名師工作室第二期入?yún)^(qū)指導培訓心得體會

　　名師工作室第二期入?yún)^(qū)指導培訓心得體會

　　原創(chuàng)： 池智玲  唐智名師工作室

　　3月29日下午，又迎來了一個春暖花開的周末。但是這個周末有點不一樣，我們有幸能參加到清遠市名師工作室第二期入?yún)^(qū)指導培訓。這次的培訓主辦方為我們請來了天津市的教育專家為我們講授了有關課題研究和提升課堂實效的主題講座。由于本人近期在做著課題研究，所以對康萬棟教授關于“教師怎樣做課題研究”這個講座感觸良多，受益匪淺。

　　下面我將結合這次培訓專家傳授的一些先進經(jīng)驗來談談我近期做課題的心得體會。

　　一、研究選題是決定科研成敗的關鍵因素。

　　選題對于課題的開展起著舉足輕重的作用。選題決定著一項研究活動的發(fā)展方向，選題決定著一項研究所運用的方法，選題與研究結果密切相關，所以選準了一個課題，就等于研究成功了一半。然而，選題是一門學問，也是一種藝術，學會研究，首先從學會選題開始。

　　二、課題的來源

　　對于一線的教育工作者來說，在選擇課題的來源時，應以教育實踐為著眼點形成研究。問題選題最好是日常而真實的問題，應該從教育實踐的矛盾，困惑中發(fā)現(xiàn)研究問題；將教育實踐活動中迫切需要解決的問題轉化為研究課題；從成功的教育經(jīng)驗中提出研究問題；抓住思想中的火花形成研究問題。

　　三、確定課題名稱有“準則”

　　在確定課題名稱時應注意以下幾點：1、標題不要使宣傳口號式的祈使句，如“關注學生的創(chuàng)新精神”，“大力提倡以人為本的教育觀”等。比較嚴肅的科研論文的標題應盡哥能采用陳述句，常用的形式是“論。。。。。�！被颉�。。。。。。研究”2、標題一般由主要觀點中的關鍵詞加上研究方法構成，如“小學三年級學生誠信教育的行動研究”。3、有些標題出現(xiàn)文不對題或題不對文，即標題的范圍與實際研究內(nèi)容和方法不對應。如實際要研究的是“小學三年級學生誠信教育”的問題，但標題卻表述為“小學德育的行動研究”。4、標題的陳述應注意不帶任何道德和倫理的判斷。如“影響中小學教師敬業(yè)精神低落原因的調查研究”。5、標題太大，太籠統(tǒng)，有課題、無問題。如“素質教育研究”“學生個性發(fā)展研究”等，沒有具體的問題。

　　四、著手實際，遵循邏輯

　　做課題是一件很嚴謹?shù)氖虑�，也要有較強的邏輯思維。我在制定課題實施方案時，曾栽過不少跟頭。一開始把相關的構想都寫在里面，卻沒有腳踏實地的從實際從發(fā)，考慮可行性。所以在做課題研究時應先以原有基本條件為出發(fā)點，根據(jù)實際情況，在能力范圍內(nèi)來選擇可操作的實施計劃，可達成的研究目標，并遵循邏輯，反復推敲論證課題研究的可行性。提高前期工作的準確性，將有助于大大提升課題研究的質量和效率。

　　五、關注細節(jié)，逐步推進

　　“粗糙”、“大概”這些字眼在課題研究的范疇內(nèi)是不能出現(xiàn)的。課題研究必須要細化，深入�？赡芎芏嗳苏J為研究背景和意義這些部分是可以大致描述，甚至是一筆帶過的。然而這個細節(jié)同樣是不能忽視的。因為在這個部分要回答為什么要進行這一研究，它能體現(xiàn)出課題研究的價值和意義，所以我們也要詳細說明。撰寫研究背景時還應考慮包括以下兩個方面：現(xiàn)實背景和歷史背景，在現(xiàn)實背景這里要指出該研究所針對的問題在現(xiàn)實中的普遍性、嚴重性和重要性，從而表明為解決該問題而展開研究的必要性。而歷史背景這里則要交代前人或他人做過什么相關研究，其思想和方法如何，得出什么成果或結論，存在什么有待進一步解決的問題。所以做課題的過程中，無論是哪一部分我們都要從細節(jié)出發(fā)，深入研究，才能順利的逐步推進。

　　以上這幾點內(nèi)容是我對本次培訓內(nèi)容感觸特別深的部分，讓我在做課題研究的過程中又有新的收獲，我將在往后的日子不斷學習，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，扎扎實實的做課題研究，爭取兩年后能研究出豐碩的課題成果。

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