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《教師如何快速成長》讀后感1500字
《教師如何快速成長》讀后感1500字
文/王明慧
時光匆匆,一年過去了,站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間,從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作,回頭看看自己,猶如是一個一年級的孩子,慢慢長大、慢慢適應(yīng)。
作為一名教師,無論教什么、無論教多久,永遠要保持一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題,那么如何不斷強大自己去解決新的問題?學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā),他用"可以看懂"的語言娓娓道來。
人是逼出來的
人的本性喜甜厭苦;喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛,何不突破自己,挑戰(zhàn)自我?從入職到現(xiàn)在,參加過許多培訓(xùn),每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享,每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜,無數(shù)次地修改教案,無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材,進行深度分析對比,常常對一個數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷".何不學(xué)學(xué)他們,逼一逼自己,回頭看看,這也是一次成長。
所以,像羅樹庚老師所說;當(dāng)下,對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師;ヂ(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下,多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時俱進,探索人工智能在教育教學(xué)中的運用。
教學(xué)需要"糖衣炮彈"鹽很重要,但我們不能因為重要,就直接用勺子舀著吃。同樣,知識很重要,但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣,讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
常常羨慕這樣的老師,說話幽默,童心未泯,和孩子們在一起像活寶,深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級,小朋友活潑好動,注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心?從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些,從物質(zhì)的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈,創(chuàng)設(shè)有趣的情境,它猶如一把領(lǐng)著孩子進門的金鑰匙。
關(guān)心每一位學(xué)生
成為一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求。這樣,在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理,會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口,"忠言"不逆耳。精誠所至,金石為開。更重要的是,"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語言上,要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開水,老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛,就具有了凝聚力。
尊重每一位學(xué)生
成為一名好教師,應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生,始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度:尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,不傷害學(xué)生的自尊心,有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因,學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生,學(xué)生就會向老師敞開心扉,用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上,動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的,老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁,不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體,熱愛你這位老師,才能成為他們學(xué)習(xí)的動力,才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
了解每一位學(xué)生
教師愛學(xué)生,不是一個純粹主觀的過程,如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉,學(xué)生的心靈之門打不開,那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么任何教育都是無效的。師生之間的交流,是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任,讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口,老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界,懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦,讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
一路前行,我們需要提升自己各方面的能力,只為尋找更好的自己。給自己定個小目標,加油!
作者簡介:王明慧,陵城二中思想品德教師。
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