- 相關(guān)推薦
教育隨筆：老師，我考了97分
教育隨筆：老師，我考了97分
原創(chuàng)： 馬麗紅
“馬老師，我考了97分，97分啊！”小林揮舞著試卷，激動(dòng)地小跑著來到了我的辦公室。
我一看，一張?jiān)嚲頋M滿的√，就只錯(cuò)了一道填空題和一道判斷題�！�97”這個(gè)紅色的數(shù)字，顯得特別的顯眼。
“行啊，小林！令老師刮目相看��！”
“馬老師，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷的時(shí)候，全班都轟動(dòng)了，都覺得不可能。還有的說是我作弊。真是的，老師監(jiān)考那么嚴(yán)格，怎么偷看呀！有的同學(xué)還懷疑是改錯(cuò)了。馬老師，你看，真的是97分，沒有改錯(cuò)�！毙×旨�(dòng)又略顯得意地說著。
是��！對于小林來說，“97分”這么高的分?jǐn)?shù)是可望而不可及的，也許，他做夢都可能不敢夢見自己能考“97分”吧�？涩F(xiàn)在，事實(shí)上，他竟然真的考了“97分”，先不管試題簡單還是容易。這難得的一次，這看似不可能的突破，對于小林，絕對是一次珍貴的回憶吧。
小林是我們班的小搗蛋。個(gè)子不高，很瘦，可這么一個(gè)瘦弱的男孩，卻總是坐不住。上課老師稍不注意，就講話，搞小動(dòng)作；而且，作業(yè)經(jīng)常沒有完成，成績不理想。
我認(rèn)真地看了一遍試卷。然后拍拍他的肩膀：“嗯，沒有改錯(cuò)。小林，老師真為你高興。小林，你能考到這么高的分?jǐn)?shù)，說明你很努力。老師注意到了，你上數(shù)學(xué)課比其他課認(rèn)真，你對數(shù)學(xué)比較有興趣對不對？”
小林兩眼放光，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
“興趣是最好的老師。你愿意學(xué)就學(xué)得很好。但你要記住，興趣是可以培養(yǎng)的，不能說不感興趣就不學(xué)。學(xué)習(xí)最不提倡的就是偏科，各門學(xué)科要均衡發(fā)展。如果你對其他科目也滿懷激情地去學(xué)，相信也能像數(shù)學(xué)一樣學(xué)好。”
“嗯，馬老師，我知道了�！毙×中χ饝�(yīng)了，聲音洪亮。
看著小林哼著小曲屁顛屁顛離去的身影，我想起了臺(tái)灣著名作家林清玄先生，他說高中時(shí)一位老師對他影響很大。這位老師是北大中文系畢業(yè)的，很有學(xué)問。有一天放學(xué)，這位老師請他去家里吃餃子，然后嚴(yán)肅地對林清玄說：“我教書已經(jīng)50年，我用我的生命給你保證，你將來一定能夠成功�！绷智逍�(dāng)時(shí)感動(dòng)得眼淚吧嗒吧嗒地流下來。雖然后來他發(fā)現(xiàn)，原來這位老師請班里的每個(gè)學(xué)生去過，都用生命給學(xué)生保證過，但無疑老師的這一保證讓他倍受鼓舞，深受激勵(lì)。林清玄先生說，多年以后，仍能清晰地記起當(dāng)時(shí)的情景。
多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我絕對相信激勵(lì)的神奇力量。其實(shí)，教師的每一句話都會(huì)對學(xué)生造成很深刻、很強(qiáng)烈的影響。
雖然以我對小林的了解，這樣的鼓勵(lì)，只能讓他認(rèn)真?zhèn)�兩三天，或者奮進(jìn)個(gè)個(gè)把星期。但沒關(guān)系，我喜歡看到學(xué)生受到我的鼓勵(lì)后自信心滿滿、正能量滿滿的精神樣。待他缺乏能量了，我又再給他打打氣。
是的，我愿意用足夠的耐心陪著學(xué)生慢慢成長。
【教育隨筆：老師，我考了97分】相關(guān)文章：
教育隨筆：我名字11-04
教育隨筆-我名字11-04
教育隨筆《我不想吃飯》08-09
[教育隨筆]擁抱你，溫暖我08-14
教師教學(xué)教育隨筆05-05
小班老師教育隨筆心得05-08
初中教育隨筆：我與學(xué)生共成長08-13
幼兒教師教育隨筆08-09