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讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感1000字
讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感1000字
羅世巖
寒假在家，讀了美國(guó)著名的成長(zhǎng)講師戴夫。伯格斯《教學(xué)需要打破常規(guī)》。伯格斯語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，書(shū)中所講案例生動(dòng)形象，讀起來(lái)愛(ài)不釋手，讀一遍后仍是與猶未盡，受益頗深。
全書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分：教學(xué)如何打破常規(guī)；第二部分：精心打造迷人課堂；第三部分：成為一名更好的教師。每個(gè)部分之間都是環(huán)環(huán)相扣，步步深入。
看完書(shū)，讓我印象最深的是作者在第一章節(jié)中定位與重塑環(huán)節(jié)里的見(jiàn)解。合適的定位是有效將你的課堂轉(zhuǎn)變成充滿力量、學(xué)生必來(lái)的地方的一個(gè)關(guān)鍵技能。有時(shí)，我們需要改變學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)現(xiàn)有的認(rèn)知、觀念和態(tài)度，這個(gè)過(guò)程我們稱之為知識(shí)的重塑。課堂上學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出一些消極的態(tài)度。老師的工作就是為學(xué)生提供新的內(nèi)容，深入挖掘這些新內(nèi)容能為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的價(jià)值，并讓學(xué)生明白，這些新內(nèi)容與他們的現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的，這樣就會(huì)從根本上讓學(xué)生在一種心理上達(dá)到思維模式的轉(zhuǎn)變。書(shū)中舉了一個(gè)例子讓我印象深刻，作者的兒子和其他兩個(gè)小男孩在一臺(tái)"口香糖自動(dòng)售賣機(jī)"中投入錢后機(jī)器吐出各種獎(jiǎng)品。第一個(gè)小朋友將錢投入機(jī)器，他拿到的獎(jiǎng)品是夜光霸王龍玩具，他很興奮地向人炫耀他的獎(jiǎng)品。第二個(gè)小朋友拿到的獎(jiǎng)品是一張噴火龍彩色文身紙，他很開(kāi)心地拉著他的父親將圖案印到自己的手臂上。最后輪到作者的兒子海登了，機(jī)器吐出了一個(gè)帶著心型護(hù)身符的金色手鐲。這對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是最糟糕的禮物，然而作者舉起禮物，大聲喊道："海盜寶藏",他兒子奪過(guò)手鐲放聲大喊"耶！"這就是價(jià)值重塑，我們作為教師要做的最重要的事情就是，專注于用自己的激情、熱情、強(qiáng)有力的示范和創(chuàng)意，去做更多類似于將心型手鐲視為海盜寶藏，賦予它全新價(jià)值的事情。
這讓我想到我的數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)。我在設(shè)計(jì)一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有時(shí)候內(nèi)容很乏味，學(xué)生難以保持興趣，所以一節(jié)課總是達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果。這就要求我們從多角度、多方面賦予課堂知識(shí)全新的價(jià)值，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化；注重學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)科的實(shí)用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)科的育人價(jià)值。
讀完這本時(shí)候，我結(jié)合平時(shí)自己的教學(xué)反思了很多 . 我知道一個(gè)好的教師應(yīng)是永遠(yuǎn)保持教學(xué)的熱情，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，像海盜那樣突破一切障礙，打破教學(xué)常規(guī)，讓教學(xué)充滿創(chuàng)意。在以后的教學(xué)過(guò)程中，一定要敢于創(chuàng)新，多多學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于打破一直存在的教學(xué)陋習(xí)，讓自己的教學(xué)生涯鋪滿芳香！
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