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網(wǎng)師隨筆：蛻變是一種選擇
網(wǎng)師隨筆：蛻變是一種選擇
河北省承德市隆化縣十八里汰小學(xué)
198097白蘭
人之所以悲哀，是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月，更無(wú)法不承認(rèn)，青春，有一日是要這么自然的消失過(guò)去。而人之可貴，也在于我們因著時(shí)光環(huán)境的改變，在生活上得到長(zhǎng)進(jìn)。歲月的流失，固然是無(wú)可奈何，而人的逐漸蛻變，卻又脫不出時(shí)光的力量。
——三毛
回首過(guò)去這三年，我的生活一直彌漫著緊張和壓力，無(wú)數(shù)次在醫(yī)院?jiǎn)挝婚g輾轉(zhuǎn)的痛楚，抱著襁褓中三個(gè)月的女兒上班的無(wú)奈，深夜兩三點(diǎn)坐在電腦前的勞累，宮外孕的生死掙扎，懷孕時(shí)日夜的擔(dān)驚受怕，生育后身體的虛弱、精神的抑郁、生活的顛覆，工作中的一次次極限挑戰(zhàn)，三年里沒(méi)有一夜安眠，一根弦似乎已經(jīng)繃緊到了極限。
當(dāng)某一日的清晨我望著鏡中的自己，驚覺(jué)歲月已經(jīng)改變了我的眉眼，垂下的嘴角、暗淡的眼神，不知何時(shí)爬上臉龐的皺紋……這樣一副沒(méi)有任何光芒的臉龐，還是那個(gè)曾經(jīng)期盼在晨光中捧書(shū)而讀的優(yōu)雅女子嗎？ 37歲的我，與17歲的那個(gè)早晨似乎只隔了一天，似乎以隔了一世，那一刻我覺(jué)得我已經(jīng)把自己掩埋在看似努力奮斗實(shí)則隨波逐流的歲月里了。
那一天早晨，我讀到了干國(guó)祥老師為自己寫(xiě)的一篇童話，不合群的自己沒(méi)有獲得像全班同學(xué)一樣的養(yǎng)蠶機(jī)會(huì)，只能自己在樹(shù)上撿回了像蠶種一樣的東西養(yǎng)著，可是長(zhǎng)出來(lái)的不是蠶種，而是毛毛蟲(chóng)，受盡嘲笑的他沒(méi)有選擇丟棄而是堅(jiān)持，當(dāng)其他同學(xué)的蠶變成蛾子死去的時(shí)候，他的毛毛蟲(chóng)破繭成蝶，展開(kāi)巨大美麗的翅膀飛向湛藍(lán)的天空。這則樸素的童話給我以強(qiáng)烈的沖擊，那種獨(dú)自一人走在曠野上，默默無(wú)聞的奮斗與等待，那種望著滿(mǎn)天星斗， 與自己對(duì)唱的淋漓暢快，那種整個(gè)世界只有我、我就是整個(gè)世界的孤單與自傲，像寒冬里凜冽的清泉注入我的心，洗去了三年里積下的厚厚塵埃。讓我想起了那些歲月深處曾經(jīng)揮動(dòng)過(guò)的翅膀，唯有讀書(shū)會(huì)喚醒夢(mèng)想，唯有學(xué)習(xí)能給靈魂化妝，三毛說(shuō)“我來(lái)不及認(rèn)真的年輕，只能選擇認(rèn)真的老去”，37歲的我不在年輕，以后的歲月我想認(rèn)真生活，希望在47歲的時(shí)候，能看見(jiàn)自己希望的模樣。2019新年新網(wǎng)師招生，雖然身體沒(méi)有完全恢復(fù)，雖然學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒日不暇給，我還是毅然報(bào)名，因?yàn)槲疑钌畹南嘈�，這里會(huì)是我蛻變的起點(diǎn)。
今天是加入新網(wǎng)師的第25天， 25天我認(rèn)真讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、《教育為誰(shuí)》，讀了蒙托梭利的《童年的秘密》，穿插讀了干國(guó)祥老師的《破譯教育的密碼》中的部分內(nèi)容，每天早晨利用起床到上班的一個(gè)半小時(shí)收聽(tīng)“樊登讀書(shū)、靜播頻道”。每天堅(jiān)持打卡，認(rèn)真寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得、工作感受。讀書(shū)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作都要在每天晚上的十點(diǎn)半之后，在學(xué)校的工作真的很忙，每天從清晨到校巡視開(kāi)始，聽(tīng)課評(píng)課、校本研修、檢查評(píng)價(jià)、組織各種活動(dòng)……一分鐘都閑不下來(lái)，延后一個(gè)小時(shí)下班是常態(tài)，回到家里要照顧一周歲的女兒和六年級(jí)的兒子，每個(gè)晚上陪女兒玩、輔導(dǎo)兒子功課、和兒子交流他的各種想法、陪他讀書(shū)，兩個(gè)孩子睡了再完成收拾屋子、掃地、洗衣服、洗碗等各種家務(wù)，最早也得十點(diǎn)半才能安靜下來(lái)開(kāi)始我的打卡和讀書(shū)。每晚讀書(shū)后常常午夜了，早晨六點(diǎn)半前要起床，中午在校沒(méi)有休息時(shí)間，說(shuō)真的是真的很累，學(xué)校好幾位老師心疼的勸我不要這么拼命，身體會(huì)吃不消，我笑著說(shuō)會(huì)注意身體，但我知道我會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)槔铈?zhèn)西老師說(shuō)最好的管理就是示范，最好的教育是感染，我不僅希望自己能夠蛻變和成長(zhǎng)，我還想帶著我們的老師去閱讀去寫(xiě)作去提高自己，只有我們的素質(zhì)提高了，才會(huì)給孩子們更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)我也想讓我的兩個(gè)孩子看到一個(gè)努力向上的媽媽?zhuān)蚁胗米约旱膶?shí)際行動(dòng)讓他們知道生命不能虛度，努力拼搏才是生活的常態(tài)�，F(xiàn)在的我累但是更快樂(lè)，因?yàn)楫?dāng)你有了一種想要成長(zhǎng)的內(nèi)在需求，當(dāng)你有了強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)有一種前所未有的信念和熱情支持著你，你會(huì)覺(jué)得每一天都過(guò)得有價(jià)值，每一天都充滿(mǎn)希望，每一天都像翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。
有時(shí)候不逼自己一下，永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大，曾經(jīng)我已辜負(fù)了那些最該學(xué)習(xí)的年華，現(xiàn)在我想追尋李鎮(zhèn)西老師的腳步，像郝曉東老師那樣去鉆研，像馬增信老師那樣去讀書(shū)，像颶風(fēng)老師那樣充滿(mǎn)青春活力，像新網(wǎng)師里很多很多優(yōu)秀的老師一樣，用一生的時(shí)間來(lái)尋找那個(gè)讓自己驚訝的自己。
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