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讀《好教師讀心術(shù)》有感
在交往中成長
——讀《好教師讀心術(shù)》有感
邢臺縣西黃村完小 劉貝貝
各位老師，大家下午好。我叫劉貝貝，我今天分享的圖書是《好老師讀心術(shù)》中的第三輯《讀懂學(xué)生人際心理：在交往中成長》。為什么單獨選擇這一輯，聽完就會知道哦！
提到學(xué)生，老師們都會感到溫暖，盡管有時候我們也會歇斯底里，也會無可奈何，但最后留下的只有美好。美國著名教育家杜威說過：教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生做朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，有"朋友"的學(xué)生是開心的，有"朋友"的老師更是開心的。
這是一組圖片，圖片中的孩子是開心的，因為他們在和朋友做喜歡的游戲，在和朋友分享吃的，交往使他們快樂！
這是我們班的一名學(xué)生，她是不開心的。她是我們老師眼中的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課不聽講，說話，不完成作業(yè)……每一科的老師都向我反映過她的問題，我也找她談過，可收效甚微。這是我與她的一段對話：
師：你的作業(yè)為什么沒有寫完？
生：我的筆沒了。
師：你的筆呢？
生：丟了。
師：你可以先借一根呀！
生：他們都不借給我！
聽到這句話，我想老師們都會給她一根筆，讓她完成作業(yè)，那然后呢？我當(dāng)時想不明白為什么沒有學(xué)生借給她筆，三年級的孩子是天真可愛的，更是樂于助人的，可怎么沒人借給她呢？因為當(dāng)時在上課，我本來想著下課找她談?wù)�，可下課后我又去了另一班準(zhǔn)備上課的東西，后來竟然忘了，直到我讀到這本書，讀到這個章節(jié)，我猛然想起了她，想起了她當(dāng)時眼中含著的淚水。我當(dāng)時就把她叫到了我的辦公室，我問她："兩天前你說你的筆丟了，為什么沒有同學(xué)借給你筆呢？"她低著頭："不知道"."你借誰的了？"她說了一堆名字，"沒有一個人借給你嗎？""恩"."你下課了跟同學(xué)玩嗎？""不玩"."為什么呀？""沒人跟我玩"."你主動找同學(xué)玩嗎？""不會！""為什么不和同學(xué)玩？""她們不跟我玩！""你不試試怎么知道？"她低頭不說話。
說到這里，我想先說說我們的孩子們，學(xué)生的生活由什么組成？我們關(guān)注孩子的吃飯，睡覺，課間游戲，她們的學(xué)習(xí)情況，她們的社團(tuán)發(fā)展……可我們關(guān)注過她們的交往嗎？她們和父母的交往，和同學(xué)的相處，和老師的相處，我們可曾真正關(guān)心過？而我們班的這個孩子，她的交往就有問題，她的自卑來源于哪里？她心里在想什么？到底應(yīng)該怎么解決她的問題呢？
揚湯止沸不如釜底抽薪！這是書中給我印象最深的一句話。她的問題不是一根筆的問題，不是沒有朋友的問題，她的問題需要我們深思。書中說到，我們要發(fā)現(xiàn)問題行為的根源，只有打開心結(jié)，化解心結(jié)，才能從根本上得到心靈自救。"你幫助過同學(xué)嗎？""沒有"."你只有幫助同學(xué)，同學(xué)才會在你需要幫助的時候幫助你呀！幫助別人就是幫助自己！"從今天開始，每天幫助同學(xué)做一件事！""怎么可能？""怎么不可能，同學(xué)的本掉地上了，你幫忙撿起來呀！這就是幫助！"她眼中含著淚點了點頭。愛別人就是愛自己。愛，好比一顆種子，只要播撒了愛的種子，一定會收獲愛。
"你為什么覺得大家都不和你做朋友？""他們都不喜歡我！""為什么呀？""他們都笑話我"."笑話你什么？""笑話我學(xué)習(xí)不好，頭發(fā)翹著，老師總批評我！"我笑了笑，問她"你聽見了？""沒有".書中有個小故事，《你聽到的是你想到的》，故事的主人公也很自卑，總是聽到別人議論他的不好，馬志國老師一針見血地指出了他的問題，他的根源就在于他認(rèn)為自己不好，他不愛自己！馬老師教給了他積極賦義，換個角度想問題。同樣，我也把這種方法用在了她的身上，我告訴她："學(xué)會喜歡不完美的自己，正確看待別人對自己的評價，要學(xué)會積極賦義。你的頭發(fā)翹，是因為你是短頭發(fā)，而且這樣很個性啊，我的頭發(fā)有時候也會翹起來呢！""真的嗎？""真的啊，你要往好的方面想啊。"
馬老師說過，孩子不是不喜歡陽光，而是看不到陽光。對有些陷入心理誤區(qū)的學(xué)生，少些頭疼，多些心疼，少些批評，多些幫助，才是更好的為師之道。只要我們真正的關(guān)心他們了，他們也會給我們最好的回饋。我了解過她家的情況，她的母親在外面打工，父親也總打她，爺爺奶奶也不是太關(guān)心她，她看不到陽光！作為老師，我只能盡量和她的家人溝通，在學(xué)校多關(guān)心她。要教會她看到生活的陽光，讓她快樂起來。
我給了她幾點建議：1.找到她的優(yōu)點，肯定她的長處；2. 學(xué)會喜歡自己，肯定自己，對于別人的評論，學(xué)會積極賦義，選擇性地接受正面信息。3. 從幫助別人開始，每天幫助同學(xué)做一件事，積少成多。4. 每個星期給自己定個小目標(biāo)（易完成），比如：這個星期每天收拾桌子；這個星期每天幫助同學(xué)做一件事……經(jīng)過她半個月的努力，她現(xiàn)在有朋友了，臉上有笑容了，有朋友的孩子是開心的！
感謝這本書，它讓我成長了許多，與學(xué)生的關(guān)系又進(jìn)了一步。讀書給了我們感悟，但不是感悟完了就結(jié)束了，這才是剛剛開始，我們要從書中吸收精華，變成我們自己的東西，解決學(xué)生的實際問題，讓書籍充實我們，讓我們站在巨人的肩膀上，更快的成長！
謝謝大家的聆聽。
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