教師衡水學習心得體會

　　教師衡水學習心得體會

　　01

　　衡水三日行

　　蔡曉丹

　　作為一名普通老師，我覺得學校不論是管理，還是教學各方面都已經(jīng)做得很不錯了�？墒牵�黃校長還是覺得不夠好，覺得還要更細致、更完美，所以就有了這次衡水之行。

　　9日晚，到達衡水，我心中充滿了好奇，這是怎樣的一所學校，有著怎樣的神秘？晚上十點我們在衡水二中的門口，真正看到了什么是教育傳奇。校門口烏泱泱一大片，都是從全國各地慕名而來的，有教育界的同仁，有孜孜以求的學子，有滿心期待的家長。這所建筑偏舊、處于郊區(qū)的校園門口，居然聚集著近萬名慕名而來、以求真經(jīng)的執(zhí)著者。校門打開的瞬間，人群像開閘的洪水一樣涌入�；蛟S是被二中的學子所感染，參觀學習的人也都小心翼翼不敢大聲交談；看著學子們的認真專注，不被外界所打擾，只沉醉在自己的書中、自己的課堂，我們也更專注地感受這種超越無止境的精氣神。

　　課堂上，他們斗志昂揚、精神飽滿、短時高效；操場上，他們隊列有序、步伐整齊、口號洪亮；宿舍內(nèi)，他們安靜快捷、干凈整潔、有條不紊，靜若處子，動若脫兔，他們是怎么做到的？我陷入了深思，我仔細地探求……

　　我想是這樣一種精神：全校領(lǐng)導師生都有永不服輸、不斷進取的精氣神。學校已經(jīng)形成了良好的競爭機制，班與班之間發(fā)挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書，互相較量；小組間互相比賽；同宿舍間互相競爭，人人都有一股不服輸?shù)膭蓬^。

　　我想是這樣一種教育：勵志教育無處不在。學校的墻壁樓道、臺階拐角、門窗黑板、衣服書籍，目之所及全是勵志故事語錄。除此之外，每天的晨會、自習時間各老師會與學生進行思想交流，還發(fā)動家長給孩子寫寄語，讓學生深切感受到父母的期望，更加努力地投入到學習中。

　　我想是這樣一種態(tài)度：每項工作都做到極致。學生一日常規(guī)，不只是冷冰冰的文字，不只是師長的反復述說，更是錄制成影像的視頻規(guī)范。每節(jié)課前時間的劃分特別精細，如周一是歷史，周二是地理或生物等，每堂課也都進行了細化，課前十分鐘對基礎(chǔ)知識進行背誦，接下來才是教師的講解。自習時間的訓練更精細，他們的練習題都經(jīng)過了反復的修正，和高考高度接軌，不讓學生做無用功，一切都是高效高效再高效。

　　經(jīng)過這次培訓學習，我們定會帶著滿滿的精氣神，以謙虛好學的態(tài)度、以嶄新的面貌面對以后的教學。

　　我們要不斷學習、深鉆教材，讓課堂更高效。我們要走近學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，以達到親其師信其道的效果。我們要加強對學生的管理，為學生建立最和諧的學習環(huán)境。我們要加強工作方法的研究，在建設(shè)學風問題上多多探究，多多努力。每天都要精神奕奕、活力滿滿地面對每一項工作，把每一項工作做到細致、精致。用滿腔的熱誠和愛心去對待班級的每一位同學，將團隊的力量發(fā)揮到極致。讓這種精氣神在示中的校園落地生根，讓高效成為示中的一道風景線。

　　02

　　愛盈示中，力造名校

　　任小英

　　11月9日至11月10日，我校一行21人，帶著“空杯心態(tài)”，懷著渴求的心情，來到衡水二中進行考察學習，真可謂受益匪淺。

　　讓我印象頗深的是衡水二中的愛的教育。現(xiàn)代教育有一句口號是：愛，就是教育。對人的管教是需要愛的，沒有愛的管教，如同開啟一臺沒有油的機器，也許開始還能堅持一會兒，但難免以悲劇收場。所以，給學生愛是教師的首要責任，教會學生愛是教育的最高目標。當我問一位學生：“衡中學習這么苦，你是如何堅持下來的？”學生微笑著說：“比我辛苦的人有很多。我們校長每天四點半站在校門口親自迎接學校的每一位老師，比我辛苦！我們的老師和我們的家長每天比我們辛苦，比起她們，我這點苦不算什么！”費爾巴曾言：愛使人成為人。一個人什么情況下才算真正成為人呢？那就是在他能夠感受到愛，然后又有能力表達愛的時候。

　　觀看午間操時，我發(fā)現(xiàn)有一位班主任時不時拍拍學生的肩膀，面帶微笑輕輕地和學生交談。作為一名班主任，首先應該愛孩子，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育�！痹趫蟾鎻d，衡水二中的校長說：“我們認為愛的最好的表達方式就是陪伴，通過陪伴讓學生感受到老師內(nèi)心深處對自己的摯愛，喚醒其內(nèi)心深處自我肯定的欲望，進而激發(fā)孩子內(nèi)心無窮的潛力。”在衡水二中，有學生的地方就有領(lǐng)導和老師的身影：每天清晨五點半學生起床前，所有中層以上領(lǐng)導及全體班主任都準時到達操場等候?qū)W生起床出操：晚上十點多，所有學生都上床休息之后，班主任們才離�；丶摇�學校要求老師們提前候課；利用課余時間觀察學生狀態(tài)，與學生交流；自習課上學校要求單科自習教師進班輔導，公共自習時班主任跟班督促。我想：愛就是衡水二中教育的真諦之所在，愛就是衡水二中學生學習主動積極的內(nèi)驅(qū)力！

　　愛是激勵，是賞識。孩子的無形生命好比一棵果樹，(www.panasonaic.com)果樹有果枝（優(yōu)點），有風枝（缺點），教師的目光如果一直盯在缺點的風枝上，風枝就會越長越壯，最后顆粒無收。賞識與激勵有時比批評和懲罰更有效。我想，在我今后的教學中，我會盡全力引導學生，讓學生的學習激情燃燒起來，確實做到“學生是一團燃燒的火，教師是一團火在燃燒”！我也堅信，只要我們每一位示中人不懈努力，我們離一流名校就會越來越近！

　　03

　　衡水二中之行所見所感

　　楊茹

　　11月9日，我們20位教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，赴河北衡水二中觀摩學習。臨行前我在網(wǎng)上了解了這所學校的“傳奇”，可以說我是帶著一種使命感去的，我想要挖掘網(wǎng)上流傳的衡水二中學生“熱血沸騰、火力四射、激情澎湃、直至瘋狂”的背后動力到底是什么。

　　作為一名體育教師，我最感興趣的是衡水二中的“天下第一操”。

　　早上5點30分，號角吹響，燈光亮起，我抑制不住激動的心情直奔操場，首先映入眼簾的是兩個模糊的人影站在空曠的操場跑道上，雙手前傾高舉頭頂，紋絲不動。倏忽之間，從四面八方箭一般沖進來許多這樣的人，似乎早就有各自規(guī)定的位置，立定，舉手，高舉紙片，瞬間幾十個方隊形成，開始大聲晨誦，從起床到早課僅僅10分鐘，近萬名學生到齊，無一人遲到，這就是二中節(jié)奏！

　　之后是跑操前的踏步，他們隊列整齊，步伐一致，口號震天！我看的是高三方隊，抖擻的精神，昂揚的斗志，沖天的精氣神，讓前來參觀的我們也為之一震。每一個方陣就是一塊由人頭組成的整體方塊，隨著步伐起伏，遠看就像波動的海洋，涌動在400米的塑膠跑道上。這就是二中的精氣神！

　　操后四步：立定、看齊、散開、踏步，整齊劃一，口號震天！之后每個方陣迅速轉(zhuǎn)化為操后會的隊形，班主任安排一天的學習常規(guī)及反饋發(fā)現(xiàn)的問題。班會結(jié)束，一聲“散操”，猶如揚鞭奮蹄，所有學生都奔跑起來，奔向各自的教室……參觀者只好原地不動，唯恐阻擋了奔跑的人流。擔心是多余的，幾千名學生沒有一個撞到別人，他們都有自己的方向，奔跑在自己的人生道路上！

　　除此之外，我覺得最幸運的是上午8:30在二中的操場上，我們親眼目睹了小體委們?nèi)绾斡柧毻庑５膶W生（本次公開日有全國各地幾千名學生來到二中）跑操，他們提出的要求是：抬頭挺胸看上方；兩臂前后擺臂，手臂前擺60度，后擺30度；踏步時腿抬高，腳離地面高度15厘米，大腿與地面平行，跑步時人與人無間距挨著跑；向右看齊時腳下小碎步，要把地跺響了，喊口號時聲音要洪亮，響徹整個操場……雖然跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學生的好習慣，能夠跑出大氣魄。所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，這么好的習慣，提高學習成績不就是水到渠成的事嗎？

　　在這里，我看不到行走散漫的學生！這讓我發(fā)自內(nèi)心的佩服，因為他們都是十幾歲的孩子，如此的專注和投入讓我感到汗顏，我缺少的不就是這種對工作認真的態(tài)度和充滿激情的能量磁場嗎？因為“有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的狀態(tài)，有什么樣的狀態(tài)，就有什么樣的能量場，有什么樣的能量場就能成就什么樣的事業(yè)”。直到現(xiàn)在，那種震天吼的轟鳴之聲，那種超越無止境的精氣神，依然令我震撼！

　　衡水學習，帶給我的不僅僅是視覺上的“盛宴”， 更多的是心靈震撼。在今后的工作中，我會把這種精神延續(xù)到我的課堂，讓我的課堂也充滿“精氣神”！

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