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小學(xué)生語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)體會(huì)
小學(xué)生語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)體會(huì)
龍港中心校 王春麗
通過(guò)近段時(shí)間對(duì)小學(xué)語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)，深感小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)重要的交流工具，因此從小培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文積累的習(xí)慣具有非常重要的意義。下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成談?wù)剛�(gè)人的看法。
對(duì)于九年義務(wù)教育來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力低，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在小學(xué)階段養(yǎng)成。作為他們學(xué)習(xí)的初級(jí)階段——小學(xué)，我們語(yǔ)文老師就有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，這有利于提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也將使他們受用終身。
首先是養(yǎng)成孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是提高孩子聽(tīng)懂語(yǔ)言的重要保證。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。"由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是其孩子們各種能力得以發(fā)展的基石，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必備的能力之一。然而，作為小學(xué)的學(xué)生，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的諸多問(wèn)題中，傾聽(tīng)，是教師容易忽視的一個(gè)方面。作為小學(xué)的語(yǔ)文教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的重要性，應(yīng)有意識(shí)地將學(xué)生傾聽(tīng)能力的訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和形成一定的傾聽(tīng)能力，這對(duì)于學(xué)生而言，將會(huì)受益匪淺，對(duì)于老師而言，上課也輕松了，同時(shí)能提高課堂效率。
其次是養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣。這對(duì)學(xué)生們會(huì)是受益無(wú)窮的。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。而興趣要從小培養(yǎng)，教師在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書(shū)之前，教師可以先讀給學(xué)生聽(tīng)。教師要善于分析每個(gè)學(xué)生的心理特征，懂得孩子喜歡聽(tīng)什么、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品，如童話故事、成語(yǔ)故事等，讀給他們聽(tīng)。隨著孩子們識(shí)字量的逐年增多，他們就可以自己主動(dòng)讀些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字多積累詞匯的欲望。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書(shū)熱情更是高漲了。
最后是養(yǎng)成學(xué)生寫(xiě)話的良好習(xí)慣。教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，寫(xiě)自己所想，表達(dá)自己的思想。新課標(biāo)的寫(xiě)話目標(biāo)是："對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。"由此可知，寫(xiě)話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作剛起步，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)作就感到頭疼，無(wú)從下筆。所以教師要正確引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)，把寫(xiě)得好的極力表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生的興趣濃了，寫(xiě)作的水平自然就提高了。
總之，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生真正地獲得自學(xué)自樂(lè)的本領(lǐng)，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的方法。我們需要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平具有很重要的意義，而且對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有很重要的作用，良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣應(yīng)當(dāng)結(jié)合語(yǔ)文課本的基礎(chǔ)知識(shí)，并且將知識(shí)延伸到課外進(jìn)行實(shí)踐。
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