【教育隨筆】特色教育培養(yǎng)勞動小能手

　　【教育隨筆】特色教育培養(yǎng)勞動小能手

　　開發(fā)區(qū)于華廟小學：韓曉華

　　于華廟小學地處在農(nóng)村，是村落和田野之間的一道風景！學校的特色是勞動教育。學校挖掘和開發(fā)地方特色校本課程。將勞動教育納入教育教學的各個環(huán)節(jié)，扎實創(chuàng)新開展勞動特色的實踐活動，家校共用，培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，增強學生實踐能力和勞動光榮的意識！教學樓上鑲嵌的“勞動光榮”標志著于華廟小學的特色教育是勞動。

　　這里四季都有各色的花，有綠色有機蔬菜，還有農(nóng)作物。春天孩子們在試驗田澆水，除草；夏天孩子們收割油菜；秋天孩子們收獲花生；冬天孩子們除雪，嬉戲。他們開心地勞動。學生們在勞動中與種子，泥土、工具親密接觸，既普及了知識又感受植物生長的樂趣，同時又親身感受種植的艱辛，樹立節(jié)省糧食的意識。

　　孩子們在勞動中，通過對種植，澆水、果實的收獲與展示等一系列有趣的體驗活動，學習栽培技能，感受勞動的快樂，并學會悉心照顧的情懷。

　　看�。∮谌A廟小學的孩子們，多么快樂！多么幸福！那漫步在自己種的花叢中與蝴蝶嬉戲的小姑娘，那桃樹下樂開花的孩子們、那與幼苗比美的孩子，還有……他們都是勞動小能手！他們享受著勞動的快樂，每張笑臉樂得像朵花！

　　聽啊！校園里孩子們哼著《勞動最光榮》曲兒，老師夸獎學生們個個都是勞動小能手！用雙手創(chuàng)造著屬于他們的幸福生活！

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