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班主任個人工作體會范文
新的學(xué)期，薛主任通知我“經(jīng)學(xué)校研究決定你被聘為高一年級班主任……”當時的我十分的激動，同時也感受到了千斤的壓力。無為中學(xué)是xx縣城最好的中學(xué)。每年縣里的高分學(xué)生大多數(shù)都考進無中，他們是無中的希望，也是近千家庭的希望，更是無為150萬父老鄉(xiāng)親的希望。開學(xué)第一天我就在思考：我能管理好班級嗎？我能成為他們高中的引路人嗎？一絲期待、一絲擔心、更是一絲責(zé)任。
勤
教師是一門需要嚴格要求自己的職業(yè)。這門職業(yè)對榜樣的作用要求很高。開學(xué)初始，軍訓(xùn)的時候我就堅持每天到軍訓(xùn)場地，看看學(xué)生訓(xùn)練的情況，有時班上有些學(xué)生身體素質(zhì)不是太好適應(yīng)不了訓(xùn)練，我還可以帶他們?nèi)z查，既能關(guān)心學(xué)生又能對學(xué)生有個簡單的了解。
正式上課后，每天早讀我都在大多數(shù)學(xué)生前來到學(xué)校，站在教室門口。然后大多數(shù)的學(xué)生看到老師在班上，就能很快的靜下心來早讀呢！
晚自習(xí)剛開始的時候，按照學(xué)校的時間安排，我基本上都在6點40到學(xué)校。后來，我注意到我的隔壁2班的陳德華老師、3班的汪清老師，每次都比我來的早。我問我們班住校的學(xué)生隔壁班的要求，原來2班3班比我們班來的早近半個小時，更重要的是兩位老師也在6點就到了，所以隔壁的兩個班紀律比我們要好，學(xué)習(xí)的氛圍也比我班要濃厚。我十分的震驚，無為中學(xué)的老教師給我上了一堂無聲的課。從那以后，我也堅持6點到校，但我并沒要求學(xué)生什么時候來，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生形成了一種思維“比班主任來的早就沒有遲到，如果在班主任來了后到校不管是否到了上課時間都是遲到”。我很慶幸我的改變、我的堅持成為學(xué)生奮發(fā)向上的動力和榜樣。
雙語的背誦，我一直堅持自己每天都要抽查，我知道立志不難，下決心也不難，但讓學(xué)生形成一個良好的背誦習(xí)慣不是件容易的事情，我從學(xué)生的道路上離開也才剛剛數(shù)年，我深信學(xué)生堅持的動力是教師的毅力。我在高一的上學(xué)期里經(jīng)常和語文劉老師、英語方老師交流，詢問進度，自己每天早讀都抽查學(xué)生的語文或英語背誦，看到學(xué)生期中考試語文和英語取得了較好的成績，我為自己的堅持感到欣慰。
日常的下課，既是學(xué)生放松休息的時候，也是學(xué)生易出現(xiàn)問題的時候，我基本上只要有時間都要到班上看看。雖然我從來不講什么也不干涉學(xué)生的活動，但我明顯感覺學(xué)生課間的活動合理有序多了。例如課間追逐打鬧的現(xiàn)象在我班就不會出現(xiàn)，我為我的堅持感到值得。
輕
班主任工作體會：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
情
世界因為有了感情而有色彩，人也因為有情而多姿。學(xué)生和班主任之間，班主任與授課教師之間都要用情。
什么生離死別、轟轟烈烈離我們比較遙遠，我個人比較喜歡“潤物細無聲”的感情，小的事情就能讓學(xué)生體會到老師的真情，讓他們自覺地改正錯誤，即使沒有完全改正也可以讓他把錯誤壓到最小的程度。
我們班有一位上網(wǎng)癡迷的學(xué)生，他的網(wǎng)癮已經(jīng)很大了，由于初三的時候?qū)W校老師基本上都不管他了，他有近半年都沒到班上上課了，參加中考還是他父親給了五百塊錢才讓他來學(xué)校考試的。這是個很聰明的學(xué)生，當我第一次聽到他這種情況的時候，我當時就冒雨到他家去家訪，由于他家住得比較偏僻，我找了近一個小時才找到。從7點到10點半我一直在耐心的勸導(dǎo)他，后來徐校長也專程到他家去做工作，可這小孩十分的固執(zhí)，徐校長敲了近半個小時門他都沒有開門，后來在徐校長和我的教導(dǎo)下，這位同學(xué)終于認識到了錯誤，表示希望在學(xué)校的幫助下解決網(wǎng)癮的問題。
班上還有一位學(xué)習(xí)生活習(xí)慣非常差的學(xué)生，整天吊兒郎當?shù)模鳂I(yè)不交、上課不專心、考試抄襲、遲到、早退、曠課，等等。而且他對我十分的反感，因為他想學(xué)理科，但是班主任是文科的，他就處處與我作對。面對這樣的學(xué)生我沒有因為他一個學(xué)期后就要離開我們班而不管他，我在一個學(xué)期內(nèi)和他談了近20次話，既沒有過度的批評他，也沒有動不動就讓他回家的言語。我每次都與他分析他的那些行為對他現(xiàn)在、過去和將來的影響。在學(xué)期快結(jié)束的時候他終于有所改變，我感到我的堅持起了作用，我很是欣慰。
學(xué)生其實不需要老師刻意的關(guān)心。有時一些我們都沒注意的小事就能讓他們感動。有一次我在檢查周記時看到一名學(xué)生這樣寫道“在晚自習(xí)的時候當老師為了不讓我們分心，專門從講臺上走下來幫我撿起了掉下的文具盒時，我的眼睛濕潤了……”后來我想當時的我也只是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的東西掉了，而他們座位的空間很小轉(zhuǎn)動會發(fā)出很大的聲音，我就幫他撿了，也沒什么大不了的，但卻讓她感動不已，此時我才體會到三國劉備的告誡“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。古人誠不欺我，水滴石穿，感情是慢慢積累的，任何學(xué)生都可以通過我們的關(guān)愛慢慢柔化的。
結(jié)束語：根據(jù)學(xué)校的要求寫下這篇班主任工作經(jīng)驗交流，心里十分忐忑，我?guī)О嘀魅尾乓粋�學(xué)期，什么都是新的，哪有什么經(jīng)驗可談，我以后還要多向老班主任學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在此只能簡述下自己的感想呢！
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