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暑期紅樓夢(mèng)讀后感
暑期紅樓夢(mèng)讀后感
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上完《紅樓夢(mèng)》收獲還不小：
首先，平時(shí)看書(shū)一掃而過(guò)。剛上閱讀課的時(shí)候因?yàn)楸仨毺畋韱�，看不懂的也得逐字逐句地看。起初特別難，有時(shí)候一回大半不懂，但練習(xí)幾回后發(fā)現(xiàn)并不難，不懂的地方就多讀幾遍，多看幾遍，多查幾次�？梢哉f(shuō)這是我養(yǎng)成一種習(xí)慣。
其次，邊讀邊記的習(xí)慣。班主任經(jīng)常告誡我們，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。但我們?nèi)匀徊唤?jīng)常拿起筆。現(xiàn)在雖然談不上做筆記，但讀不懂的地方會(huì)習(xí)慣性地標(biāo)上去。其實(shí)把這些零零碎碎的知識(shí)標(biāo)上去還蠻有成就感的。總之，我剛開(kāi)始讀《四世同堂》的時(shí)候，為了標(biāo)筆記而標(biāo)筆記，效果真心不咋滴�，F(xiàn)在總算是標(biāo)了些正兒八經(jīng)有用的東西，還是挺不錯(cuò)的。嗯。不錯(cuò)。
《紅樓夢(mèng)》閱讀表單對(duì)我影響也挺大的。首先是分故事情節(jié)，這對(duì)做考試中一些把文章分成幾個(gè)部分的閱讀題幫助很大，總算不會(huì)瞎猜了。表單中寫(xiě)人物的特征啊，怎樣刻畫(huà)人物啊這些也有用，閱讀題中經(jīng)常有關(guān)于問(wèn)人物的性格，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人之類(lèi)，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，碰到這種題就不會(huì)蒙了�？梢詮娜宋锏膶�(duì)話(huà)，人物的心理入手，也可以從人物的直接描寫(xiě)以及外貌特征入手來(lái)分析人物的性格。表單的最后一個(gè)填空其實(shí)就是閱讀題中圖片見(jiàn)到的聯(lián)想，聯(lián)系生活實(shí)際這類(lèi)題，其實(shí)主要就是要想象力豐富，積累多。
以后我再讀別的書(shū)的時(shí)候，也會(huì)堅(jiān)持這種習(xí)慣。
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我一直愛(ài)讀《西游記》，其它三本一概拋到腦后。所以一聽(tīng)說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》閱讀課，我想一定又有不少作業(yè)，而且讀的又是愛(ài)情書(shū)�？刹磺尚麄鲉芜�是被媽媽找到了，秘密地給我報(bào)了名。
第一次上課，我背著一本厚如枕頭的書(shū)，被當(dāng)作跳蚤一樣踢出家門(mén)，然后沉悶地走向丁丁家，看著900多頁(yè)的《紅樓夢(mèng)》，我好想拉門(mén)就走。可是不好意思呀！只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，打算熬過(guò)去。
一節(jié)課過(guò)后又有一大張讀書(shū)筆記要寫(xiě)，雖然極不情愿，但不得不動(dòng)筆。剛開(kāi)始花了4個(gè)小時(shí)，密密麻麻寫(xiě)了一版，好累啊。
接下來(lái)我逐漸發(fā)現(xiàn)，丁丁媽媽的課特別具有趣味性，丁丁媽媽總是那么天真寬容，她課堂從不會(huì)有錯(cuò)誤和正確之分，她會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)大家發(fā)表自己的看法，而且還會(huì)記下來(lái)，鼓勵(lì)大家積極分享觀點(diǎn)。我們從不會(huì)有壓抑感，我們都喜歡。大家相互吐槽，分享自己的生活經(jīng)歷，還總是共同享受水果與蛋糕這樣的美食，我們?cè)谟鋹偟姆諊锫M(jìn)步了。
我開(kāi)始迫不及待地想上丁丁媽媽的課，每一次做讀書(shū)筆記，我也不再懊惱了，找到了自己的讀書(shū)方法：先看一遍書(shū)，做上記號(hào)，打上草稿，在書(shū)上再謄寫(xiě)；或先讀一個(gè)自然段，再判斷怎樣分段，畫(huà)出一些你喜歡的精彩句子，寫(xiě)出自己的感受。下筆如有神，我寫(xiě)讀書(shū)筆記，越來(lái)越迅速自如了。《紅樓夢(mèng)》里的人物命運(yùn)都不太好，因此讓我起了憐憫之心，這里面有許多精彩、栩栩如生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特別值得我們一讀，不知怎么我越來(lái)越愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》啦！這段學(xué)習(xí)開(kāi)啟了我對(duì)閱讀經(jīng)典書(shū)籍的興趣。
我們?cè)谝黄鹪性S多小插曲，有同伴們活靈活現(xiàn)的人物角色扮演，我們度過(guò)了許多歡樂(lè)時(shí)光，在歡笑聲中進(jìn)步成長(zhǎng)！
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小的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但那時(shí)我只知道作者是曹雪芹，書(shū)里的主人公有賈寶玉和林黛玉；上了高年級(jí)，認(rèn)識(shí)了金陵十二釵，了解了《葬花吟》和《聰明累》；閱讀課后，發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》能教會(huì)我的，不僅僅是優(yōu)美的詩(shī)詞和巧妙的修辭，最重要的，是教會(huì)我怎樣做人。
《紅樓夢(mèng)》塑造了許多的人物形象，他們各自具有自己獨(dú)特的個(gè)性特征。愛(ài)憎分明的賈寶玉，多愁善感的林黛玉，待人有禮的薛寶釵，表里不一的王熙鳳……我們不能說(shuō)這里面的哪一個(gè)人物好，哪一個(gè)人物不好，我們只能說(shuō)最欣賞誰(shuí)。
誰(shuí)都不能否認(rèn)寶釵的大方得體，她的禮貌待人，但她即使再完美，至少在我的眼里，她也就像個(gè)任人擺布的木偶，沒(méi)有自我的思想。相比之下，孤高自許的林黛玉，我卻更欣賞。
黛玉雖然孤高自許，目無(wú)下塵，有時(shí)候語(yǔ)言刻薄，但是她很真，她不像寶釵那么圓滑，她心里想到什么就說(shuō)什么，她不會(huì)刻意討好一個(gè)人；她如果不喜歡一個(gè)人，那就是不喜歡，她不會(huì)像王熙鳳那樣表里不一。他她不僅真，還很純，就這樣一位純真的少女，他創(chuàng)作的詩(shī)詞也是一流的。
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讀了《紅樓夢(mèng)》，梳理了如下幾點(diǎn)感受：
優(yōu)點(diǎn)：
1.每一回的情節(jié)緊緊相扣，饒有趣味。
2.人物的刻畫(huà)栩栩如生，就像是真的，讓人看了愛(ài)不釋手。
3.人物的特點(diǎn)鮮明，比如金榮的愛(ài)抱怨，鳳姐的潑辣，林黛玉的自命清高。
缺點(diǎn)
1.總是一會(huì)兒文言文，一會(huì)兒現(xiàn)代文的讓人看不懂�！鋵�(shí)就是白話(huà)文呵呵。
2.我個(gè)人認(rèn)為可以不讓賈寶玉第一次春夢(mèng)，以及焦大罵主子，如果提前把小說(shuō)的結(jié)局寫(xiě)下來(lái)，那整本紅樓夢(mèng)就沒(méi)意思了。（也很有意思啊，看如何走向結(jié)局。）
3.可以適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)一些人物的神態(tài)和外貌描寫(xiě)，這樣會(huì)更生動(dòng)具體一些。（有很多這樣的描寫(xiě)呢！）
昕嬡雖然缺了幾節(jié)課，但能跟大家一起讀，還是要點(diǎn)贊。
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