暑期學(xué)科培訓(xùn)有感：改變從現(xiàn)在開(kāi)始

　　改變從現(xiàn)在開(kāi)始

　　——2018暑期學(xué)科培訓(xùn)有感

　　原創(chuàng)： 區(qū)實(shí)驗(yàn) 羅莉莎

　　8月24日，暑期培訓(xùn)拉開(kāi)了新學(xué)年的序幕，上午聽(tīng)了兩位老師的論文分享和三位新生代老師的成長(zhǎng)故事，下午和新生代小伙伴們參加了為期兩天的綜合技能培訓(xùn)。就此談?wù)勛约旱氖斋@與感想。

　　一

　　沈一瓊老師和周芳燕老師就自己的論文撰寫過(guò)程進(jìn)行了分享。回想起自己寫論文時(shí)候的迷茫與糾結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題主要出在選題太過(guò)籠統(tǒng)以及缺乏理論支持上。沈老師以一節(jié)課為著眼點(diǎn)進(jìn)行深度分析，以小見(jiàn)大，凸顯高度；而自己寫論文時(shí)卻是這邊一節(jié)課，那邊一個(gè)片段，雖然努力想表達(dá)覆蓋面廣，但卻不能充分證明，也就提不了高度，不知所云。并且就像周老師提到的，在論文中自以為正確的"廢話"太多，反而少了理論支撐，使得我的論文沒(méi)有說(shuō)服力。同時(shí)，回想上學(xué)期的論文寫作經(jīng)歷，再次發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累素材以及及時(shí)撰寫反思心得的重要性。為時(shí)不晚，新學(xué)年即將開(kāi)始，必須要加強(qiáng)平時(shí)的積累。

　　二

　　三位新生代前輩在分享自己的成長(zhǎng)故事時(shí)，我也回憶起了過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)歷。新鮮好奇、莽撞無(wú)知卻又充滿了熱情干勁，得到過(guò)鼓勵(lì)和肯定，也接受了很多批評(píng)和指正，一個(gè)教學(xué)新手正努力一步步（或者說(shuō)是爬著）向師父和前輩們學(xué)習(xí)成為一名合格甚至優(yōu)秀的小英教師。希望接下來(lái)的日子能學(xué)習(xí)到更多。

　　三

　　之后和小伙伴們?nèi)�寧波進(jìn)行了綜合技能培訓(xùn)，外教授課，結(jié)合小組和個(gè)人的活動(dòng)進(jìn)行思考學(xué)習(xí)。最大的感受是，雖然在教育大環(huán)境下，但我們?nèi)钥梢员M量?jī)?yōu)選國(guó)外的先進(jìn)教育理念和活動(dòng)操作來(lái)優(yōu)化和潤(rùn)色我們的課堂，甚至是改變某些環(huán)節(jié)來(lái)真正培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。暑假里看了一些教育類書籍，希望能運(yùn)用于教學(xué)中。

　　今年份的集中充電暫告一段落，接下來(lái)的學(xué)習(xí)提高亟待進(jìn)行。正如汪老師說(shuō)的，"Better life starts from change." 新學(xué)年就從改變開(kāi)始吧！

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