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關(guān)于鉛筆的故事讀后感（通用10篇）
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的鉛筆的故事讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆的故事讀后感 篇1
據(jù)老師講，學(xué)經(jīng)濟(jì)的，怎么能不讀《鉛筆的故事》，在懺愧之余，我也拜讀了這篇文章，當(dāng)然像這種經(jīng)典的文章看一遍是不夠的，看第二遍，在你驚嘆原來鉛筆的制造過程。同時，你也會覺得經(jīng)濟(jì)學(xué)實在是博大精深和魅力無窮，自詡為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生的我也嘗試著寫寫這篇文章的讀后感。
看完后用我自己的一句話的來說講，就是由鉛筆自發(fā)的大規(guī)模，有序的社會協(xié)作。為什么呢？文中其實已經(jīng)給出了答案，“并沒有一個主宰者來發(fā)號施令，或強(qiáng)制性地指揮生產(chǎn)我的這無數(shù)的生產(chǎn)活動。一點(diǎn)都沒有存在這種人物的跡象。相反，我們發(fā)現(xiàn)，看不見的手在發(fā)揮作用”
那問題來了，什么叫做“看不見的手”。
“看不見的手”是由經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖人物亞當(dāng)斯密提出來的，是指讓市場自由調(diào)節(jié)和運(yùn)行。市場是指買者和賣者發(fā)生經(jīng)濟(jì)來往的場所。而經(jīng)濟(jì)人（排除神經(jīng)�。┏鲇趯ψ约豪孀畲蠡目紤]，會自發(fā)的進(jìn)行合作，競爭以實現(xiàn)自己的目的，進(jìn)而促進(jìn)整個社會的效率和進(jìn)步。
比如文中里面提到，人的種種創(chuàng)造精神的聚合——成百上千萬微不足道的實際知識，自然地、自發(fā)地整合到一起，從而對人的需求和欲望作出反應(yīng)，在這各過程中，竟然沒有任何人來主宰。一支鉛筆的制造，讓來自不同地域，不同宗教，不同職業(yè)的人交集在一起，施展自己的技能，用自己的勞務(wù)換取到一份薪水或者服務(wù)。
“看不見的手”的作用
作為一個老實人，說實話，這個市場的作用，我真的記憶不清了，所以我直接從這個鉛筆的故事來說說。
有利于調(diào)動各方面的資源，提高資源利用率。比如此文中，涉及到了各個領(lǐng)域的資源，如樹木，人力資源，資金，技術(shù)，機(jī)器等等。
有利于提高分工協(xié)作水平。這些人生活在不同的地方，講著不同的語言，信奉著不同的宗教，甚至可能彼此憎惡，——然而，所有這些差異，并沒有妨礙他們合作生產(chǎn)一支鉛筆這點(diǎn)不再贅述，直接從制作過程可以看出。
當(dāng)然市場的也不是萬能的'，也有其弊端，出現(xiàn)市場失靈的狀況，如在公共產(chǎn)品和外部性方面。這個方面就要發(fā)揮“看得見的手”的作用了。
所以這里有個度的問題，官方叫做，宏觀調(diào)控，微觀自主。
“看不見的手”生活中的例子
我始終覺得，學(xué)一門知識，是要為實踐服務(wù)的，所以，我想說說生活中的幾個關(guān)于市場自發(fā)調(diào)控的現(xiàn)象，其實這方面比較多，任意說兩個例子。
微信打賞。最近兩年微信公眾號比較火爆，自媒體從業(yè)人士通過撰寫各種文章，然后設(shè)置一個自由打賞的功能，價格不等，如1元，5元，10元…。往往一些火爆點(diǎn)的微信公眾號打賞價格達(dá)到百元。讀者可以根據(jù)自己所得到的效用，比如精神上的滿足感，以及其他效用來選擇打賞的金額度，這種新媒體打賞和打賞的價格，其實也是市場自發(fā)調(diào)控的，讀者在享受效用的同時，自媒體作者也同時獲得了一些物質(zhì)上的回報。這本質(zhì)上也是一種交易。
相似的，微博問答，知乎，分答等
發(fā)傳單。特別是在開學(xué)這段時間，傳單幾乎是漫天飛舞，有健身的，餐廳的，分期平臺的，駕校的…多如牛毛，像我以前大一的時候，空余時間比較多，為了更為深刻的體會賺錢的艱辛，于是也去發(fā)了傳單。傳單一般價格以小時計算。以10元/時15元/時比較多。這些公司或者個體戶為了追求獲得更多的利益，爭相地發(fā)傳單的形式來宣傳他們的產(chǎn)品和服務(wù)。這些都是自發(fā)行為，我們?yōu)轶w驗生活去幫他們把傳單發(fā)到廣大消費(fèi)者手中，讓他們知道有這個東西，這也沒人逼我們?nèi)プ觥?/p>
總的來講，市場的作用無處不在，只要有兩個或者兩個以上的人就會產(chǎn)生交易，就會有市場。
“看不見的手”對我的啟迪
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)其實就在我們生活中。“看不見的手”總在撫摸我們。
2、尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，尊重市場規(guī)律，尊重一切自然法則和規(guī)律，不然我們會吃大虧，在如今的霧霾問題也夠窺其一二，這點(diǎn)上我實在佩服老子的“無為而無所不為”觀點(diǎn)。向他老人家致敬。
在這里，我可以引意為。人生殘酷，要在順其自然中量力而為，在量力而為中順其自然。
3、掌握好人生中無形的手，經(jīng)營好自己，要自發(fā)的自我調(diào)節(jié)，發(fā)揮主動性，發(fā)揮“無形的手”的作用。而不是一味依靠外在驅(qū)動，被動調(diào)節(jié)，實踐證明，計劃經(jīng)濟(jì)不如市場經(jīng)濟(jì)有活力、有前途。所以，舉起人生中的“看不見的手”和“看不見的手”，一起拍拍手。
鉛筆的故事讀后感 篇2
上午醒了以后照例是賴床，又是看電視，然后看到節(jié)目主持人引用了一段倫納德·里德《鉛筆的故事》的原話，不禁好奇，然后上網(wǎng)搜索到了原文，看后不禁感嘆，可惜遲矣，吾輩已經(jīng)用不上了；故而推薦給哈尼也看一下，對她來說可能太深奧了些，因為畢竟不是政治經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)生，但是沒關(guān)系，竊以為不求甚解也無妨，讀后能有一知半解即是收獲，若能有所啟迪幫助那就更好。
引人入勝的《鉛筆的故事》揭示了這樣一個問題：鉛筆，這個地球上沒有一個人完整地知道如何制造？鉛筆，是種種奇跡的復(fù)雜的結(jié)合：樹，鋅，銅，石墨，等等等等。然而，在這些大自然所顯現(xiàn)的種種奇跡之外，還有一個更為非凡的奇跡：人的種種創(chuàng)造精神的聚合——成百上千萬微不足道的實際知識，自然地、自發(fā)地整合到一起，從而對人的需求和欲望作出反應(yīng)，他們的動機(jī)也許是這樣的：這成百萬人中的每個人都明白，他可以因此而用自己那微不足道的實際知識來換取自己需要或短缺的物品和服務(wù)。在這些需要中，可能包括我，也可能不包括我。在這各過程中，竟然沒有任何人來主宰！
因為，如果人們認(rèn)識到，這些實際知識會自然地，是的，會自動地組織成為創(chuàng)造性的、有效率的形態(tài)，從而對人的需求和要求作出反應(yīng)——也就是說，不存在政府或任何強(qiáng)制性控制——那么，人們就掌握了自由的最本質(zhì)的要素：對自由人的信心。如果沒有這種信心，也就不可能有自由。
鉛筆教給人們的啟示就是：讓一切創(chuàng)造性的活力不受妨礙地發(fā)揮出來。只須按照這一經(jīng)驗組織社會的運(yùn)轉(zhuǎn)即可。我，看起來再簡單不過的一支鉛筆，以我奇跡般的誕生過程證明了，這是一種實在可行的信念，就像太陽、雨雪、雪松樹等等一切美好的`事物一樣實在而可信。
……
多精辟的文章！
作者從看似簡單的鉛筆入手，從而引申出其誕生前后的一系列繁瑣復(fù)雜的社會生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動。這些活動表面看來它們好似互不相關(guān)，但追根溯源它們之間竟然還是有著千絲萬縷聯(lián)系的。而且，你無法區(qū)分何為重要何謂必須，因為其中的任何環(huán)節(jié)是缺一不可的；這就是社會分工的奧妙，由繁化簡而后又由簡成繁。
但是這一切一切的背后“竟然沒有任何人來主宰”，只是“讓一切創(chuàng)造性的活力不受妨礙地發(fā)揮出來”，“只須按照這一經(jīng)驗組織社會的運(yùn)轉(zhuǎn)即可”，這也是那“看不見的手”——社會經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)在規(guī)律所致。
作者在這個故事中更加表現(xiàn)出對自由的熱愛與追求，通過富有想象力描述，樸素而意味深長地揭示了自由對人民生活社會發(fā)展的重大意義；提醒政府機(jī)構(gòu)不應(yīng)對創(chuàng)造性活動進(jìn)行壟斷或任何強(qiáng)制性控制，而只是應(yīng)該盡最大的努力清除一切妨礙這些活力發(fā)揮的障礙，從而允許這些創(chuàng)造性的實際知識自由地流動。
通過這個故事，我還認(rèn)為：任何人不要輕視自己更不要輕視別人，作為個人來說是渺小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量巨大；每人可能掌握的只是微不足道的實際知識，但是整合起來就會創(chuàng)造奇跡；每個人的行為無論巨細(xì)無論好壞都會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)并給社會帶來影響。
因此每個人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)任，也是對整個社會負(fù)責(zé)！
鉛筆的故事讀后感 篇3
我本在主人給我的安樂窩里無所事事，但是在一天早晨，發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這天早晨，主人一打開鉛筆盒的蓋子，我就“嗖”地一聲一頭栽倒在地，昏了過去。
等我醒來后，頭部傳來一陣巨痛，才發(fā)現(xiàn)我引以為傲的、長長而又尖尖的“帽子”折了，還留了不少我們鉛筆家族特有的灰色“血液”。
我本以為，主人一定會把我撿起來，小心翼翼地帶回家，再一次給我做一頂又長又尖的帽子，并安慰我兩句。
時間在流淌，1小時，2小時……我等了很久很久，主人依舊沒有來，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)：主人已經(jīng)走了！
我絕望地閉上了眼睛。
幾乎是在同時，一雙溫暖而有力的大手將我握起，輕輕地放進(jìn)一個筆筒里。
這個筆筒里溫暖極了。我居高臨下地觀察了它一下：它是用一次性筷子做成的，里面有一層粉紅色的軟墊，外面也有一點(diǎn)兒，上面寫著“四零三班”。我看到了她的主人——那個結(jié)束我流浪生活的可愛的戴著紫色眼鏡的'小姑娘，原來她不僅善良秀美，也很心靈手巧呢！
過了一會兒，許多跟我一樣的鉛筆也被那雙溫暖的大手放了進(jìn)來。一進(jìn)來，我們就嘰嘰喳喳地聊天，做游戲，每個人展示一次自己特有的技能。
又過了一段時間，又進(jìn)來幾只鉛筆，因為冷，所以抱成一團(tuán)。
雖然在這里很開心，但我仍然希望主人早點(diǎn)兒帶我走出這個地方，回到自己的安樂窩。
鉛筆的故事讀后感 篇4
蘭蘭家里有一支又細(xì)又長的粉色鉛筆。鉛筆在蘭蘭的手中譜寫出一篇篇文章；描繪出一幅幅栩栩如生的風(fēng)景畫。但是，一天……“哇！媽媽，看多漂亮的鉛筆哦，給我買來吧！”蘭蘭看著櫥窗里的鉛筆央求著�！疤m蘭，家里不是已經(jīng)有鉛筆了嗎？不要浪費(fèi)了�！眿寢寽厝岬幕卮�。但是最后在蘭蘭的堅持下還是將這支新鉛筆買了回去。
從打買了新鉛筆后，蘭蘭就將那支粉鉛筆仍在垃圾袋里了，垃圾車來了分鉛筆又背帶到了垃圾站，車兒一路顛簸，粉鉛筆覺得自己沒有用，便渾渾噩噩的睡去了。
在它睡著時又有什么事情發(fā)生了那，原來她掉到了小河里，河水媽媽用雙手洗凈了它并溫柔的把它帶到了小村莊里。當(dāng)粉鉛筆睜開雙眼時，它已在一片淺灘上了，狂風(fēng)凜冽得吹打著它的臉頰，暴雨鞭打著它的'身軀，灰色的天空壓得它喘不過氣來，粉鉛筆又一次失落了起來。
一周后，一個乞丐經(jīng)過這里拿到了這支粉鉛筆，輕輕地將它撿了起來，慢慢的倚在墻根上拿著它在廢報紙上寫文章。乞丐的手上長滿了老繭、經(jīng)歷了多少風(fēng)霜的手指僵硬得半天才能寫下幾個字。一個偶然的機(jī)會，乞丐寫的一篇文章使他一夜成名。成名后大家才知道乞丐年輕時是一名成績優(yōu)異的學(xué)生，但他因國家戰(zhàn)亂而到處逃亡。要不是因為這支粉鉛筆，就不會激勵他重拾起寫作熱情，重新回憶起每一個文字……
乞丐臨終前，從衣服口袋中緩緩的拿出這支短得不能再短的粉鉛筆，斷斷續(xù)續(xù)的說：“要…珍視每個事物、每個人都是不一樣的煙火，天生我材必有用，不可以輕言放棄，就連這支筆也是會發(fā)光的”。天堂里乞丐依然用著粉鉛筆撰寫著美麗篇章。
鉛筆的故事讀后感 篇5
大家好，我叫鉛筆，小學(xué)生最需要我了。
一個中午，我躺在鉛筆盒里睡大覺，我的小主人把我從鉛筆盒里拿了出來，放在了桌子上�？尚≈魅巳フ易鳂I(yè)的時候，把我碰到了地上�！鞍パ�!好疼好疼，我怎么又滾到了地上?小主人快把我撿起來�！笨伤麤]有聽見。
掉在地上的我，發(fā)現(xiàn)了一只小強(qiáng)，小強(qiáng)看向我，向我跑來。我大叫一聲：“救命呀!”可小強(qiáng)才不怕我，用兩只手把我滾來滾去，我的身上越來越臟。小主人的媽媽看我太臟，不管我能不能用，就直接扔了。
被小主人媽媽扔出去的我，滾到了馬路邊，一輛輛車從我身邊經(jīng)過，濺得我一身泥。一個小男孩走來：“這么好的`鉛筆，怎么就扔了，還可以寫呢!”小男孩把我從地上拿起帶回家，放在水池中洗干凈放在了一個鉛筆盒里。
我又回到了鉛筆盒里，這一刻我很開心，因為我又可以幫別人寫字了。
鉛筆的故事讀后感 篇6
大家好，我是一支鉛筆，身穿一件黑白相間的外衣，戴著一個紅色的小帽子。
一個風(fēng)和日麗的早晨，我和我的小伙伴們被放在一個車子里，送到一家文具店。很快一位小男孩來了，他瞧了瞧我華麗的`衣裳，又看了看我的價格，無奈地?fù)u搖頭，把我?guī)讉�小伙伴帶走了�！鞍Γ且灿腥税盐屹I走，我就可以去新的地方玩了�！本驮谖易匝宰哉Z時，一個頭發(fā)亂糟糟的小女孩跑了進(jìn)來，一把抓起我，付好錢就走了。
她把我?guī)У搅艘粋�亂七八糟的房間里，握住我，坐在書桌旁靜靜地寫起了作業(yè)，我在她的作業(yè)本上跳起了優(yōu)雅的舞蹈。正當(dāng)我跳的投入時，一個聲音響了起來：“林林，快來吃飯了，等會兒再寫�！庇谑�，小主人把我隨手一扔，扔在了一個角落旁，去吃飯了。“唉，這個小主人也太不愛惜我了吧，居然把我扔在了地上�！�
過了好一會兒，小主人又回到房間來了，她東張張、西望望，好像在找我，我大喊道：“小主人，小主人，我在這里。”可小主人就是沒注意我，我只好在角落里待了三天三夜。
一天，媽媽整理房間，才發(fā)現(xiàn)了我的存在，她把我拾起來，放進(jìn)了屬于我的家——文具盒，還批評了小主人，小主人這才意識到自己的錯誤。
從那以后，我再也沒有被丟棄過。
鉛筆的故事讀后感 篇7
老師分享了鉛筆的故事給我們，我認(rèn)真的看了，這篇文章講述了一只鉛筆看起來渺小，但它的制作過程卻很復(fù)雜，需要多道工序才能完成，一直小小的鉛筆看似簡單卻內(nèi)涵豐富，大到一個機(jī)器，小到一枚針，都需要一步一步的去完成，一根鉛筆的內(nèi)部構(gòu)造有石墨，木頭，石墨又怎樣去變得長而細(xì)，木頭有怎么變成橢圓的形狀，然而生產(chǎn)石墨和木頭的工具又有很多，把木頭變小這就需要鋼鋸，鋼鋸的生產(chǎn)也必不可少，鋼鋸需要用鐵來生產(chǎn)，鐵就需要練，經(jīng)過這么多的工序，這一龐大的過程中，需要無數(shù)人來去完成，這就體現(xiàn)了倫那德里德多次提到的‘’看不見的手”，市場的這只看不見的手使得無數(shù)人并不需要去制造鉛筆而去制造，但是人們都被這只無形的手去均衡，去統(tǒng)和，人們有欲望去生產(chǎn)必然逃脫不了市場的運(yùn)行，而市場的手必然起到了不可缺少的作用。
通讀整篇文章，主要強(qiáng)調(diào)市場的手，即完全競爭下的市場經(jīng)濟(jì)。表面上說是市場的經(jīng)濟(jì)，那么到底是什么推動著整個社會的運(yùn)作，使人們分工合作，是市場其中的經(jīng)濟(jì)主體使得人們的創(chuàng)造整合到一起，社會之間彼此的分工合作使得滿足人們對經(jīng)濟(jì)主體的需求，《國富論》中開章就描述了人類社會分工的力量！其中的一句話，沒有了分工！人簡直寸步難行。分工使人類社會蓬勃發(fā)展！各種產(chǎn)業(yè)壯大！正如導(dǎo)讀中所說！《鉛筆的故事》揭示除了人類社會最本質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)行規(guī)律！人類社會之所以發(fā)展為如此復(fù)雜、龐大的體系！是“看不見的`手”的功勞！是市場的力量！是市場上的經(jīng)濟(jì)主體的需求最作為人類社會一切行為的指導(dǎo)。
隨著時代的發(fā)展，各種創(chuàng)造無異于出自人類的欲望，一直鉛筆的創(chuàng)造帶動了整個社會的進(jìn)步，在快速發(fā)展的今天市場的手依然運(yùn)作著，它不需要政府的調(diào)節(jié)，但適時需要調(diào)節(jié)。市場的經(jīng)濟(jì)所帶來的利潤使得個人財富的及大化。
鉛筆的故事讀后感 篇8
從前，有一支鉛筆，自己認(rèn)為自己是天底下最了不起的筆，盛氣凌人。它瞧不起它的伙伴，認(rèn)為它們很沒有用。一個晚上，它悄悄地走了，打算去文具店游玩一番，好顯顯自己的威風(fēng)。
它來到了文具店，里面有尺子妹妹，紙伯伯，文具盒大嬸兒，橡皮弟弟和鋼筆姐姐。它走到尺子妹妹跟前，對它說：“你真難看，還沒用�！闭f完還故意摸了摸自己的.花衣裳，瞥了它一眼，那分明在說：看我多好看呀！尺子妹妹看了，頓時漲紅了臉，不說話了。
然后，它得意揚(yáng)揚(yáng)地來到紙伯伯面前，高傲地說：“你也配在這里？笑死人了。”紙伯伯不服氣地說：“還說呢！你也只有在我的身上才可以寫出漂亮的字�！薄皼]你也寫得成，哼！”鉛筆氣憤地說。
接著它又來到了文具盒大嬸兒和橡皮弟弟的面前，驕傲地宣揚(yáng)了一番，好像全世界只有它最好，最美。
最后，它來到了鋼筆姐姐的面前，高興地說道：“鋼筆姐姐，只有你才能和我做好朋友，是吧？你看，我們一樣美麗，一樣能寫字，一樣高貴。那幾個丑八怪，既不好看，也沒有用，一點(diǎn)也不配和我們做朋友，對嗎？”鋼筆姐姐聽了，說：“我才不和你做朋友呢！你不應(yīng)該嘲笑它們。”說完，轉(zhuǎn)身離去了。鉛筆望著鋼筆姐姐漸漸遠(yuǎn)去的身影，不屑地說：“有什么了不起，不做就不做，我才不稀罕呢！”
鉛筆又回到了它的家，因為它太愛嘲笑別人了，伙伴們都漸漸疏遠(yuǎn)它了，直到它老死都沒明白這到底是為什么。
鉛筆的故事讀后感 篇9
鉛筆即將出場，但制造商們?nèi)匀徊环判乃麄�，于是對他們說：“不要用自己的心去書寫別人的壞事，要多想想自己的不足，上帝造出每一件東西，總是給他們兩個口袋，里面裝的都是惡行，不過一個是自己的，一個是他人的。自己的總是在前面，別人的卻總是在后面。我希望你把他們換一個位置，因為你必須知道你在指責(zé)別人的時候，別人也正在背后指責(zé)你，所以永遠(yuǎn)不要在背后寫下別人的是非。”
記住你寫的東西一定要出自自己的內(nèi)心，不要去竊取別人的思想，因為別人的總是別人的再怎么好，也不是你的，只有你自己腳下寫出的`東西，不管成敗都會留下不朽的痕跡，而且去別人的最終只會失去美麗的光澤，就要用自己的心寫出的東西才會永遠(yuǎn)屬于你。
我把你們的腳做成直的，你們就不要懶惰，不能為了貪圖一時的安逸選擇自己的腳踝骨，因為只要你舍得那一時的腳踝骨，然后你寫的字就會一路歪下去。
你一定要記住，你是一支鉛筆，不是什么鋼筆毛筆圓珠筆，所以你沒必要去模仿他們走自己的路，但也不要固執(zhí)的始終相信自己是正確的，錯了就要擦掉，讓他們相信自己是天底下最聰明的人，認(rèn)為自己的意見不可變更，讓他們自己去指手畫腳發(fā)號指令，我們有錯會改，是最有智慧的。
我還要告訴你們，你們呆在木匣子里只是暫時的，總會有一天你們會再一次被另一個孩子胖乎乎的小手握住，和他一起用你們挺拔的身軀，書寫出他們美好的未來！只要你們有耐心，一直堅持，就一定會有出頭之日！
說罷，制造商蓋上盒子鉛筆，被人上了卡車，鉛筆堅信著制造商的話，挺拔著自己的身軀，到遠(yuǎn)方尋找屬于她們自己美麗的夢。
鉛筆的故事讀后感 篇10
大家好，我是一支漂亮的鉛筆，我有著細(xì)長的身體，頭上還戴著一頂“紅帽子”。自從我被送進(jìn)文具店里生活，就過得非�？鞓�。
可是有一天，店里來了一位小男孩，他一眼就看中了我，“老板，這支筆多少元？”小男孩問道�！安毁F，”老板笑著說，“才一元！”小男孩從口袋里掏出一元錢給了老板，便帶著我離開了。
第二天，小男孩把我?guī)W(xué)校，過了一會兒，小男孩的.一個小伙伴拿著自動筆走過來：“你還用鉛筆嗎？你看我的自動筆，既好看又實用，筆芯斷了，只要按一下它上方的按鈕，就可以再出筆芯了，可不像鉛筆那樣麻煩！我勸你還是把這支筆扔掉吧！”小男孩猶豫了一下，還是決定扔掉我去買一支自動筆，于是他狠心地將我扔在了地上。
過了一會兒，一個跟小男孩同班的小女孩走了過來，一眼就看了我，“咦？這兒怎么會有一支鉛筆呢？”眼看我馬上就要被撿起來了，便大聲喊：“救我，救我�！毙∨⒚菜坡牭搅宋艺f的話，她緩緩地蹲下身，輕輕地把我撿了起來，接著，拍了拍我身上的灰，就把我裝進(jìn)了鉛筆盒里。她的鉛筆盒里也有很多鉛筆，不久后，我和那些鉛筆們就成為了好朋友。
可是好景不長，小男孩得知小女孩把我撿走了，又會怎么樣呢？
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