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讀《為何讀書越讀越窮》有感
讀《為何讀書越讀越窮》有感
原創(chuàng)： purplegreen
公號連岳昨天文章是《為何讀書越讀越窮》，讀完深有同感，又是說出了我想表達(dá)，但不知如何表達(dá)出來的邏輯和道理。連岳的文章，就像他在某一篇回復(fù)15歲不愿繼續(xù)讀書的青少年的文章一樣，沒有大道理，但是寫出來卻讓人不由地感嘆，“就是如此，就是如此�！�
他回復(fù)不愿讀書的少年文章結(jié)尾是這樣的，“今天這篇文章，沒有什么文學(xué)價值，不優(yōu)美，也沒有格言金句，它象一碗粥，一碟小菜，很平常，但剛好是你這個客戶需要的一點熱量，我就愿意提供，而且滿意歡喜。希望你滿意我今天的服務(wù)�！�
小馬宋說，公號文章贊賞量，連岳老師是第一名。
看到某篇文章末尾有讀者留言，讓高二的孩子每天朗讀一篇連岳的公號文章，高考語文成績達(dá)到了130多分（具體分?jǐn)?shù)記不起來了），說明連岳的文章有技術(shù)含量，有邏輯道理，又不咄咄逼人，讓請教的人都能收到啟發(fā)。那篇回復(fù)不愿繼續(xù)讀書的青少年的文章，也讓小哥朗讀了一遍，小哥讀完說，“寫的還不錯呢�！笨磥硇W(xué)4年級的孩子也能讀的懂。
再說為何讀書越讀越窮，文章里說教育也是有成本的，現(xiàn)在是9年義務(wù)教育，讓家長誤以為教育沒有成本，只有收益。其實教育有成本，也屬于投資的一種。在義務(wù)教育階段可能感覺不到是投資，到了高中階段應(yīng)該比較燒錢。
吸引我的是這句話，“教育不僅有好處，也有壞處。我們應(yīng)該避免教育的壞處�！�
教育居然有壞處？非常不解。繼續(xù)往下讀就明白了，教育的壞處就是收益大大小于成本，嚴(yán)重虧本。
教育還能嚴(yán)重虧本？有，比如文末留言提到的有的人想去國外讀研，家人只能出100萬，權(quán)衡再三，在國內(nèi)讀了研，100萬付了首付。讀者說幸虧在國內(nèi)讀研，100萬用來買房子。若是去國外讀書，100萬打水漂，自己回國不知道多少年才能賺到100萬。
若是家里付不起國外讀書的錢，自己國外讀書回來賺不到付出的學(xué)費(fèi)，那就可以理解為虧本。教育也要避免虧本。家里是土豪的可以隨意去國外讀書，不是土豪的，需要考慮成本和收益。
朋友有個孩子去年去美國讀書，因為不能在魔都參加高考，自高中開始讀的就是私立學(xué)校，為出國做準(zhǔn)備的那種。聽朋友說，最近工作不景氣，生意不景氣，付孩子出國留學(xué)費(fèi)用有點吃力，一半是向親戚朋友借的。當(dāng)時為了湊學(xué)費(fèi)，還想過要賣房。
我家先生勸了她讓別賣房，否則孩子出國讀書，回來一看房子沒有了，家人又?jǐn)D在以前條件不好的出租屋里，估計會很愧疚。賣房子雖然解決了一時之需，但是現(xiàn)在房子比買的時候已經(jīng)升值，若想再買同樣大小的房子，可就比當(dāng)初難度更大了。后來朋友聽了勸，沒賣房子，借了錢，送孩子出去讀大學(xué)。
朋友孩子出去留學(xué)的收益能否覆蓋成本，很難說，希望不虧本吧。
除了出國留學(xué)，還有讀者留言說好像明白了不打算繼續(xù)讀博士。當(dāng)然，博士該讀還是要讀，因為一篇文章放棄讀博的打算，估計讀博還是不讀博，已經(jīng)在猶豫，因為收益不明朗，不確定。連岳文章里對要不要繼續(xù)讀研讀書，給了這么一條建議的原則，“我教育的錢從哪來來？有沒有？花不花的起？借的話，能否還得起？這些都考慮清楚了，就能抓住教育的好處，越讀越窮的事就不會發(fā)生�！�
不是說不讓讀書，而是說是為了逃避工作而讀研讀博的人，需要考慮成本。
文章里說本科讀的不合心意的孩子，有強(qiáng)烈的欲望用讀研讀博翻盤。連岳是這樣寫的，“家里有錢，幾百萬不是個事，那就繼續(xù)讀。家里沒錢，這種欲望和窮孩子透支信用卡買LV一樣，它不會增加你的競爭力，無法提升你的社會地位，只會讓你更尷尬，跟貧窮。”
連岳說的很對。本科讀的不合心意的孩子會有強(qiáng)烈的通過讀研讀博來翻盤。記得我剛上高二的時候，聽到學(xué)姐被某個農(nóng)業(yè)大學(xué)所錄取，她當(dāng)時就說這個學(xué)校不好，畢業(yè)一定要考研究生。當(dāng)時我連什么是本科，什么是�？贫疾惶宄瑓s記住了學(xué)姐一定要考研這句話。
另外，當(dāng)時一起考研的小伙伴，因為都是私立學(xué)校的老師，沒名氣牌子不響規(guī)矩賊嚴(yán)格。大家都想去有公立大學(xué)當(dāng)老師，公立大學(xué)和剛成立不久的私立學(xué)校相比，有一定的知名度，畢竟歷史悠久，成立時間長。想去公立大學(xué)當(dāng)老師，就需要碩士學(xué)歷。所以我們當(dāng)時單位里考研的老師比較多。
與猶豫是否讀博的讀者有同樣的感觸，有時我也會猶豫要不要再把學(xué)歷提升到博士。反正已婚已育，不用發(fā)愁因為學(xué)歷問題而變成剩女。
讀完這篇文章，對于不讀博更加明朗化。15歲不愿繼續(xù)上學(xué)的少年，連岳鼓勵他不上學(xué)，不等于不學(xué)習(xí)知識，而是在工作中，在社會里學(xué)習(xí)知識。同樣，不讀博不是不繼續(xù)深造，是繼續(xù)在工作中，在社會中深造自己，只是沒有證書而已。
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