【教育隨筆】校園守望者

　　【教育隨筆】校園守望者

　　原創(chuàng)： 安徽江紅波

　　高考結(jié)束，學(xué)生們收拾課本行李，離開(kāi)了曾經(jīng)相依相伴三年的校園，躊躇滿志的去憧憬等待大學(xué)生涯。而我，終身固定的師者身份，只能平靜的瞧著學(xué)生們?nèi)プ穼じ�大的快�?lè)，自己靜靜的留下來(lái)。

　　6月8日晚上，在教室發(fā)下《2004年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題、參考答案》和《2004年安徽省普通高校招生指導(dǎo)》，以及估分表后，我知道這是與學(xué)生相處最后的一個(gè)晚自習(xí)。學(xué)生俯在課桌上認(rèn)真的估分，或三三兩兩的交流，我默然望著眼前熟悉的年輕身影，悄然無(wú)語(yǔ)。窗外那淅淅瀝瀝的雨滴，猶如我內(nèi)心無(wú)奈的感傷。

　　學(xué)生們交上估分表，陸陸續(xù)續(xù)的起身走了，教室里的人越來(lái)越少。學(xué)生程俊遞上剛買的留言本，握筆在手，我卻不知道去寫些什么話來(lái)祝福他。當(dāng)初次見(jiàn)面時(shí)的小毛頭，眨眼間成了文質(zhì)彬彬的美少年。我笑說(shuō)，這東西寫不來(lái)呢！他懇求道，你語(yǔ)文老師又是班主任啊還不會(huì)寫？盛情之下，只有信筆亂涂幾句來(lái)充數(shù)，就逃似的出門。

　　隔了半小時(shí)再去，燈火通明依舊，卻是空無(wú)一人，僅剩孑然一身的我！莫明其妙的惆悵涌上來(lái)，收好散亂在講臺(tái)課桌上的各種物件，粗心家伙落下的雨傘、飯盒一并抱進(jìn)辦公室。零亂的凳子擺放有序后，我拎起掃把第一次也是唯一的一次把地面上的東西清理干凈，關(guān)掉電燈電扇，鎖上門。回頭瞧那靜默無(wú)語(yǔ)的黑板、講臺(tái)、課桌，我知道這曾經(jīng)度過(guò)師生高三生活的地方，至少兩年內(nèi)不會(huì)再走進(jìn)去，它將不再讓我整日的牽掛。

　　6月9日上午，高三的學(xué)生就全部離開(kāi)校園，要到填高考志愿時(shí)再來(lái)了。當(dāng)又一個(gè)黃昏到來(lái)的時(shí)候，我一如既往的跟著女兒去玩，渾然不知的竟然走到教學(xué)樓前了。上課的鈴聲很熟悉，與我已經(jīng)沒(méi)有任何關(guān)系，一樓所有的教室是漆黑的一片。樓上老師上輔導(dǎo)課抑揚(yáng)頓挫的聲音，學(xué)生回答問(wèn)題的清脆聲，傳入我的耳膜，激起上講臺(tái)的渴望與沖動(dòng)。我匪夷所思的想起朱自清先生《荷塘月色》里的一句：“快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有�！�

　　整理辦公室抽屜里的東西，厚厚的幾摞試卷與資料，做滿的答案，是高三一年的苦心經(jīng)營(yíng)，曾經(jīng)寄托了多少對(duì)學(xué)生無(wú)盡的夢(mèng)想與希冀。還有每次月考的班級(jí)排名和年級(jí)排名表，每個(gè)學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)下都做有的清晰的印記，“好則勉勵(lì)，差則鼓勵(lì)”之類的言語(yǔ)似乎還在回蕩。

　　抽屜的最底下，翻出個(gè)大信封，鼓鼓囊囊的，當(dāng)時(shí)自己都疑惑什么時(shí)候裝的東東！打開(kāi)時(shí)，竟然是去年八九月間，為促使頑劣學(xué)生進(jìn)步，全力以赴讀高三在家長(zhǎng)的配合下要求寫的保證書。如今，他們都安然無(wú)恙的度過(guò)高中生活，將步入大學(xué)的校門，走上社會(huì)，或許都忘記當(dāng)時(shí)寫的片言只語(yǔ)，我卻在無(wú)意間保留關(guān)心他們的人的衷心期待和殷切的厚望。

　　同事胡君認(rèn)真的說(shuō)：優(yōu)秀的學(xué)生要好好教，將來(lái)他們是科學(xué)家是國(guó)家的棟梁；中等的學(xué)生要好好教，將來(lái)他們可能是你的同事；成績(jī)差的學(xué)生要好好教，將來(lái)他們是社會(huì)的精英。細(xì)細(xì)品味此言論，我很受震動(dòng)，是啊，每個(gè)學(xué)生遲早都會(huì)成才，僅僅是選擇的道路不同而已。

　　我記起一個(gè)女生考師范面試的故事。主考官問(wèn)她為何要報(bào)考師范，她說(shuō)：“自己少年的夢(mèng)想是將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家，現(xiàn)在看來(lái)自己是沒(méi)有那天賦；后來(lái)想成為科學(xué)家的妻子，如今看來(lái)機(jī)會(huì)也不大；我思索再三，還是選擇當(dāng)老師吧，讓我的學(xué)生成為科學(xué)家�！弊x到她的這段話后，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我都在沉思，在凝神諦聽(tīng)自己心靈深處的聲音，走在教書的道路上，我當(dāng)如何以對(duì)？？

　　女兒的身影是只輕盈的小蝴蝶，在教學(xué)樓前的草坪上飛來(lái)飛去�？粗�她的快樂(lè)，我原本的憂郁內(nèi)心也漸漸開(kāi)朗起來(lái)�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”這也是朱自清先生的話。時(shí)光流逝，歲月輪轉(zhuǎn)，一屆學(xué)生畢業(yè)了，自然還有再來(lái)新一屆的時(shí)候，鐵打的校園，流水的學(xué)生，我們身為人師，唯一的選擇是堅(jiān)守！守住清貧，守住寂寞，守住信念，迎來(lái)送往一屆屆的學(xué)生，桃李滿天，是無(wú)言的也是無(wú)人能及的幸福。

　　做個(gè)校園永遠(yuǎn)的守望者，它將是我一生的渴求。

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