《教海漫記》讀后感1000字

　　《教海漫記》讀后感1000字

　　白道口鎮(zhèn)中心小學(xué)  徐艷萍

　　這個學(xué)期我讀了《教海漫記》這本書，雖然還沒有讀完，但是已經(jīng)有很多感觸，對于任何一位老師不管是新手還是老教師，這本書都可以成為大家學(xué)習(xí)的范本。這本書讓我走近了于老師，輕輕聆聽著他的諄諄教誨，他幾十年教學(xué)生涯的點滴思考和智慧。給我諸多體會。

　　于老師的字里行間，無不體現(xiàn)著他對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛。讓我更喜歡教師這個行業(yè)。我很欣賞于老師的"翹起大拇指"和"蹲下來看學(xué)生"這兩種做法，原來教育的魅力也就在這些小的細(xì)節(jié)上。 于老師認(rèn)為，在教學(xué)中，教案應(yīng)爛熟于心，應(yīng)將百分之八十的注意力集中在學(xué)生身上，要"目中有人".于老師眼里的學(xué)生，不僅有共性，而且有鮮明的個性。就某一個學(xué)生而言，在教學(xué)活動中的每個階段的心理特點都不盡相同，時而高興，時而焦慮，時而困惑，時而頓悟。教師的任務(wù)是伺機誘導(dǎo)，巧于點撥，學(xué)生思維堵塞時疏導(dǎo)之，心理困惑時開導(dǎo)之，精神倦怠時激勵之。上課時，于老師或注目，或頷首，或微笑，或撫摸學(xué)生的頭，或給學(xué)生講悄悄話……總之，言語的，非言語的，明示的，暗示的，都是在準(zhǔn)確地傳達(dá)某種愛。

　　于老師對教育事業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的深情投入，使于老師在30多年的小學(xué)教育生涯中，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，以教為榮，以教為樂，聽過于老師課的朋友都知道于老師唱得一口好戲，殊不知，于老師還畫得一幅好畫，寫得一筆好字，拉得一手好琴呢，這是我從他的文章"露一手"中知道的。按于老師的才華，他完全有機會另謀高就，但是他寧愿把它的一生奉獻給小學(xué)教育，無怨無悔，這令我敬佩不已。正是這種對教育的愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，使他不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，他常常在思考問題時忘記了一切，他在崇拜思考一章中說："人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中日臻完善的";而在書中前言中的一句極為樸實的話語"學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)"更是他真實的寫照。他對自己每天的閱讀量，對自己每學(xué)期投稿的數(shù)量……都作了明確的要求，從不間斷。正因為于老師如此酷愛讀書，如此發(fā)奮寫作，有著非常豐厚的文學(xué)底蘊，所以他的課才那么精彩，他的文章才這么受廣大教師歡迎。我也曾要求自己平時多讀多寫，但往往堅持了一段時間就松懈了，這就是普通教師與大師的差距。

　　現(xiàn)在我明白了，當(dāng)一個老師，看起來是那么普通，實際上是多么的不容易，做好一個老師要有滿懷的愛心、足夠的耐心；自己要有真才實學(xué)、要求真務(wù)實， 對待學(xué)生，我要嚴(yán)格卻務(wù)必公平；脫離了這些，我想將永遠(yuǎn)都是失敗的語文老師。學(xué)高為師，身正為范。在我們的教學(xué)過程中，一定要以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)開展教育教學(xué)。以無私的愛心來贏得學(xué)生的喜愛、以認(rèn)真地工作來實現(xiàn)個人的價值。

　　這學(xué)期，我還會認(rèn)真地慢慢地仔細(xì)品讀這本書，希望對我的教育教學(xué)工作帶來更多幫助，相信這本書會給我的教書育人生涯帶來更多驚喜和收獲。

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