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師德培訓(xùn)之感悟
師德培訓(xùn)之感悟
時勝男
師德即一個教師的德行。良好的師德不僅僅對于教師是一種重要的內(nèi)涵素養(yǎng)，而且對于學(xué)生而言也十分重要。
師德培訓(xùn)報(bào)告會上有六名來自各個教學(xué)領(lǐng)域的從教數(shù)年的老教師做報(bào)告。他們講述了自己與學(xué)生之間的相處和令人感動的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。無疑，他們都具備了優(yōu)秀的教師師德。什么樣的師德才算是良好的師德呢？在參與了師德培訓(xùn)之后，我有了新的感悟。
其一，尋求真理，永不止息。
在大多數(shù)的學(xué)生眼中，教師與真理是可以畫上等號的�？墒俏覀兠總�成年人都能明白沒有任何一個人是可以完全知道所有的事情，即便是一個領(lǐng)域內(nèi)所有的事情也不能夠做到，而且每個人的想法和思想都不一樣，更何況是剛剛進(jìn)入這個世界沒多久的學(xué)生，他們更是以一種剛剛探出腦袋渴望看到全世界精彩的心情對一切都充滿好奇，他們的想法天馬行空，他們的問題五花八門。我們只有不斷尋求真理，終身學(xué)習(xí)才可以回應(yīng)其問題，啟發(fā)其思考。
其二，以身作則，律人律己。
言傳不如身教，再華麗的言語不如一次躬身的實(shí)踐。教師總是學(xué)生的標(biāo)桿，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。而學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和向師性，一個人的道德品性從其一言一行中就可以看出，而這一言一行便能夠潛移默化的對孩子們產(chǎn)生很大的影響。其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。如果一個教師僅僅有嚴(yán)厲嚴(yán)格的指令，而自身卻尚且不能夠做到是不能夠讓他的學(xué)生臣服的。只有以身作則，身體力行才能讓學(xué)生心服口服。
其三，關(guān)愛學(xué)生，耐心恒心。
我一直認(rèn)為教師是一個為學(xué)生更好發(fā)展提供幫助的職業(yè)，但是學(xué)生由于年齡和經(jīng)歷的原因?qū)τ谶@一點(diǎn)并不能清楚的認(rèn)識到，更多的時候他們將自己視作是被壓迫者。有時候我們會覺得自己是在白費(fèi)苦心，甚至還有些“出力不討好”。但這個時候我們更不能泄氣，更應(yīng)該關(guān)心他們，用自己的耐心和恒心讓其知道我們的一片苦心，讓他們知道用功努力的意義。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！辈还茉谌魏螘r候，我們都應(yīng)該清楚的知道我們不僅僅是知識的搬運(yùn)工，更是學(xué)生人生道路上的引路人，是人類靈魂的工程師。我們教授知識，但不只是教授知識，我們更是身教如何做人做事。師德培養(yǎng)，我們都應(yīng)該更加努力和用心。
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