- 《學(xué)校管理者的五堂必修課》讀后感800字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《學(xué)校管理者的五堂必修課》有感
讀《學(xué)校管理者的五堂必修課》有感
——烏蘭浩特市第十中學(xué)校長(zhǎng)韓德山
我非常喜歡一句話，叫做：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們可以用閱讀去無(wú)限拓展心靈的領(lǐng)空，只要一本書(shū)，我們就可以飛翔。前段時(shí)間，我讀了《學(xué)校管理者的五堂必修課》。這本書(shū)主要是講學(xué)校管理者要過(guò)一種研究性的生活：研究自己，體悟生命的自覺(jué)；研究教師，幫助他們?cè)娨獾貤釉诮逃蟮厣�；研究學(xué)生，老老實(shí)實(shí)"把學(xué)生當(dāng)學(xué)生";研究教學(xué)，"常聽(tīng)課""會(huì)評(píng)課";研究管理，"把正確的事做正確". 閱讀本書(shū)的過(guò)程，不僅可以和陶西平、葉瀾、魏書(shū)生、李希貴……等一大批教育名家相遇，聆聽(tīng)他們對(duì)教育管理的真知灼見(jiàn)，還可以從這些文章中品味出25年來(lái)我國(guó)教育改革的歷程，獲得對(duì)學(xué)校教育管理全景式的理解。從這本書(shū)中我收獲了很多。尤其是"研究教師""研究教學(xué)"和"研究管理"三章內(nèi)容給我的指導(dǎo)作用是前所未有的。其中王崧舟老師的《特級(jí)教師是這樣煉成的》、程紅兵老師的《學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)如何觀課、評(píng)課》、魏書(shū)生老師的《我靠什么管理》為我打開(kāi)了一扇通往好教師、好管理者的大門(mén)，反復(fù)品讀，其意無(wú)窮。王崧舟老師的詩(shī)意語(yǔ)文、詩(shī)意課堂，全然進(jìn)入精神生命的超然狀態(tài)，令人欽佩。程紅兵老師的"看目標(biāo)，看過(guò)程，看效果"的評(píng)課方法清晰全面。其中的幾個(gè)"關(guān)注"更值得借鑒。魏書(shū)生老師管理方法的"兩大點(diǎn)""一小點(diǎn)"從身心健康到管理策略，由主觀到客觀地給予我最有實(shí)效的指導(dǎo)。"一小點(diǎn)"就是身體松、心靈靜、呼吸勻、心情樂(lè)。"兩大點(diǎn)",一靠民主，二靠科學(xué)。決策過(guò)程要靠民主，事情靠大家去辦，集大家的智慧。要建立科學(xué)的計(jì)劃系統(tǒng)，監(jiān)督、檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。王崧舟老師的"寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，靜觀天邊云卷云舒。"與魏書(shū)生老師的"一小點(diǎn)"不謀而合。我們要研究教育和教學(xué)，提升教育教學(xué)管理水平更需要這份寧?kù)o。只有身心的徹底放松，才會(huì)理智地思考面臨的種種紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，靜下心來(lái)研究解決問(wèn)題的辦法，讓教育教學(xué)管理見(jiàn)成效。
本書(shū)中最讓我細(xì)細(xì)品讀的是陶西平專家的見(jiàn)解。陶西平在"校長(zhǎng)要做三件事"一文中指出，有遠(yuǎn)見(jiàn)的CEO必須做三件事：一是管理現(xiàn)在，二是有選擇地忘記過(guò)去，三是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。陶西平認(rèn)為，成功的校長(zhǎng)，也應(yīng)該把做好這三件事作為自己的首要任務(wù)。
一、管理好現(xiàn)在
學(xué)校要有良好的運(yùn)行模式，上下目標(biāo)一致，為著實(shí)現(xiàn)共同的愿景而齊心協(xié)力去工作。
共同的愿景，是把大家凝聚在一起的很重要的粘合劑。一群人聚集在一起工作，他們之所以被稱之為團(tuán)隊(duì)，就是因?yàn)楸舜酥g有著共同的愿景，每個(gè)人都清楚團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)是什么，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，自己的任務(wù)是什么，自己該如何去做才能協(xié)助大家一起達(dá)成目標(biāo)。
制度建設(shè)，是保證學(xué)校工作有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。一個(gè)好校長(zhǎng)，或許可以給一所學(xué)校帶來(lái)很多發(fā)展的機(jī)遇，讓這所學(xué)校在各方面都有不俗的表現(xiàn)，但這所學(xué)校不一定就是好學(xué)校。一所好的學(xué)校，一定有自己的辦學(xué)章程，以及依據(jù)章程建立起來(lái)的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。在這個(gè)制度體系中運(yùn)行的每一個(gè)人，都理解自己的權(quán)利和責(zé)任，明白做各種事情的邊界在哪里，什么是可以去做的，什么不能做。工作熱情，是學(xué)校生活朝氣蓬勃的引擎。價(jià)值引導(dǎo)，要成為學(xué)校教育的根本任務(wù)。
管理好現(xiàn)在，需要關(guān)注的還有很多。比如學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提升、重視藝術(shù)和體育、注重文化傳承，等等。上述這幾個(gè)方面，我以為是比較重 要的，也是校長(zhǎng)在管理學(xué)校的過(guò)程中容易忽視的。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
所謂有選擇地忘記過(guò)去，指的是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題和隱患，找到問(wèn)題或隱患產(chǎn)生的根源，并將其從學(xué)校文化中剔除出去。
一所學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷不同的階段，每個(gè)階段所面臨的任務(wù)不同，所需要的策略和方式也不完全一樣。在發(fā)展的初期，如何讓學(xué)校走向規(guī)范，是學(xué)校面臨的主要問(wèn)題，學(xué)校管理的著力點(diǎn)自然就在如何"規(guī)范"上。當(dāng)學(xué)校辦學(xué)逐漸規(guī)范、形成良性循環(huán)之后，學(xué)校面對(duì)的主要問(wèn)題就是特色發(fā)展了。需要從特色課程建設(shè)入手，實(shí)施項(xiàng)目特色建設(shè)，然后逐漸拓展到學(xué)校工作的方方面面，(www.panasonaic.com)形成學(xué)校特色。當(dāng)特色形成之后，學(xué)校如何示范引領(lǐng)，又有了新的要求。在這個(gè)過(guò)程中，必然需要對(duì)一些工作要求和制度做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。因此，問(wèn)題意識(shí)對(duì)學(xué)校的成長(zhǎng)是很重要的。
三、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
所謂開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，就是要有創(chuàng)造力，善于把握時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展給教育帶來(lái)的新機(jī)遇，用改革來(lái)改變學(xué)校固有的節(jié)奏和文化，用改革帶領(lǐng)學(xué)校彎道超車，走在通向未來(lái)的道路上。
創(chuàng)造的前提是對(duì)教育規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在國(guó)家提倡建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，城市倡導(dǎo)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，教育方面鼓勵(lì)創(chuàng)新的呼聲更是高漲。舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新類的課程，組織具有創(chuàng)造性的活動(dòng)……成了當(dāng)今教育的熱點(diǎn)。不僅我們國(guó)家如此，其他各國(guó)也大體相同。但有了如此豐富多彩的課程和活動(dòng)，是否就意味著教育質(zhì)量也跟著逐漸提升，貼近國(guó)家和社會(huì)的需求了呢？事情并不那么簡(jiǎn)單。近些年來(lái)，法國(guó)的基礎(chǔ)教育就做出了不少的改革，"做中學(xué)"等在全球都很有影響，但在國(guó)際教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)卻并不令人樂(lè)觀。法國(guó)為此進(jìn)行了深入的分析，認(rèn)為法國(guó)之所以在PISA測(cè)試中成績(jī)不斷下降，是因?yàn)榛A(chǔ)教育的內(nèi)容無(wú)限擴(kuò)展，造成最重要的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。
教育管理的這三件事情，并沒(méi)有先后之分。很多時(shí)候三者是同時(shí)在進(jìn)行的。
原本我是一個(gè)很感性的人，在幾年的教育教學(xué)管理實(shí)踐的磨煉中，在一次次閱讀中，不斷成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到像《學(xué)校管理者的五堂必修課》這種對(duì)工作有指導(dǎo)價(jià)值的書(shū)籍對(duì)我職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。在實(shí)踐與讀書(shū)中，不斷反思，不斷完善，我逐步成為一個(gè)理性的學(xué)校管理者。我想這是讀書(shū)帶給許許多多教育工作者最大的收益了。
心靈是一片田野，不種花，就長(zhǎng)草。同樣，要想讓我們的教育教學(xué)的原野百花盛開(kāi)，最好的辦法就是讀書(shū)。在讀書(shū)中激活思想，豐富見(jiàn)解，汲取智慧，提升能力。
【讀《學(xué)校管理者的五堂必修課》有感】相關(guān)文章：
《學(xué)校管理者的五堂必修課》讀后感800字08-09
職業(yè)勵(lì)志：人生一堂必修課08-15
讀《員工職業(yè)化的6堂必修課》有感11-13
九堂必修課讀后感03-29
教師九堂必修課讀后感03-29
《員工職業(yè)化的6堂必修課》讀后感08-23
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感08-21
教師九堂必修課讀后感5篇03-29
高萬(wàn)祥《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感08-11
讀《季羨林的八堂人生課》有感08-17