《一盞一盞的燈》讀書感悟

　　《一盞一盞的燈》讀書感悟

　　小學(xué)數(shù)學(xué)老師：次旦卓瑪

　　我上大學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)開玩笑說：“人丑就要多讀書”。當(dāng)然，我本身不是一個(gè)愛讀書的人。又有一句話說：“當(dāng)自己的能力撐不起自己野心的時(shí)候，就應(yīng)該要好好讀書了�！蔽易约翰�沒有太大的野心，但是總感覺自己太“簡單”，為此，我也瘋狂地彌補(bǔ)當(dāng)年所欠下的知識(shí)。

　　最近迷上了吳非老師的《一盞一盞的燈》，引起了我的一些思考。他將老師比喻成“燈”，“燈光亮一些，學(xué)生就走的遠(yuǎn)一些，燈光暗淡，學(xué)生就會(huì)徘徊�！彼�以，老師是學(xué)生的成長道路的引路人和指導(dǎo)者。書里通過一系列的故事、案例，向我們傳遞了教育的智慧和思考，洗滌著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。 張小兵老師寫的 《不一樣的“ 阿慢” 》，黃雅蕓老師寫的《我想聽你把話說完》…… 這些有愛心、耐心的老師，用心呵護(hù)著每一個(gè)幼小孩子的心靈，成為一盞盞明燈，照亮了孩子前進(jìn)的道路。

　　我也回想起在我的學(xué)生生涯中，有幾個(gè)老師給我留下了非常深刻的印象，他們的余光依然時(shí)時(shí)影響著我，舅舅--我的小學(xué)教師、我的初中數(shù)學(xué)老師、我的高中第二位英語老師和第二位班主任、我大學(xué)的一位老師，想想他們之所以給我留下深刻的印象，絕不是他們嚴(yán)厲，甚至批評(píng)或者“教訓(xùn)”，而是他們對(duì)我的愛、寬容，給我的溫暖，雖然我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是他們的殷切希望一直感染著我。

　　反思自己的教學(xué)，也應(yīng)該給予孩子愛和溫暖，呵護(hù)他們的心靈，在他們的成長中用真誠和真心澆灌心靈的花朵。讓自己也能成為一盞燈，也能引領(lǐng)學(xué)生走好每一段路程。

　　書中有幾句話說的非常好：“一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12 年里，會(huì)有幾十位老師教過他。他會(huì)記住其中的多少人呢？有多少人能像燈一樣在他的生命中長久地閃爍呢？他會(huì)記住的是魅力的愛與微笑——那些在他跌倒時(shí)輕輕扶他站起來的，那些在他迷惘時(shí)給他指過路的，那些在他攀登時(shí)托了他一下的，那些在他絕望無助時(shí)投來信任的目光的…… 那些富有智慧的人，那些有鮮明個(gè)性的正直善良的人，像一盞一盞的燈亮在他面前，留存在他童年世界最早的畫面中，成為他青春歌謠中難忘的意象。”也引發(fā)了我極深的思考。

　　我們一直都說親其師而信其道，一個(gè)孩子喜歡上一個(gè)老師了，相信這個(gè)孩子這個(gè)學(xué)科不可能會(huì)差，甚至是這個(gè)學(xué)科的佼佼者。每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點(diǎn)，他就能走得遠(yuǎn)一點(diǎn)。當(dāng)然，我們并非是為了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓我們自己的心中充滿陽光，學(xué)生才能充滿正能量。

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