備戰(zhàn)MBA經(jīng)驗交流

　　備戰(zhàn)MBA經(jīng)驗交流

　　狀元可遇不可求 條條大路成學(xué)霸

　　劉沁

　　2012年至2016年，泰祺學(xué)員連續(xù)四年斬獲浙大MBA項目筆試狀元。此文分享學(xué)員劉沁在2016年管理類聯(lián)考中取得241分（英語82,綜合159）的優(yōu)異成績，為2016年全國聯(lián)考浙大MBA狀元。

　　宏觀策略

　　我們備戰(zhàn)MBA的同學(xué)來自五湖四海，每個人的學(xué)習(xí)能力和知識積累都有所不同。因此在基礎(chǔ)階段，建議大家可以針對不同科目去了解各種類型的復(fù)習(xí)技巧，我在文末也會分享一下自己背單詞的一點心得。接下來的關(guān)鍵一步就是：一定要通過嘗試、比較和總結(jié)，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。然后，堅持到底！

　　不過在此，根據(jù)我的同學(xué)以及本人的備考實踐和最終結(jié)果，我更想和大家分享一下我的宏觀備考策略，那就是：客觀題重點突破，主觀題力保及格�？赡苡型瑢W(xué)要問，客觀題固然重要，可是為什么要這么嫌棄主觀題呢？因為根據(jù)本屆的備考經(jīng)驗，許多同學(xué)的在主觀題上的得分都是及格分！而如果今年研究生考試的系統(tǒng)閱卷規(guī)則和考官評價標準沒有發(fā)生大的改變，則其所衍生出的考官評分取向，在很大程度上會導(dǎo)致我們相當(dāng)一部分同學(xué)最終的主觀題只能得到一個及格分。

　　1、"平均主義"的系統(tǒng)閱卷規(guī)則

　　在泰祺備考期間，無論是在英語寫作或語文寫作課上，授課老師對閱卷規(guī)則的解讀還是比較一致的，即一份作文都是由閱卷系統(tǒng)隨機分配給A、B兩個閱卷老師，如果A、B的評分結(jié)果差異程度不高，則該作文的得分即取二者的平均數(shù)；如評分結(jié)果的差異程度超過一定范圍，則該份作文會再由系統(tǒng)分配給第三個老師C打分，該作文的得分即取三者的平均數(shù)。

　　2、"平均主義"的考官評價標準

　　考官在為同學(xué)們評分的同時，其閱卷工作也同時受到閱卷系統(tǒng)的量化評價，如果A老師的評分總是與其他老師有明顯差異，且最終給分結(jié)果也和A的評分差距最大，則閱卷系統(tǒng)就會給A老師的閱卷工作一個相對低的評價結(jié)果。

　　3、"平均主義"的考官評分取向

　　根據(jù)一些參加過閱卷工作的泰祺老師回憶，受上述評分規(guī)則約束，大多數(shù)閱卷老師的評分取向就是給大部分考生的主觀題打及格分。

　　因為大部分同學(xué)通過寫作模板的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在寫作水平上是差不多的。為防止自己的評分結(jié)果偏離主流，閱卷老師就更加傾向于給出一個平均主義的得分，比如60（及格分）了。

　　對于少數(shù)一些水平極高和極糟糕的考生，考官們也必定會在評分上體現(xiàn)區(qū)分度。但是對于我們大多數(shù)水平相仿的考生，取及格分應(yīng)該是考官們的主流策略。

　　以本人為例，根據(jù)客觀題的得分情況，我的主觀題得分率（無論英語還是綜合）基本是在60%-70%之間的，即也可以說是拿了及格分。

　　如果有同學(xué)覺得我所提出的"客觀題重點突破，主觀題力保及格"這一策略有可以參考之處，那么，我就有必要對這前后兩句話做出兩點說明：

　　1、客觀題重點突破收獲更多

　　我們將更多復(fù)習(xí)時間用在客觀題上，是因為我們總的復(fù)習(xí)時間和精力有限，而數(shù)學(xué)、英語閱讀等客觀題由于具有知識點明確、答案唯一的特點，使我們可以通過投入更多的時間和精力，逐一攻克各個知識點，再加以一定量的習(xí)題訓(xùn)練來掌握各類題型和解題技巧，從而穩(wěn)步提高我們客觀題部分的得分水平。

　　2、主觀題要保及格也需努力

　　也許有同學(xué)會說，那好，我就去做數(shù)學(xué)題、做閱讀去好了，作文寫個及格分應(yīng)該不難。但實際上，語文和英語作文都有一定的寫作套路，更直白的說，就是寫作模板。除了部分水平較高的同學(xué)，我們大部分人如果沒有事前熟練的掌握寫作模板，會導(dǎo)致主觀題的答題超時，從而影響客觀題的發(fā)揮。因此，我們力保主觀題及格，絕不是說不要復(fù)習(xí)語文寫作、英語作文了；相反，大多數(shù)同學(xué)只有扎實、徹底的消化老師教授的寫作模板，形成適合自身特點的模式化寫作套路，同時在沖刺階段定期習(xí)作以保持手感，才能在考場上順利的完成寫作任務(wù)，從而在保證拿到主觀題及格分的前提下，為數(shù)學(xué)、邏輯等客觀題的作答爭取寶貴的時間。

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