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【教師隨筆】讓孩子愛上閱讀的三大策略
【教師隨筆】讓孩子愛上閱讀的三大策略
崔玉琪 鄖西縣香口鄉(xiāng)六斗中心小學(xué)
高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！弊x書對(duì)于我們的影響是不可忽視的，尤其小朋友，從小養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。
那么面對(duì)不愛讀書的孩子，怎樣有效又輕松的讓他愛上閱讀呢？
一、給學(xué)生制造與書親近的機(jī)會(huì)
“巧婦難為無米之炊”，我們不強(qiáng)迫孩子讀書，也不能奢望他突然愛上書。引導(dǎo)閱讀的第一步，就是給他接觸書本的機(jī)會(huì)。一個(gè)很簡單的道理：孩子每天都處于閱讀的氛圍中，開始閱讀的幾率自然很大。每天的課堂上，我都會(huì)給孩子們看各種書籍，雖然他們幾乎不認(rèn)識(shí)字，但是各種各樣的圖片足以激發(fā)他們對(duì)書籍的喜愛。
二、做好閱讀陪伴
很多家長忙于自己的事情，常常買了書丟給孩子自己讀。但沒有家長的陪伴，幼兒很難不被其他刺激奪去注意力。
3歲前，幼兒閱讀最重要的是家長的堅(jiān)持。從開始的5分鐘、10分鐘，再到后來的半個(gè)小時(shí)。你可以把繪本故事讀給他聽，也可以拿一本書坐在孩子身旁。重要的是讓他習(xí)慣讀書，把讀書融入生活。陪伴是個(gè)慢慢放手的過程，等他有了自主閱讀能力，就可以慢慢放手了。
三、讓孩子感受到書本與自己的聯(lián)系
家長老師們要找到孩子的興趣點(diǎn)，把閱讀與日常生活中的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣，閱讀興趣自然就培養(yǎng)起來了。
這兩件事不要做
一、不停提問
讀書本該是最放松的時(shí)刻，切莫用“急功近利”的問題（如：這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？小松樹是怎樣上樹的？）破壞這種氛圍，讓閱讀變成隱形任務(wù)。
二、把閱讀變成道德教育
有的家長總是希望孩子知道“這個(gè)故事告訴我們.......”這種說教也破壞了閱讀本身的意義。
很多好的繪本，作者本身是沒有那些說教意圖的。只需要讓孩子用心感受就行，不要畫蛇添足。
讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。
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