新教育教師隨筆，續(xù)寫人生新的詩篇

　　續(xù)寫人生新的詩篇

　　——聽張碩果講座有感

　　城關鎮(zhèn)中街學校    蕫富霞

　　二零一九年四月九日下午，行走在宜陽一高美麗而安靜的校園，看到宜陽的莘莘學子們專注努力的眼神，想想他們令人憧憬的未來，深深地感嘆：年輕真好。

　　懷念啊，我的青春！

　　新教育教師成長學院張碩果院長的《尋找教育的另一種可能》的培訓報告2:00準時開講，大約4:30結束。整整2個半小時的報告，張院長一直站著講。她以這樣的方式詮釋著新教育——可以看到在座的每一位聽講者（張碩果語）。這種傳道受業(yè)解惑的師之風范令人致敬。

　　張院長從五個方面闡述了她所認識的新教育。一、新教育是什么；二、為什么會有新教育；三、新教育能帶來哪些改變；四、新教育和我有什么關系；五、如何踐行新教育。由于時間關系，前四方面闡述較詳細，第五方面她說新教育的實施主要以十大行動為抓手，以其中的一個或幾個為切入點即可。

　　整場報告聽下來，在新教育影響帶動下成長為專家的許多普通老師給人以啟發(fā)。昆山市玉峰中學的吳櫻花，從廣西百色高中辭職到深圳打拼，小有名氣后又返回百色高中的黎志新，河南焦作的白娜老師……

　　人的回歸。是教育變革的回歸。是新教育喚醒了教師們的職業(yè)責任感，是師生成長的催化劑。

　　一、重新認識我們的職業(yè)

　　講座以臺灣作家張曉風寫的一段話作為開場白。

　　我努力去信任自己國家的教育當局，

　　而且，是以自己的兒女為賭注來信任。

　　——但是，學校啊，

　　當我把我的孩子交給你，

　　你保證給他怎樣的教育？

　　今天清晨，

　　我交給你一個歡欣，誠實又穎悟的小男孩，

　　多年以后你講還我一個怎樣的青年？

　　前蘇聯作家索爾仁尼琴寫下了這樣的話：

　　誰能大言不慚的宣布，

　　這個世界的弊病與我們無關？

　　有人對馬云說：“我佩服你能熬過那么多難熬的日子，然后才有今天的這樣的輝煌，你真不容易�！�

　　馬云說：“熬那么艱苦的日子一點都不難，因為我知道它會變好。我更佩服的是你，明知道日子一成不變，還堅持了幾十年照常過。換成我，早瘋了！”

　　作為老師的你，讀了上面幾段話，有沒有震驚到自己的一言一行長年累月竟關乎孩子的一生？關乎未來社會秩序的運轉？想想自己是否還要過那種所謂的“一眼望到頭”的教育生活？

　　都問問自己：

　　我是誰？

　　我要去哪里？

　　我將如何抵達？

　　我們雖卑微為一名普通教師，如春天的一顆小草，可滿園春色卻由我們描繪呀!

　　我們是老師更是為人父母，我們是不是也對自己孩子就讀的學校、班級老師寄予厚望？我們不想讓自己孩子失敗，也決不允許敗局在我們手中呈現。

　　二、綻放自己，帶動學生

　　學習曾經是我們的強項�；叵氘斈甑那髮W歲月，自己可是許多人眼中的驕傲。參加工作幾十年后，同學聚會上，言談舉止中，怎么感覺自己的眼界低了，同學們看自己的眼光變了。深深的失落感有沒有？鄰里朋友間交談，發(fā)言的權威有沒有危機感？生活了幾十年的老公越來越聽不進自己的勸諫，想想當初他對自己是多么的崇拜。就連自己親生的孩子，也把我們來煩。更別提我們的教育對象，還有知道維權的家長。是世界在旋轉，還是我們太一成不變？

　　怎么辦？

　　拿起我們的強項，給他們看看。

　　學習優(yōu)秀經典，與人類崇高精神對話，把我們身心裝點。充實自己，成為光源，照射學生，魔力無邊。

　　學習專業(yè)書籍，幫鄰里朋友解疑答難。無論是心理咨詢還是學術討論，我們都侃侃而談。

　　新教育是師生共同成長的催化劑，讓我們也為自己買一份“保險”，每日三省自身，寫千字文篇，記錄師生的美好瞬間或成長歷險。

　　綻放自己，續(xù)寫人生新的詩篇，看還會有誰不對自己另眼看！那時候，中國的學生教師都有爆棚的幸福感。

　　—— End ——

　　作者簡介

　　董富霞，城關鎮(zhèn)中街學校一名普通語文教師兼班主任，宜陽咖啡豆名班主任工作室成員。她希望能陪伴學生快樂成長，同時也實現自己的教育夢想。

【新教育教師隨筆，續(xù)寫人生新的詩篇】相關文章：

【教學隨筆】新教育 新行動 新自我04-08

新教育教師隨筆：“心”教育，“新”生活05-05

工作隨筆：新的開始08-23

新的時代需要新的教育08-17

寫新的生活的作文08-13

新《義務教育法》學習體會-教育的新曙光08-15

新《守則》新《規(guī)范》新在哪里08-17

新音樂—新詮釋08-17

新班主任工作心得隨筆11-15

構建特色教育新框架08-17