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《我想飛進(jìn)天空》讀后感：你好，來(lái)自星星的孩子們
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《我想飛進(jìn)天空》讀后感：你好，來(lái)自星星的孩子們，希望對(duì)大家有所幫助。
《我想飛進(jìn)天空》讀后感：你好，來(lái)自星星的孩子們 1
小時(shí)候有個(gè)心愿，長(zhǎng)大后能去福利院看看，尤其是想看看那些自閉癥的孩子們是怎么生活的。但是在這之前，我其實(shí)并未接觸過(guò)自閉癥的孩子，對(duì)他們的印象僅僅停留在他們沉默寡言，比較容易失控，讓人心疼，也覺(jué)得可憐。
直到前兩天，無(wú)意在樊登讀書(shū)會(huì)里讀到《我想飛進(jìn)天空》，我對(duì)自閉癥兒童有了新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)的作者東田直樹(shù)，是一個(gè)重度自閉癥患者，他在13歲的時(shí)候?qū)懴铝恕段蚁腼w進(jìn)天空》這本書(shū)。沒(méi)有媽媽的悉心照顧和醫(yī)生的幫助，我們也許沒(méi)有機(jī)會(huì)借著東田直樹(shù)的眼睛，打開(kāi)那扇大門(mén)，走近這群星星的孩子們。
看完這本書(shū)后，我找來(lái)了2010年的一部電影《海洋天堂》，想要進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)這群星星的孩子們。
文章在那里飾演的就是一個(gè)自閉癥的21歲的"大孩子"王大福，李連杰在片中演的是大福的爸爸王心城。在大福3歲被查出自閉癥時(shí)，媽媽因?yàn)榻邮懿涣耸聦?shí)而選擇離開(kāi)。之后，是爸爸一直在照顧他，訓(xùn)練他生活能力，最終患肝癌病逝。在王心誠(chéng)的身邊有一群無(wú)私幫助他們的人，比如開(kāi)食雜店的鄰居柴嫂，雜技演員玲玲，還有海洋館的唐總，還有培智院的劉校長(zhǎng)。但是整個(gè)片子看下來(lái)，最打動(dòng)我的，還是爸爸的堅(jiān)持和偉大。就像爸爸在病前對(duì)唐總說(shuō)的：不是每個(gè)父母都能接受這樣的事實(shí)。
于是今天想跟大家分享這本《我想飛進(jìn)天空》，希望有更多的人了解這群星星的孩子們。
首先，自閉癥的定義是什么？
自閉癥（autism），又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。
自閉癥一詞最早源自于一位德國(guó)醫(yī)師布魯勒 （Bleuler，1908） 用來(lái)說(shuō)明曾為一般人士但卻突然無(wú)法再與他人溝通且具有極端孤立的成人精神分裂癥患者。
其次，我們可能對(duì)自閉癥有哪些偏見(jiàn)？
自閉癥不是病，是一種語(yǔ)言和社交障礙，不會(huì)傳染。
自閉癥的孩子很普通，并不具備超常的能力，也不是世人說(shuō)的沒(méi)有感情。
在《海洋天堂》里，王心誠(chéng)過(guò)逝后，大家在墓地時(shí)追悼他時(shí)大福突然從墓前跑開(kāi)了，他跑到樹(shù)下，蹲下來(lái)后發(fā)現(xiàn)了一朵花，用手輕輕地?fù)崦』�，像在表達(dá)對(duì)爸爸的思念和愛(ài)。星星的孩子們無(wú)法像正常人一樣表達(dá)感情，但是他們是有情緒的。
自閉癥的成因有很多，比如遺傳因素，感染和免疫因素，孕期用藥或者酗酒等等，并不完全都是養(yǎng)育方法的導(dǎo)致。 "冰箱媽媽理論"（媽媽對(duì)孩子過(guò)于冷淡才導(dǎo)致自閉癥）并不科學(xué)。
第三，星星的孩子們有什么樣的特征和表現(xiàn)？
自控能力差
星星的孩子很難控制自己的身體、肌肉、語(yǔ)言，就像一件失靈的機(jī)器人。所以他們有時(shí)候會(huì)表情古怪，沒(méi)有表情，詞不達(dá)意，有時(shí)候會(huì)突然大叫。他們常常無(wú)法表達(dá)心里想說(shuō)的話，有時(shí)候他們說(shuō)的話并不是他們心底的想法。當(dāng)他們說(shuō)"吃"的時(shí)候，并不一定是想吃東西，很有可能是不想吃。在《海洋天堂》里，大福每天都會(huì)不自覺(jué)揮動(dòng)自己的一只手，在他拿了雜技團(tuán)小丑表演的球被大家圍住議論，爸爸趕來(lái)從他手上拿走球時(shí)，他情緒激動(dòng)，咬了爸爸的肩膀。
喜歡重復(fù)
星星的孩子們很快就會(huì)忘記剛剛聽(tīng)到的東西，所以他們會(huì)不斷地重復(fù)別人說(shuō)的.話，或者問(wèn)相同的問(wèn)題�！逗Ｑ筇焯谩防锿跣恼\(chéng)每次問(wèn)大福問(wèn)題，或者教大福記住一件事情時(shí)，大福都人跟著重復(fù)。爸爸陪大福在培智院的一個(gè)晚上，問(wèn)大福：如果爸爸不在你身邊，你會(huì)不會(huì)想爸爸？ 大福也跟著問(wèn)：你會(huì)不會(huì)想我？
關(guān)注細(xì)節(jié)
我們看事物會(huì)先看整體，再細(xì)節(jié)。而星星的孩子們則是先看到細(xì)節(jié)，然后再慢慢過(guò)渡到整體的形象。他們也會(huì)特別在意細(xì)節(jié)�！逗Ｑ筇焯谩防�，大福會(huì)到柴嫂的店里吃冰棒，然后就會(huì)幫柴嫂整理貨柜，把所有的物品都把正面朝向面前，把放在雜志上酸奶移走。在家里，哪怕爸爸坐在椅子上，大福都會(huì)堅(jiān)持把椅子放回桌子下擺正。
沒(méi)有時(shí)間概念
星星的孩子們經(jīng)常會(huì)閃回，很久以前發(fā)生的事情又會(huì)突然出現(xiàn)。他們的記憶沒(méi)有時(shí)間軸，是混亂無(wú)序的。
東田直樹(shù)在書(shū)里提到，說(shuō)他在剪指甲的時(shí)候會(huì)喊疼，但有時(shí)候不小心真的剪破了，他反而沒(méi)有反應(yīng)。實(shí)際上剪指甲的動(dòng)作并不疼，但是這個(gè)動(dòng)作起了他某個(gè)不愉快的回憶，他覺(jué)得剪指甲疼實(shí)際上是針對(duì)那個(gè)回憶喊疼。被剪破的時(shí)候，不是不疼，而是跟疼本身相比，表達(dá)自己疼這件事更難。
喜歡熟悉的東西
簡(jiǎn)單重復(fù)的東西對(duì)于星星的孩子來(lái)更容易理解和記憶，也更能給他們帶來(lái)安全感。他們會(huì)喜歡同一樣的東西，不喜歡嘗試陌生的東西。 在《海洋天堂》里，大福每天一定要吃雞蛋。在爸爸病逝后，他也學(xué)會(huì)了自己煮雞蛋吃。
不喜歡眼神交流
東田直樹(shù)說(shuō)，"不看著別人說(shuō)話"這樣做在外人看來(lái)可能很不禮貌，但是當(dāng)別人盯著星星的孩子們，他們就會(huì)分神，無(wú)法專心地聽(tīng)清別人在說(shuō)什么。所以他們說(shuō)話的時(shí)候會(huì)避免眼神接觸。
討厭身體接觸
對(duì)星星的孩子來(lái)說(shuō)，控制自己的身體是一件困難的事情，當(dāng)有人觸碰自己身體的時(shí)候，這種失控感會(huì)加重，會(huì)讓他們覺(jué)得自己被別人掌控了，會(huì)帶來(lái)極大的不安全感。在《海洋天堂》里，大福被送回培智院的第一天晚上，工作人員要幫大福脫衣服，大福不愿意讓他們碰自己的身體，情緒激動(dòng)，不停地用頭撞墻。
通過(guò)對(duì)星星孩子的了解，我們知道他們并不像我們想象當(dāng)中的那么冷漠，無(wú)理取鬧。只是他們做不到和我們一樣。那我們?cè)诤退麄兘佑|的時(shí)候，需要注意些什么呢？
最后，我們要怎么和星星的孩子們對(duì)話呢？
像對(duì)待成人一樣對(duì)待他們
用孩童式的語(yǔ)言和星星的孩子說(shuō)話，會(huì)讓他們覺(jué)得不愉快，感覺(jué)不到被尊重。
要有耐心，保持情緒平和
因?yàn)樾切堑暮⒆觽冇洸蛔⌒畔�，所以和他們溝通時(shí)需要有耐心，多重復(fù)確認(rèn)，同時(shí)保持情緒平和。如果表現(xiàn)出憤怒，絕望，他們的內(nèi)心也是絕望的。
多陪伴和關(guān)注他們
星星的孩子們雖然看上去常常一個(gè)人，但是他們并不是真的喜歡一個(gè)待著。陪伴會(huì)讓他們感受到被愛(ài)和關(guān)注。
不要輕易觸碰他們的身體
減少擁抱，握手，撫摸等讓他們覺(jué)得不舒服的方式，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
多帶他們親近大自然
在大自然面前，星星的孩子們可以感覺(jué)到無(wú)條件的接納。就像大福喜歡海洋一樣，星星的孩子們喜歡大自然的一切。
末了，跟大家分享一段文中提到的對(duì)話：
自閉兒： 嗯——?dú)g迎來(lái)到我的星球。
地球人：你不覺(jué)得自己身子沉嗎？ 就好像我的胳膊和腿上都綁上了啞鈴一樣。
自閉兒：啊，但是在你們的星球上，我經(jīng)常感覺(jué)自己就像失重一樣，游來(lái)游去。
地球人：好吧，現(xiàn)在我體會(huì)到你的感受了。真的。
《我想飛進(jìn)天空》讀后感：你好，來(lái)自星星的孩子們 2
起先我不知道這本書(shū)，偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)到一大咖在講解，瞬間被深深地吸引，立馬上網(wǎng)搜索下單，到手后一天內(nèi)讀完。中國(guó)的明星比如許晴、周迅都為這本書(shū)寫(xiě)了推薦。
這是國(guó)內(nèi)出版的第一本由自閉癥少年講述自己內(nèi)心世界的書(shū)。這本書(shū)的作者東田直樹(shù)，竟然是日本的一個(gè)重度自閉癥患者，而且只有13歲。直樹(shù)向我們描述了一個(gè)不一樣的世界，非常難得。
自閉癥對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)還是一個(gè)未解之謎，我們不知道他們?yōu)楹文菢颖憩F(xiàn)。東田直樹(shù)雖然很難說(shuō)出一句完整的話，但是得益于學(xué)校的老師和媽媽的訓(xùn)練，他的媽媽發(fā)明了“字母格”，并且讓他熟練掌握這個(gè)方法，一遍遍地練習(xí)，當(dāng)有人問(wèn)他話時(shí)，他雖然很難說(shuō)出一句完整的話，但是能夠通過(guò)字母鍵盤(pán)，慢慢拼湊出內(nèi)心真正想要表達(dá)的話。這也為我們與自閉癥人群的溝通開(kāi)辟了一個(gè)新的視角。
自閉癥不是一種疾病，它是一種障礙。比如這個(gè)世界上有聽(tīng)力障礙，有視覺(jué)障礙，有肢體障礙，而自閉癥是一種溝通障礙，沒(méi)辦法跟人正常的.溝通。我們班級(jí)里就有自閉癥兒童，典型特征是你打招呼說(shuō)話，他不理你；一點(diǎn)小事就會(huì)情緒失控，大喊大叫，甚至自殘或者傷害身邊人；喜歡拍手向上蹦跳等等。有人認(rèn)為自己性格孤僻，或者宅，可能就是自閉癥，我覺(jué)得沒(méi)必要這樣憂心忡忡。
人們對(duì)自閉癥的了解存在誤區(qū)，例如優(yōu)勢(shì)視角和劣勢(shì)視角。優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)自閉癥群體的某些天才型特征，比如電影《雨人》中的主人公，是數(shù)學(xué)方面的天才，對(duì)數(shù)字過(guò)目不忘。劣勢(shì)視角則用“不正常”來(lái)評(píng)價(jià)自閉癥人士的行為和舉動(dòng)，或歧視，或憐憫。這兩種視角都過(guò)高或過(guò)低定義了自閉癥人士，是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)還提到了過(guò)去醫(yī)學(xué)界堅(jiān)信的“冰箱母親理論”，認(rèn)為是孩子的母親非常冷漠，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了自閉癥。這也是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)特別簡(jiǎn)單，就是一個(gè)采訪者問(wèn)了東田直樹(shù)大概50多個(gè)問(wèn)題，他就一個(gè)一個(gè)的回答。接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我對(duì)文中印象深刻的問(wèn)題和回答吧！
比如第一個(gè)問(wèn)題，你為什么講話這么大聲且古怪呢？直樹(shù)說(shuō)我并非故意，就是控制不住。我必須承認(rèn)，有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己的聲音能安慰自己，并且會(huì)使用相似的詞語(yǔ)或易于表達(dá)的詞語(yǔ)。但是不由自主發(fā)出的怪聲卻不是這種情況，這種聲音會(huì)突然蹦出來(lái)，不是有意為之，更像是一種條件反射，這種條件反射一種情況下是對(duì)我看到的事情的條件發(fā)射，一種是對(duì)過(guò)往記憶的條件反射。
你為什么會(huì)一遍又一遍地問(wèn)相同的問(wèn)題呢？比如：今天是星期幾？或明天上學(xué)嗎？這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一遍一遍地問(wèn)不是因?yàn)槲也欢瑢?shí)際上當(dāng)我在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候我就懂了。原因是我會(huì)很快忘掉剛剛聽(tīng)到的東西。對(duì)我的大腦來(lái)說(shuō)，我剛剛接收的信息跟很久很久之前接受的信息，兩者之間并沒(méi)有太大的區(qū)別。由此可見(jiàn)，自閉癥患者是沒(méi)有時(shí)間觀念的。還有一個(gè)原因是，重復(fù)這些字詞非常有趣，重復(fù)已經(jīng)知道的答案非常有樂(lè)趣。我覺(jué)得自閉癥患者還有一種原因就是重復(fù)問(wèn)相同的問(wèn)題是一種整理思緒，理解提問(wèn)人問(wèn)題的方法。
為什么跟你講了很多遍不要去做某些事情，而你還是不聽(tīng)？直樹(shù)說(shuō)我們的惡劣行為不是故意，淘氣而為，當(dāng)因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)別人的話而受到批評(píng)的時(shí)候，我們也十分難過(guò)，但我們下一次基本又會(huì)忘了上一次的事情，根本控制不了這些事情的發(fā)生。
為什么你回答問(wèn)題需要那么長(zhǎng)的時(shí)間？直樹(shù)說(shuō)需要這么長(zhǎng)時(shí)間并不是因?yàn)槲覜](méi)有明白問(wèn)題，而是因?yàn)楫?dāng)輪到我們說(shuō)話時(shí)，答案經(jīng)常濡染就從我們的腦中消失了。而這個(gè)過(guò)程中，又有各種各樣的問(wèn)題對(duì)我們狂轟濫炸。這個(gè)回答給我的啟示是我們?cè)趯?duì)自閉癥孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，要放慢語(yǔ)速，重復(fù)一個(gè)問(wèn)題，而不是一下子說(shuō)很多。
為什么你說(shuō)話的時(shí)候不跟別人進(jìn)行眼神交流？直樹(shù)說(shuō)，跟交談對(duì)象進(jìn)行眼神交流會(huì)感覺(jué)不自在，我在“看”你們說(shuō)的聲音，把注意力全部放在理解對(duì)方的意思上，視線就會(huì)渙散。
你真的很討厭別人碰你嗎？直樹(shù)說(shuō)被別人觸碰就意味著自己都控制不了的身體卻掌握在別人手中，就好像在他們身邊失去了障礙。
直樹(shù)還回答了很多問(wèn)題，比如為什么喜歡電視上的廣告，為什么要去背列車時(shí)刻表和日歷，為什么動(dòng)來(lái)動(dòng)去等等，直樹(shù)都從自閉癥患者視角給出了答案。這本書(shū)還有一個(gè)小故事令我印象深刻，直樹(shù)講了一個(gè)《黑烏鴉和白鴿子的故事》，他以自閉癥的視角安慰我們普通人，我們普通人就像那只白鴿子，我們總在尋找幸福的道路，黑烏鴉說(shuō)所有道路皆相通，當(dāng)你走上的那條路，其實(shí)已經(jīng)是通往幸福的道路了。
讀完這本書(shū)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不要覺(jué)得自閉癥患者可憐，他們也有豐富的內(nèi)心世界，他們是有著自己獨(dú)特的一套體系，他們也在用自己的方式走上他們的幸福大道。到底是我們正常，還是他們正常，搞不好他們才是正常的呢！
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