身又對電腦操作不是太熟悉,所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤。此外,上午研修正式開始,老師們:你找不到這個,他找不到那個,這個說視頻播放不了,那個說我的科目還沒完成,你一句我一句,好不熱鬧。
第二天的我是緊張的,因為模塊三的作業(yè)開始了,主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢?學習過程才剛剛熟悉,這就來個難題作業(yè)。得知的消息是,后面的`作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮,于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤,那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。
第三天的我也還是緊張的,因為作業(yè)設計的不算完美。第四天的我是輕松的,因為對于本次學習的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,我有了更多的時間去思考,更多的空間去發(fā)揮自己。
其次是一種習慣。成功是一種習慣,失敗也是一種習慣。如果習慣了成功,那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學習內(nèi)容,這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè),再到模塊四的研究性學習,最后是模塊六的評價作業(yè),全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,細致細致再細致。湊著這次學習,可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點,明白了知識點與知識點間的銜接,明白了其與后繼課程的關系。
最后是一種智慧。一名老師知道的很多,可能會很多的知識架構和知識銜接技巧,但是不會管理課堂,就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學生吸收。在研修課堂中,組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習。通過認真研讀,學會了怎么去管理班級,怎么去管理課堂。
學無止境,我還有很多要學習。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如使用相關的軟件工具,相信這是我成功的開始。多學一點就是挑戰(zhàn),讓我們共同迎接。加油!
暑期遠程研修培訓心得體會3
遠程培訓馬上就結束了,回顧這段日子,雖說有辛苦,有汗水,更多的是喜悅、欣慰和收獲,現(xiàn)總結如下:
一、 我的收獲
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,為我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡,無論在何時何地我們都可輕松地學習,參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
遠程培訓讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。在新一輪的課程改革中,我會利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,做課程的.建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。
遠程培訓為教師提供了一種終身學習的機會,這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神—一種探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的探究,對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,學習必然能夠是終其一生的。
二、我的努力
六天的研修學習,我堅持每天在線學習8小時以上,認真研討,發(fā)表評論70余條,每個專題都認真地按要求完成作業(yè),作業(yè)完成6篇,受到廣大學員、專家、指導教師的關注,其中《讓歷史課堂成為課改之花的沃土》、《把世界當做自己的家鄉(xiāng)——亞歷山大東征之我見》、《是英雄?是匪徒?——煮酒論英雄之我心中的雄獅》獲得了指導教師的推薦?傊,世間自有公道,付出總有回報,我的努力一定會結出碩果。
三、今后的打算
通過研修,我知道一節(jié)好的歷史課,要有好的起始課來吸引學生,好的情景來激發(fā)學生,好的問題來啟發(fā)學生,好的活動來提升學生,好的方法技巧來引領學生。教學目標應“具體化、生活化、操作化”, 教學情境設置“寧近勿遠”, 問題設計“寧小勿大”, 活動設計(特別是由活動導入新課)“寧缺勿濫”。特別使我明確了一節(jié)好的歷史課的標準,就是“六有”:有魂、有神、有序、有生、有色、有效。在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結出累累碩果!
暑期遠程研修培訓心得體會4
遠程培訓就要結束了,回顧這段日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。遠程培訓讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作,還應是教師的事業(yè),實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。 遠程培訓為我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的'內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡,無論在何時何地我們都可輕松地學習,參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
遠程培訓為教師提供了一種終身學習的機會,這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神—一種探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的探究,對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,學習必然能夠是終其一生的。
在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結出累累碩果!
暑期遠程研修培訓心得體會5
年暑期遠程培訓就要結束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個很好的學習平臺。讓我轉變了學習觀念,使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。
首先:通過學習,我覺得身上責任重大,肩負著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長流水”,要做到"自新應似長江水,日夜奔流無歇時”.
其次:通過學習各類豐富的專題講座,是我的學習變得豐富多彩,這些資源講座提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修,可以使我們輕松地學習,增添了許多樂趣,并且可以學到很多知識,還可以互相交流、互相討論,結交良師益友.
再次:感謝遠程培訓,為我提供了終身學習的機會,我一定勇于實踐,發(fā)揮探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的`探究,讓自己的教學水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升.
最后我會秉承研修的精神,在今后的教育教學中,我不斷學習,
運用現(xiàn)代遠程教育資源,發(fā)揮教學優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學,活學,使他們成為德.智.體.美全面發(fā)展的四有新人.
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