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《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀后感800字

時(shí)間:2022-08-13 10:00:28 讀后感 我要投稿
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《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀后感800字

  《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀后感

《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》讀后感800字

  幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情,不是一個(gè)家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。

  ——陳鶴琴

  這本書是我在網(wǎng)上書店中一大堆幼兒教師用書中選出來的一本,只是因?yàn)樗膬?nèi)容與我每天的工作息息相關(guān),家長(zhǎng)工作應(yīng)該是每位教師都非常頭疼的一件事情,因?yàn)樽鳛橛變航處,要學(xué)會(huì)和不同年齡,不同性別,不同性格的家長(zhǎng)溝通,著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:"幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情,不是一個(gè)家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。"

  打開書本的目錄看一遍,著實(shí)是被嚇了一跳,目錄中所寫不同的家長(zhǎng)類型多達(dá)43種,作為一名新"進(jìn)城"的幼兒教師來說,我要做的功課太多了,以前的我很少和孩子的監(jiān)護(hù)人直接的溝通,也不知道原來溝通還有如此多的方法,這讓我來到賽諾幼兒園與家長(zhǎng)溝通有了無所適從的感覺,在讀了這本書后,讓我獲益良多,在今后的家長(zhǎng)工作中修改并彌補(bǔ)自己的不足之處。

  書中說了很多種類型的家長(zhǎng),媽媽和祖輩的教育觀念差異是最大的,現(xiàn)在的媽媽們都很年輕,媽媽們從書本上學(xué)來的教育觀念在和老師說起來的時(shí)候頭頭是道,但是在實(shí)際用來教育自己的孩子卻是不一定都適用,在以后的家長(zhǎng)工作中,我將用平等學(xué)習(xí)的態(tài)度來和家長(zhǎng)講話,同時(shí)家長(zhǎng)所闡述的一些育兒觀念我也可以運(yùn)用在我自己的工作當(dāng)中。我會(huì)鼓勵(lì)媽媽和祖輩在教育孩子中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)在賽諾工作兩個(gè)月我發(fā)現(xiàn)孩子的爸爸很少會(huì)來幼兒園接小朋友,也很少有爸爸會(huì)和老師溝通,個(gè)別小朋友的爸爸來接孩子,老師主動(dòng)與爸爸溝通,但是大部分爸爸的話語也是比較少的,在今后的家長(zhǎng)工作中,與爸爸溝通并且請(qǐng)爸爸幫助孩子樹立榜樣,讓孩子向爸爸學(xué)習(xí)。在與祖輩溝通的時(shí)候重點(diǎn)在于讓祖輩知道在平常照顧孩子生活的時(shí)候也是一種教育,寓教于生活中,同時(shí)請(qǐng)祖輩"放手",不要在生活中包辦代替,鼓勵(lì)祖輩鍛煉幼兒自己的動(dòng)手能力,做一些自己力所能及的事情。

  作為幼兒教師,取得家長(zhǎng)的信任是完成這份工作的核心,賽諾幼兒園開學(xué)以來舉行的以家長(zhǎng)工作為核心的演講活動(dòng),讓我獲益良多,在老師們的演講中我明確了要取得家長(zhǎng)的信任就要側(cè)重于情感溝通,要將自己所做的事情說出來,讓孩子感覺到老師是愛自己的,只有孩子愛老師,家長(zhǎng)才會(huì)信任老師,同時(shí)我想我也會(huì)在以后的工作中不斷磨煉,積累更多與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn),博得家長(zhǎng)的信任。

  ——Jenny

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