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讀伊索寓言有感作文300字
讀伊索寓言有感作文300字
篇一：讀《伊索寓言》有感
《伊索寓言》是公元前六世紀(jì)古希臘人伊索之作。他用幽默生動(dòng)的筆觸寫出了一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著深厚哲理的故事。這些故事似乎一塊塊金珠玉珀，散發(fā)著光芒，深深地吸引住了我。
我品讀著這些故事，便驚呆了。這是公元前六世紀(jì)的古人寫出來的哲理嗎？古人是多么的神奇，多么的有智慧�。∵@么簡(jiǎn)單的故事，就能有這么巧妙的歸納，這些是我們有的現(xiàn)代人都做不到的。
在這一個(gè)個(gè)寓言故事中也體現(xiàn)著古人的另一種智慧——作品大都通過描寫動(dòng)物間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)那種壓迫者和被壓迫者之間不平等的關(guān)系。在《伊索寓言》中，有對(duì)貧弱者的同情和對(duì)暴力者的批評(píng)，如《狼和小羊》、《狐貍和山羊》、《田鼠和鼠》、《狗和狼》、《獅子、驢和狐貍》、《狼和山羊》、《鹿和獅子》等等。它們都揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫�？墒牵适轮袇s幾乎沒有人出現(xiàn)，古人巧妙地以動(dòng)物比喻人，這難道不是他們的智慧嗎？
讀著這一個(gè)個(gè)由古人的思想精髓寫成的故事，我越發(fā)敬佩古人的智慧了。
篇二：讀《伊索寓言》有感
假期里，我讀了老師推薦的書《伊索寓言》，讀完后，我深深地被它那智慧的光芒，機(jī)智的火花和深刻的寓意所折服。
比如在《龜兔賽跑》中，它人的把驕傲給了兔子，把堅(jiān)持和努力給了烏龜，讓烏龜在這場(chǎng)看似根本沒有希望的比賽中，取得了勝利。讓我明白"驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步","做事情要踏踏實(shí)，這樣才會(huì)取得成功"的道理。而在《狐貍和面具》中：狐貍在演員家沒有找到吃的東西，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)面具。狐貍一邊拿著面具一邊搖頭嘆氣道："哎呀，這個(gè)人頭漂亮是漂亮，可好無用處，因?yàn)樗耆珱]有大腦嘛！"一句話說明了，沒有頭腦的人是會(huì)被人嘲笑的。告訴我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，豐富我們的頭腦。
《伊索寓言》里的每一個(gè)故事都能讓我領(lǐng)悟一些東西。它不但可以培養(yǎng)我愛讀書的習(xí)慣，還豐富了我對(duì)生活的了解，明白了不少生活中的道理。
篇三：讀伊索寓言有感
趙梓凱
我最近讀了一本書，名字是《伊索寓言》。我最喜歡書里《龜兔賽跑》的故事，故事里面有一只兔子和一只烏龜。兔子腿腳靈活，跑得快，人稱"飛毛腿";烏龜長(zhǎng)得笨重，爬得慢。
有一天，兔子和烏龜比賽誰跑得快。當(dāng)兔子快跑到終點(diǎn)時(shí)，它回頭看看烏龜，烏龜還在后面慢慢地爬。兔子想：烏龜爬得那么慢，一時(shí)半會(huì)兒肯定超不過我。我先在這里小睡一下吧。兔子睡著了，烏龜在賽道上慢吞吞地爬著。當(dāng)兔子醒來時(shí)，烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我們班的王子騫同學(xué)有一次考試得了100分，老師夸他聰明。結(jié)果他驕傲了，上課不認(rèn)真聽講，當(dāng)天的作業(yè)寫到一半就不寫了，跟周圍的人說話。第二天，老師檢查作業(yè)，他只做對(duì)了兩道題。老師說："你這個(gè)混湯兒，一夸你就驕傲，跟《龜兔賽跑》里面那個(gè)小兔子似的，以后可不能這樣了！"
《伊索寓言》這本書里面有很多這樣的好故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)道理。
篇四：讀《伊索寓言》有感
今天，我讀了《伊索寓言》里的幾個(gè)小故事，其中《螞蟻和鴿子》里面講的是螞蟻與鴿子之間的故事。
一天，螞蟻在河邊河水。一不小心，滑了一下，螞蟻就掉進(jìn)了河里。螞蟻大聲喊救命。樹上的鴿子聽到了螞蟻的呼救聲，于是，它銜了一片葉子，把葉子扔進(jìn)河里。螞蟻就爬到了葉子上。葉子漂啊，漂啊，終于漂到了河對(duì)岸。螞蟻爬上岸，感激地對(duì)鴿子說："謝謝你救了我，我會(huì)報(bào)答你的。"過了幾天，螞蟻偶然間碰到了一位獵人，那位獵人拿著槍，（正在）瞄準(zhǔn)鴿子。螞蟻（連忙）大聲對(duì)鴿子說："鴿子，你快飛走吧，有危險(xiǎn)！"不管螞蟻怎么叫，鴿子都聽不見。因?yàn)槲浵侂x鴿子太遠(yuǎn)了。螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它爬到獵人的腳上，狠狠地咬了一口。子彈打偏了。鴿子聽到槍聲，立刻飛走了。螞蟻嘆了一口氣，它想：這總算報(bào)答鴿子了。
從中我學(xué)到了一個(gè)道理：在我有困難的時(shí)候別人幫助我，在別人有困難的時(shí)候我（也要主動(dòng)）幫助別人。
篇五：讀《伊索寓言》有感
楊浩宇
讀了《伊索寓言》這本書，讓我大開眼界，每個(gè)故事都短小生動(dòng)。在我腦海中印象最為深刻的是 《大魚和小魚》。
故事的情節(jié)是：一天，大魚們和小魚們遇見了，大魚們說："你們只有一丁點(diǎn)大，也叫魚嗎？"
小魚說："雖然我們小，但我們也是魚。"
大魚笑著說："你們像螞蟻那樣小，你們是生活在海洋里的螞蟻。"
小魚們說："我們是小，可我們也有魚鱗、魚鰭。"
大魚們說："那就叫你們螞蟻魚吧。"
這時(shí)，一張大網(wǎng)從天而降，不好！是漁網(wǎng)。漁網(wǎng)越收越緊，大魚小魚擠在了一起。大魚說："沒辦法出去了。"小魚們不慌不忙從漁網(wǎng)空隙中穿過去了，小魚們又變成自由自在的魚兒了。大魚們說："要是我是一條小魚該多好�。�"現(xiàn)在大魚們只能等著被殺了。
任何生物包括人，都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我們不能因?yàn)槿魏卧蚨靶e人。更不能只看到別人的劣勢(shì)而忽略了他的優(yōu)勢(shì)。或許，在某種情況下，劣勢(shì)也能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
篇六：讀《伊索寓言》有感
暑假里，我讀了一本書，書名是《伊索寓言》。媽媽說："這是一本好書，我小時(shí)候也讀過這本書。每則 寓言故事就有一個(gè)深刻的道理。" 于是我特別認(rèn)真地閱讀了這本書。
這本書中的寓言故事里給我印象最深的是"徒勞的寒鴉".內(nèi)容是有一天，眾神之王——宙斯要在眾鳥中選出一個(gè)最美麗的鳥當(dāng)大王，眾鳥們都跑到河里去梳洗羽毛，寒鴉也來到了河邊，它撿起眾鳥脫落的羽毛，一個(gè)個(gè)插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就看見寒鴉格外漂亮，準(zhǔn)備選它為王。眾鳥都十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下屬于自己的羽毛，于是寒鴉又變回原來的樣子。
這篇寓言故事告訴我們：借助別人的東西縱然可以得到美麗的假象，但當(dāng)那些東西被奪走時(shí)，真相還是會(huì)大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不會(huì)的作業(yè)總是問爸爸，似懂非懂的把題做對(duì)了，到考試時(shí)，我還不會(huì)做類似這樣的題�？戳诉@個(gè)小故事我明白了，今后不會(huì)的作業(yè)自己一定要當(dāng)時(shí)弄明白，把不會(huì)的知識(shí)變成自己真正的本領(lǐng)。
篇七：讀《伊索寓言》有感
王承志
今天，我讀完了《伊索寓言》這本書，它有著豐富的內(nèi)容，每個(gè)寓言都對(duì)我有著很大的感觸。
《龜兔賽跑》告訴我們只要堅(jiān)持不懈，最終會(huì)贏得勝利，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要有耐力和毅力就會(huì)取得最終的勝利，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！《農(nóng)夫和蛇》告訴我們對(duì)惡人仁慈，就是對(duì)自己殘忍。《金斧和銀斧》告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)，才會(huì)帶來幸福。我們?cè)谏钪幸惨蜻@位年輕的樵夫，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)換來別人的尊重�！掇r(nóng)夫與鷹》告訴我們做了好事，別人一定會(huì)回報(bào)，因此我們?cè)谏钪幸獦酚谥�，就能得到別人的回報(bào)。
最使我感觸大的是《膽小鬼》，這則寓言主要講了：一個(gè)人在回家的路上遇到了一頭金色的獅子，他想抬回家賣個(gè)好價(jià)錢，于是，他回家找家人一起來抬，等家人到了，發(fā)現(xiàn)金獅子不見了。這則寓言告訴我們做事一定要果斷，不要拖拖拉拉的。做事一定要講究效率，如果做事慢了，就什么事情都辦不好，這就是"一事無成".要做一個(gè)勇敢的人，敢于抓住任何機(jī)會(huì)。
《伊索寓言》這本書太好看了，讓我愛不釋手，寓言的情節(jié)在我的腦海中縈繞……
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