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【教育隨筆】中學師生遠足活動的時代價值
【教育隨筆】中學師生遠足活動的時代價值
昨日春分，今日遠足。祁門一中全體師生一年一度與春天的美麗約會若盛大節(jié)日，“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，宋代大儒、理學家朱熹這美麗的詩句不是停留在紙張上，它跳躍在我們師生的腳步里，明亮的眼睛里……祁門一中第四屆師生遠足活動是我們與大自然的又一次深情擁抱，我們期待已久，今日逐夢前行。
我們?yōu)槭裁磳h足活動如此忠愛？遠足對于祁門一中師生究竟意味著什么？學校賦予遠足怎樣的意義？
我和大家講一個小故事：2018年，祁門一中高三（6）班畢業(yè)生陳雨璇被南京師范大學錄取。陳雨璇走進大學校門，很自信地參加了國旗班升旗手的選拔，經(jīng)過七個項目的比拼，她在四千名新生中脫穎而出，成為四十名升旗手之一，這些旗手都是百里挑一。在七個比賽項目中，有一項兩千米長跑，她爸爸不無擔心地問：“能不能堅持下來？萬一堅持不下來就算了�！彼浅远ǖ鼗卮鸶赣H：“難道你忘了我在祁門一中參加過三次六十華里遠足了？這點困難，毛毛雨！”
遠足活動對于祁門一中師生來說，都是刻骨銘心的。這個經(jīng)歷是祁門一中送給每一名師生的人生大禮，有效期一輩子。
原祁門縣掛職副縣長盛靖曾與我交流，他對我們學校每年一次的遠足活動稱贊不已，連說：“你們學校領(lǐng)導班子有膽識�！蔽蚁耄⒖h長這句話主要是基于當下學校教育過度關(guān)注安全問題而發(fā)出的感慨。我們又何嘗不擔心安全問題？天天把學生關(guān)在教室里就安全了嗎？難道心理安全就不是安全？“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌”，此言不虛。
立德樹人是教育的根本任務。遠足是學校根據(jù)立德樹人根本任務的要求安排的具有儀式感的德育課程。冰心、茅盾和齊邦媛在中學時代都有過遠足的經(jīng)歷，遠足在他們記憶深處是無限美好的，遠足已然成為他們青春時代的代名詞。
走進新時代，遠足具有什么樣的時代價值呢？
首先，遠足是貫徹黨的教育方針的必然要求。德智體美勞成為社會主義建設(shè)者和接班人的重要素養(yǎng)，等量齊觀，缺一不可，不可偏廢。春分時節(jié)，山花爛漫，萬紫千紅，是師生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美的美好時刻。我們還等什么呢？
第二，遠足是素質(zhì)教育不可或缺的重要抓手。現(xiàn)在，越來越多的人認識到身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的同等重要性。大健康的概念自然包括身體健康和心理健康，按照世界衛(wèi)生組織的標準，還包括社會適應。歷史已經(jīng)充分證明，學校不應該成為培養(yǎng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子的加工廠。
第三，遠足是師生之間、同學之間、老師和老師之間、學生和家長之間增強互信的重要手段。矛盾往往源于誤會，師生之間、同學之間、老師和老師之間、學生和家長之間概莫能外。遠足，給彼此近距離接觸提供了可能，師生之間、同學之間、老師和老師之間、學生和家長之間每年共走一段路，可以敞開心扉說說過去想說而不方便說的話，拉近了心與心的距離，過去的誤會、心理陰影往往都煙消云散。
第四，遠足是磨練師生意志品質(zhì)的極好機會。這是就人生意義而言的。具體到遠足活動，我們是基于有夢想這個大的前提的，如果沒有夢想，心甘情愿做一個平庸的人，遠足就失去了意義。如果追求卓越，就必須磨練自己頑強的意志品質(zhì)。遠足恰恰給大家提供了這樣一個機會。遠足這樣的苦都不能承受，注定難以擔當更大的家庭和社會責任，距離平庸也就最后一公里了。
第五，遠足是對祁門一中育人目標最好的解讀。最近幾年，祁門一中人提出“志存高遠、身心健康、博覽群書、服務社會”的育人目標。遠足不正是對這個十六字育人目標的精準解讀嗎？“路雖遠，行則至，事雖難，做則成”，國旗下的宣誓還在耳畔回響；“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功” 是我們耳熟能詳?shù)母柙~，遠足就是我們給自己設(shè)定的“人生風雨”。這是我們對自己“下手夠狠”的表現(xiàn)，但凡卓越的人沒有對自己下手不“狠”的。
遠足更多的意義，我們自己去體會，體會得越深，對自己的幫助就越大�，F(xiàn)在我宣布，祁門一中第四屆師生遠足活動正式啟動，出發(fā)！
作者簡介：張進球，祁門縣第一中學校長，國家二級心理咨詢師，黃山市中學心理健康名師工作室主持人，新媒體《徽夢文化傳媒》主編。
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