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關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和感觸
關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和感觸
顏菱
有一些同學(xué)讓有空寫寫孩子教育方面的內(nèi)容
一直都沒(méi)想著寫
一是覺(jué)得自己也沒(méi)啥太多經(jīng)驗(yàn)可分享
二是也沒(méi)啥寫的沖動(dòng)
我現(xiàn)在堅(jiān)持一個(gè)原則
如果有特別想表達(dá)的東西就一定第一時(shí)間把它寫下來(lái)
如果沒(méi)有就不去為了寫什么而去寫什么
今天晚上突然有點(diǎn)想寫寫這方面的東西：）
我就把自己在教育孩子這件事上的的一些很零散的體會(huì)和感觸提煉幾點(diǎn)
大家隨便看看
一、我有一個(gè)越來(lái)越深的感觸就是
太多的媽媽在面對(duì)孩子的時(shí)候態(tài)度太“不客氣”了
我經(jīng)常在外面看到一些媽媽跟小孩子說(shuō)話的時(shí)候那種語(yǔ)氣和表情真的都太“嫌棄”了
小孩子其實(shí)也沒(méi)怎么
但是媽媽一說(shuō)話就是那種瞪著眼，沒(méi)好氣的的樣子
我不知道是中國(guó)的女人脾氣都太大了
還是教育孩子這件事讓人太費(fèi)神了
以至于在孩子面前我們的姿態(tài)都不怎么好看
我也曾經(jīng)有過(guò)一段跟朵妹說(shuō)話很大聲很沒(méi)好氣的時(shí)刻
只是我已經(jīng)很久不再出現(xiàn)這種狀態(tài)了
以至于我都記不起來(lái)那樣的自己是什么樣子
那怎么改變呢
很多人可能會(huì)說(shuō)
小孩子就是那么不聽(tīng)話就是那么煩
你想好好跟他（她）說(shuō)話但是沒(méi)辦法啊。
其實(shí)當(dāng)你好好說(shuō)話的時(shí)候
她也會(huì)給你相應(yīng)的使你好好說(shuō)話的表現(xiàn)
朵妹是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)而且個(gè)性也很強(qiáng)的小孩
她以前經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話就是：
媽媽你對(duì)我溫柔一點(diǎn)。
她以前有一段時(shí)間也很任性，也有一些不好的習(xí)慣和表現(xiàn)
我對(duì)她說(shuō)話的態(tài)度也不好
她會(huì)說(shuō)：你先溫柔地說(shuō)話，我再怎么怎么
我意識(shí)到她其實(shí)對(duì)我的這種狀態(tài)很敏感
她特別希望我溫柔地對(duì)待她
意識(shí)到這點(diǎn)，我開(kāi)始有意調(diào)整
而她因?yàn)槲业恼{(diào)整和改變也會(huì)回應(yīng)給我她的改變
大家彼此都不再用對(duì)方不喜歡的樣子去面對(duì)
因?yàn)樗Ｍ麐寢屢恢倍己軠厝?/p>
所以她會(huì)要求自己表現(xiàn)得好
因?yàn)樗憩F(xiàn)得好我自然就會(huì)跟她溫柔地好好說(shuō)話
然后慢慢地就進(jìn)入一種良性循環(huán)
最后會(huì)變成你們相處的模式、習(xí)慣和狀態(tài)
其實(shí)小孩子并沒(méi)有那么不聽(tīng)話
很多時(shí)候只是我們沒(méi)有跟她好好說(shuō)話。
二、我用最多的耐心和贊許來(lái)回應(yīng)她的每一種表達(dá)和創(chuàng)造。
朵妹相比于其他小孩來(lái)說(shuō)有一個(gè)比較大的特點(diǎn)就是
她的確是一個(gè)比較有創(chuàng)造力的小孩
這種特征可能是天生的
并不是我們有意培養(yǎng)的或者能培養(yǎng)得出來(lái)的
但是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她這種特點(diǎn)后會(huì)很注意保護(hù)這種特征
她經(jīng)常會(huì)突然地不管在車上、在家里就說(shuō)：
媽媽我現(xiàn)在編一個(gè)故事說(shuō)給你聽(tīng)
或者不知道什么時(shí)候就會(huì)自己在那里編一首歌要唱給我們聽(tīng)
這種時(shí)候我一定會(huì)很認(rèn)真地看她的表演
并且給她回應(yīng)
聽(tīng)完后給她評(píng)價(jià)
聽(tīng)到有很驚艷的地方一定不吝嗇地即時(shí)表達(dá)我們的贊許
我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是很重要的東西
她覺(jué)得她隨機(jī)編的每一樣?xùn)|西都是有價(jià)值的
這樣她會(huì)更樂(lè)于在她有靈感有想法的時(shí)候就去創(chuàng)造和表達(dá)
所有的能力都是越練習(xí)越強(qiáng)的
我想創(chuàng)造力可能是未來(lái)社會(huì)比學(xué)習(xí)成績(jī)更有用的東西吧
至少能讓她成為一個(gè)相對(duì)更“有趣”的人。
三，制定目標(biāo)，成為習(xí)慣。
因?yàn)樗Z(yǔ)文從一開(kāi)始就表現(xiàn)出不錯(cuò)的資質(zhì)
所以我們對(duì)她在語(yǔ)文上的要求是每一次都要考全班第一
這并不是太注重成績(jī)或者給小孩太大壓力
而是你幫她樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)
這個(gè)目標(biāo)是根據(jù)她的實(shí)際情況得出來(lái)的
并不是憑空隨便設(shè)一個(gè)不可能的標(biāo)準(zhǔn)
事實(shí)證明是這個(gè)目標(biāo)對(duì)她來(lái)說(shuō)并不難
從一年級(jí)下學(xué)期第一次考試開(kāi)始到二年級(jí)這學(xué)期目前為止
除了只有一次例外，其他每一次她都考了全班第一
她已經(jīng)把這個(gè)當(dāng)作一個(gè)習(xí)慣了
而這種心理暗示給她帶來(lái)的作用是
當(dāng)她考試的時(shí)候她會(huì)對(duì)自己更嚴(yán)格要求
她相信自己的確是班上語(yǔ)文最好的
她現(xiàn)在感覺(jué)語(yǔ)文考第一太小菜一碟了
因?yàn)樗恢倍伎梢宰龅?/p>
而這種自信結(jié)合她本身的能力變成一種習(xí)慣后
一直做到其實(shí)也就挺簡(jiǎn)單的了
哪怕偶爾一次沒(méi)做到
下一次她還是能繼續(xù)保持
這里追求的不是具體成績(jī)
而是讓她對(duì)自己形成要求。
數(shù)學(xué)呢，我們也設(shè)了目標(biāo)，目標(biāo)是100分
但是因?yàn)榇中模@個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得并不多
但是依然要給她設(shè)目標(biāo)
最近在一次比較難的數(shù)學(xué)單元測(cè)試?yán)?/p>
她考了全班最高分
雖然不是100分（據(jù)說(shuō)那次整個(gè)年級(jí)都沒(méi)有一個(gè)人考100分）
但是我們覺(jué)得這是一個(gè)很好的契機(jī)
讓她在心理上也對(duì)數(shù)學(xué)報(bào)以更嚴(yán)謹(jǐn)和更高的要求
而且是完全可以做到的
�。ㄓ⒄Z(yǔ)她基本每次都能考100，學(xué)得也很輕松，我們就沒(méi)做太多要求）。
給小孩子設(shè)立目標(biāo)，一個(gè)長(zhǎng)久且相對(duì)固定的目標(biāo)挺重要的
孩子其實(shí)都是很容易被塑造的
就看你能把她塑造成什么樣子
而成為一個(gè)對(duì)自己有要求的并且懂得努力的人可能是更重要的。
四、保護(hù)好學(xué)習(xí)潛力，別過(guò)度使用。
一二年級(jí)的學(xué)習(xí)是比較輕松的
所以除了平常上課以外，我們從來(lái)不在學(xué)習(xí)上花太多的力氣
課余時(shí)間也完全不去上任何跟學(xué)習(xí)有關(guān)的課
朵妹現(xiàn)在周末上的課包括畫畫、拉丁舞，小主持人、書法
沒(méi)有一個(gè)跟學(xué)習(xí)有關(guān)
都是她自己喜歡和有興趣的
�。ㄋ�一直讓我?guī)W(xué)唱歌。。。）
我覺(jué)得現(xiàn)在真的沒(méi)必要花太多課余時(shí)間在學(xué)習(xí)上
這么小就要那么辛苦的話以后你要怎么辦
而這些課外的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)其實(shí)未必是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)好處的
它們同樣從不不同的方面培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力
而在學(xué)校的相對(duì)單調(diào)的應(yīng)試教育之外也給她更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和發(fā)展自己
畢竟以后成績(jī)并不是最重要的
綜合素質(zhì)和能力才是她成年后的競(jìng)爭(zhēng)力吧。
五、自律是可以灌輸和培養(yǎng)的。
一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)她還是沒(méi)那么自律的
或者說(shuō)那時(shí)候還不懂得自律
二年級(jí)開(kāi)始有了很大的改變
我們首先有意的灌輸給她自律的概念
告訴她什么叫自律，怎樣叫自律
然后在行動(dòng)上不斷地去強(qiáng)化
樹(shù)立好“規(guī)則意識(shí)”
只要是約定好的就一定要做到
比較有意思的是
在這點(diǎn)上她特別讓我驚喜
她還是很嚴(yán)格遵守我們的各種約定的
而且她還會(huì)反過(guò)來(lái)監(jiān)督我
我說(shuō)了要做的事她比我還上心
一定會(huì)監(jiān)督我有沒(méi)有按原來(lái)說(shuō)的那樣做到
當(dāng)一個(gè)小孩懂得規(guī)則和自律的時(shí)候
教育就變得簡(jiǎn)單和輕松了。
六、分工合作，給予孩子更多元的影響。
我和舒先生在教育孩子這件事上的上心程度是蠻平均的
不存在誰(shuí)比較上心誰(shuí)比較不上心
但是我們倆的風(fēng)格其實(shí)并不完全一樣
我比較嚴(yán)格和感性
他更隨意但是有無(wú)形的影響力
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上彼此分工
我管語(yǔ)文他管數(shù)學(xué)
英語(yǔ)就看心情一起管吧，哈哈哈
所以朵妹的數(shù)學(xué)作業(yè)我從來(lái)不檢查的
哪怕我再有空我也是要等他檢查的
這種爸爸媽媽都參與的狀態(tài)
其實(shí)會(huì)給小孩子更好的感覺(jué)
而且我覺(jué)得如果小孩子只有父母其中一個(gè)人的影響力
其實(shí)是不完整的
她跟媽媽學(xué)到的東西和跟爸爸學(xué)到的東西肯定是不一樣的
而加起來(lái)才會(huì)塑造出更完整和豐富的她。
好了，隨便寫寫也寫了好長(zhǎng)啊
大家隨便看看，純粹是個(gè)人體會(huì)，如果覺(jué)得有道理的就瞎看看，覺(jué)得沒(méi)道理的看過(guò)就算，哈哈哈——?jiǎng)倓偸婵傔�說(shuō)我你怎么除了賣衣服還要講育兒經(jīng)驗(yàn)，我說(shuō)，這叫到了一定的境界了：）
——顏菱.18.12.01
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