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【學(xué)生習(xí)作】讀《三國(guó)演義》有感
【學(xué)生習(xí)作】讀《三國(guó)演義》有感
文/李新健
"滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……"這正是《三國(guó)演義》中的主題曲。
我看過電視劇，也讀過這本書，讓我愛不釋手。故事情節(jié)起伏跌宕，一個(gè)個(gè)英雄人物個(gè)性鮮明，陰險(xiǎn)狡猾又生性多疑的曹操，野心勃勃的司馬懿，仁慈重義的劉備，足智多謀的諸葛亮，膽小怕事的孫權(quán)，勤奮好學(xué)的呂蒙，心胸狹隘的周瑜，誠(chéng)實(shí)守信的魯肅……都給我留下深刻的印象！三國(guó)紛爭(zhēng)，戰(zhàn)亂不斷。老百姓苦不堪言。爸爸說(shuō)："老看三國(guó)，少看西游，你瞎看，看懂啥呀？"我說(shuō)："我懂！"其實(shí)有些地方也是似懂非懂。
我從書的簡(jiǎn)介中了解到《三國(guó)演義》講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列感人肺腑的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。有："桃園三結(jié)義""赤壁之戰(zhàn)""敗走麥城"三顧茅廬""七擒孟獲"……每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，都有一個(gè)主人公讓我佩服。
整本書里我最佩服的四個(gè)人，一個(gè)是過五關(guān)斬六將的大將關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)。他刮骨療毒不怕疼，過五關(guān)斬六將，斬顏良，誅文丑，幾乎是天下無(wú)敵。他忠、義、勇、謀令世人敬仰。(www.panasonaic.com)我想我們?nèi)巳硕枷耜P(guān)云長(zhǎng)那樣，那么共產(chǎn)主義社會(huì)早就實(shí)現(xiàn)了！
千里走單騎，說(shuō)的是他的膽量和勇氣。華容道義釋曹操，講的是他的義氣。他知恩圖報(bào)，放走了曹操。不是天不滅曹，而是曹操非常愛才，曾放過關(guān)云長(zhǎng)一命，關(guān)云長(zhǎng)這次放走曹操也知道后患無(wú)窮，也經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最后還是決定冒著生命危險(xiǎn)放曹操一馬，足見他多么重情重義！做人就得做他這樣的人，頂天立地，敢作敢當(dāng)，敢愛敢恨，是條漢子！
關(guān)羽的所做作為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他對(duì)主子劉備赤膽忠心。
我佩服的第二個(gè)人物是諸葛亮。諸葛亮是智慧的化身。他未出茅廬，便知三分天下，上知天文，下曉地理。它有許多膾炙人口的事跡，如：七擒孟獲，六出祁山、空城計(jì)、草船借箭……諸葛亮值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的地方很多，知識(shí)豐富，多才多藝，足智多謀，能言善辯，顧全大局，忠心耿耿。除了關(guān)羽的勇、忠、義，諸葛亮的智，本書還告訴我們?nèi)�、禮、信、孝、愛等道理。在不同人物中體現(xiàn)出來(lái)。這些都值得我們認(rèn)真琢磨才懂得。
我佩服的第三個(gè)人物是東吳大將呂蒙，他能征善戰(zhàn)，但是由于家境貧窮，沒念多少書，他主公讓他讀書，他就讀《左轉(zhuǎn)》《史記》《孫子兵法》等，學(xué)光武帝劉秀手不釋卷。而我們這么優(yōu)越的條件，不好好讀書，缺少的就是他這種癡迷精神。
我佩服的第四個(gè)人物是趙云，趙子龍，單槍匹馬身背阿斗，沖出重圍，身懷絕技，智勇雙全。
《三國(guó)演義》這本書堪稱經(jīng)典，我不禁佩服作者羅貫中，他為什么能寫出這樣不朽之作？他一定也是個(gè)書迷吧？
書籍是人類精神的食糧，能讓人終身受益，我們正處于接受知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性和人格的階段，我們只有大量閱讀優(yōu)秀的書籍，才能走向正確的人生道路。
"書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"讓我們多讀書，讀好書吧！感受暢游書海的樂趣吧。
姚老師點(diǎn)評(píng)：讀后感屬于議論文的范疇，作為小學(xué)生來(lái)講是最難的一種題材。作者敢想敢言，夾敘夾議，自己讀《三國(guó)演義》中，收獲滿滿，認(rèn)識(shí)較為深刻，表達(dá)了真情實(shí)感，最佩服的四個(gè)人物：關(guān)羽、諸葛亮、呂蒙，趙子龍。用總分手法，寫出了佩服的理由。繼續(xù)努力，讀書就要有感悟，有了感悟就要及時(shí)寫下來(lái)！
文/湯神廟鎮(zhèn)兩家子小學(xué)六年五班李新健
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