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讀"站在課程的視域下思考"有感
讀"站在課程的視域下思考"有感
文/二七區(qū)工人南路小學(xué) 孫現(xiàn)停
博客名：愛心家園
我感嘆武校的成長1
我之前對武鳳霞校長了解是：小學(xué)語文屆的名師，她講的課很吸引學(xué)生，她是從一線一步一步干出來的專家，她成功的背后滲透著辛勤的汗水。
大家都知道"教學(xué)有兩條途徑——課堂教學(xué)和作業(yè)",前者被廣泛關(guān)注和深入研究，后者被廣大教師忽略，這是有目共睹的，而武校就能抓住被大家忽略的東西去研究，并且還研究的這么深入，實(shí)用，我想這就是武校之所以能成為專家的秘訣之一吧！她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，她能及時(shí)準(zhǔn)確捕捉教育信心并引發(fā)自己的思考，怎能不成名呢？用張自福校長的話說："武校每次來都會帶給我們新的東西",武校，您真的很了不起，我佩服您！
我感嘆文章的詳實(shí)2
這里的詳是指詳細(xì)，實(shí)是指真實(shí)。武校的這篇文章長達(dá)9頁，它給我印象最深的是文章里面沒有華麗的辭藻，用樸實(shí)的語言記錄了自己研究的整個過程；文章不是大而空而是祥而實(shí)，很接地氣，非常實(shí)用；武校從理論到方法再到舉例子一一闡述，清新明了，便于我們模仿操作。下面淺談幾點(diǎn)收獲：
收獲1.文章開頭用的是杜威的觀點(diǎn)"課程是社會性的作業(yè)活動",我有些不理解，看完武校的解釋后才豁然開朗，其實(shí)課程就是老師指導(dǎo)學(xué)生完成一個個不同類型作業(yè)的過程。細(xì)細(xì)品味，果真如此，我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的知識點(diǎn)豈不是一個個不同類型的作業(yè)嗎？武校說的真是一針見血。接著文章從"作業(yè)中存在的問題、強(qiáng)化作業(yè)研究與設(shè)計(jì)的意識、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容"三個方面進(jìn)行了闡述。作業(yè)中存在的問題從老師布置作業(yè)的隨意性、作業(yè)呈現(xiàn)的碎片化、練習(xí)的片面化三個方面具體闡述，其中‘布置作業(yè)的隨意性’的確是我們老師共有的通病，特別是當(dāng)某個知識點(diǎn)剛剛講完沒有進(jìn)行針對性練習(xí)時(shí)，布置作業(yè)的隨意性就彰顯出來了，要么布置用本節(jié)內(nèi)容來解決的題目，這樣的作業(yè)學(xué)生不會做；要么布置與本節(jié)內(nèi)容毫無關(guān)系的題目，這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容得不到及時(shí)鞏固。
收獲2.通過學(xué)習(xí)，我還明白了教學(xué)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)的區(qū)別：作業(yè)目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的一部分，不是所有的教學(xué)目標(biāo)都能夠成為作業(yè)目標(biāo)。作業(yè)目標(biāo)是能夠操作，能夠用作業(yè)的形式呈現(xiàn)出來教學(xué)目標(biāo)；像運(yùn)用"經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索"等行為動詞表述的過程目標(biāo)或用"了解、理解、掌握、運(yùn)用"等行為動詞表述的結(jié)果目標(biāo)，它們的立足點(diǎn)是呈現(xiàn)的整個過程的發(fā)展變化上，這樣的教學(xué)目標(biāo)很難用作業(yè)的形式來呈現(xiàn)，所以這樣的教學(xué)目標(biāo)就不能成為作業(yè)目標(biāo)。
收獲3.作業(yè)設(shè)計(jì)要明確作業(yè)的價(jià)值性。武校指出："一些明顯低于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的和明顯超出學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的題目被刪減，并補(bǔ)充進(jìn)一些難易適中的習(xí)題，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。"與我們數(shù)學(xué)配套的作業(yè)書是《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》，翻開此書我們會發(fā)現(xiàn)信息窗中都有"大舞臺"這樣思維力難度較大的題目，以前我是每題必講，有時(shí)這樣的一道題要花費(fèi)十幾分鐘，學(xué)生還不一定能真正學(xué)會。讀了武校的"作業(yè)設(shè)計(jì)要有價(jià)值性"后，可以心安理得的把這樣的題目換成學(xué)生易于理解的題目，心中便不再糾結(jié)，原來這種出力不討好的事情可以不做。
收獲4.作業(yè)設(shè)計(jì)要基于學(xué)習(xí)內(nèi)容的延展性。武校說："不同版本練習(xí)冊的每一課的作業(yè)基于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容相吻合這一方面做得相對還是到位的。但是，也許是因?yàn)槭軘?shù)量的限制，所以，很多作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏一定量的延展，這里的延展一是指練習(xí)內(nèi)容的拓展，二是指作業(yè)呈現(xiàn)形式的變化。"所以假期中正月出八晚上8:23王組長給我們下達(dá)設(shè)計(jì)作業(yè)的任務(wù)并且還要求高質(zhì)量，看來精心設(shè)計(jì)作業(yè)深受大家歡迎，我們已經(jīng)上路了。
讀完這篇文章，心中感慨不由得發(fā)出這樣的感慨"大家原來是這樣煉成的",她捕捉了我們疏漏的細(xì)節(jié)，思考了我們忽略的問題，佩服武校把自己辛勞的成果無私奉獻(xiàn)出來，與我們共享，最后用武校的話來結(jié)束今天的匯報(bào)："無論做任何事情，只要我們帶著研究的眼光去發(fā)現(xiàn)，就能看到平時(shí)被我們忽略的事情中廣有溝壑，走進(jìn)去別有洞天。
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