【科普觀后感】觀科普知識(shí)講座有感

　　【科普觀后感】觀科普知識(shí)講座有感

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　　為提高鄉(xiāng)村兒童的科普知識(shí)，我省舉行了"百名專家鄉(xiāng)村講科普"活動(dòng)，今天專家章軍  來(lái)到我校進(jìn)行科學(xué)講座。

　　這次講座主要內(nèi)容是人工智能，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)，我最喜歡的還是人工智能。

　　章軍老師首先為我們簡(jiǎn)單介紹了什么是AI（人工智能），并且提出了機(jī)器人三定律——第一定律：機(jī)器人不得傷害人類個(gè)體，或者目睹人類個(gè)體將遭受危險(xiǎn)而不管；第二定律：機(jī)器人必須服從人給予他的命令，當(dāng)該命令與第一定律沖突時(shí)例外；第三定律：機(jī)器人在不違反第一、第二定律的情況下要盡可能保護(hù)自己的生存。

　　當(dāng)然，機(jī)器人也分等級(jí)，分別是弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能，目前人工智能還處在弱人工智能。弱人工智能既字面意思，表示人工智能只可做單一的事情，如阿爾法圍棋（AlphaGo），戰(zhàn)勝了幾位世界冠軍，但在其他領(lǐng)域就一竅不通了。強(qiáng)人工智能既表示與人類平均智商相等的人工智能，精通所有領(lǐng)域。超人工智能既表示超出人類智商的人工智能。

　　什么時(shí)候人工智能才能更進(jìn)一步的發(fā)展呢？這就要靠我們來(lái)研究了，梁?jiǎn)⒊�的《少年說(shuō) 》說(shuō)得好："···少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！"

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　　今天，我有幸參加了"安徽省百名專家鄉(xiāng)村學(xué)堂科普"講座活動(dòng)，這次講座的主題是"人工智能和深度學(xué)習(xí)".演講的專家是章軍老師。

　　老師先是給我們看了一些科幻電影的圖片引出機(jī)器人。"一、機(jī)器人不得傷害人類，看到人類受到傷害不能袖手旁觀；二、機(jī)器人必須服從人類的任何命令；三、機(jī)器人必須盡力保護(hù)自己。"這是阿西莫夫提出的機(jī)器人三定律。接著老師提到了阿蘭圖林，他被稱之為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。他提出了"圖林測(cè)試","圖林測(cè)試"是驗(yàn)證一個(gè)機(jī)器夠不夠智能，他還設(shè)定了計(jì)算機(jī)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——"圖領(lǐng)獎(jiǎng)".人工智能誕生于1956年，1956年至1974年是人工智能的黃金時(shí)代。1974年人工智能開始遭到批評(píng)還有一些資金上的問(wèn)題1974年是人工智能第一次跌入低谷。直到1980年人工智能迎來(lái)了新一波的高潮，可是在1987年人工智能又跌入了低谷，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)家都不去研究人工智能了。1993年直到現(xiàn)在都是人工智能的繁榮時(shí)代。

　　在2017年阿爾法go以4:1戰(zhàn)勝了圍棋職業(yè)選手李世石，人工智能再一次回到了人們的目光內(nèi)。阿爾法go的工作原理是深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)也是人工智能的一個(gè)領(lǐng)域。最后老師給我們提供了一些關(guān)于人工智能的書。

　　通過(guò)這次講座，我受益匪淺。我知道了機(jī)器人三定律、人工智能之父阿蘭圖林和深度學(xué)習(xí)。深深的感受到了人工智能的強(qiáng)大！

　　撰稿  |   六（3）班高薪、夏文運(yùn)

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