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家長(zhǎng)聽課有感

時(shí)間:2022-08-12 11:24:54 感想隨筆 我要投稿
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家長(zhǎng)聽課有感

  家長(zhǎng)聽課有感(一)

家長(zhǎng)聽課有感

  四三班方子毅家長(zhǎng)

  11月26日上午是兒子學(xué)校舉行開放日活動(dòng),我有幸聽了一節(jié)語文課,仿佛自己又回到了學(xué)生時(shí)代……

  課伊始,我們聽著憂傷的背景音樂,看著ppt播放著被天災(zāi)橫掃過后一片狼藉的地球村圖片,葉欣星老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話動(dòng)情的講述著災(zāi)難給人們帶來的痛苦和悲傷,讓我們心疼不已。學(xué)生們的情緒和注意力完全被葉老師牢牢的牽引著、感染著。為葉老師扎實(shí)的專業(yè)基本功點(diǎn)贊!

  看著若有所思的學(xué)生們,葉老師適時(shí)的拋出了問題:童話中的主人公善良的小檸檬想幫助受災(zāi)的人們,她該找誰捐?捐什么?學(xué)生們給出了與時(shí)俱進(jìn)的答案,比如發(fā)微信朋友圈、找慈善機(jī)構(gòu)募捐、找自己學(xué)校組織義賣……哈哈,想教好現(xiàn)在的孩子真不容易,我們老師、家長(zhǎng)必須走在他們的前面,不斷學(xué)習(xí)提升自己才能正確的引導(dǎo)他們。

  對(duì)學(xué)生們的回答進(jìn)行肯定后,葉老師小結(jié):既然這是童話,那故事情節(jié)就總是出人意料的!你們說的都是向人求助,小檸檬可是向動(dòng)物們求助哦!"啊~"學(xué)生們異口同聲的發(fā)出驚嘆,注意力再次集中,"動(dòng)物們?cè)鯓訋椭祟惸兀?學(xué)生們保持著極高的興趣,積極地討論著……葉老師正在無形中引導(dǎo)孩子們踏上創(chuàng)編之路!

  模仿是寫作教學(xué)中常用的方法,對(duì)于剛剛處于創(chuàng)編起步階段的孩子們也非常適用。接下來,葉老師給出了"誰?捐什么?怎么捐?"的創(chuàng)編格式,并舉例編寫了一個(gè)片段,和學(xué)生們討論怎樣才能描寫得更生動(dòng)具體。學(xué)生們的回答非常精彩,有的說"捐溫暖",有的說"捐快樂",有的說"捐速度"……各種充滿正能量、充滿愛的詞語從孩子口中說出,贏得了家長(zhǎng)們的嘖嘖稱贊!在悠揚(yáng)的背景音樂中,學(xué)生們都在努力積極地嘗試用葉老師給出的句式進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐,他們?cè)谌~老師一步一步地激發(fā)和引導(dǎo)下逐漸進(jìn)入創(chuàng)編狀態(tài)。20分鐘后,大部分學(xué)生完成了自己的創(chuàng)編片段,都積極大膽的舉手發(fā)言,迫不及待地向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)展示自己的習(xí)作。如果不是親眼所見,估計(jì)很多家長(zhǎng)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有編寫故事的能力,孩子們的想象非常豐富,家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽児恼频耐瑫r(shí)也在為葉老師嫻熟的教學(xué)技能點(diǎn)贊!

  通過這節(jié)生動(dòng)有趣的語文課,我們家長(zhǎng)看到了一個(gè)積極向上、陽光有愛的班集體,一群活潑大膽、敢于展示自己的孩子們,一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、教學(xué)專業(yè)能力極強(qiáng)的老師!同時(shí)也感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)一個(gè)這樣近距離感受孩子學(xué)校生活的機(jī)會(huì),感謝老師的辛勤付出,感謝孩子們給我們帶來的驚喜!作為家長(zhǎng),我們的家庭教育也要與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)校同步,與孩子共同成長(zhǎng)!

  家長(zhǎng)聽課有感(二)

  點(diǎn)亮科學(xué)之燈

  四二班陳希侖家長(zhǎng)

  11月25日上午第三節(jié)課,在附小多媒體教室聽張佳億老師執(zhí)教《食鹽分離》一課。

  記得我問過希侖,"你最喜歡上什么課?"他毫不猶豫地回答:"科學(xué)課!"是啊,每個(gè)男孩子心里似乎都曾有過一個(gè)科學(xué)家的夢(mèng)。所以,在家里,科普類的書是最多的。這個(gè)學(xué)期,因?yàn)橛辛烁嘧约簞?dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),希侖對(duì)科學(xué)課的興趣更濃厚了。

  上課之前,孩子們就主動(dòng)把課桌拼在一起,分成了六個(gè)實(shí)驗(yàn)小組。(哈哈!這是有多盼望上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課?)張佳億老師首先展示了實(shí)驗(yàn)器材,還不等她說出器材名字,孩子們就爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹌饋?---"酒精燈!""燒杯!""石棉網(wǎng)!"……老師拋出問題:"酒精燈的火焰分為哪幾部分?"孩子們都記得很清楚:"外焰、內(nèi)焰、焰心!"之后的幾個(gè)問題----酒精燈應(yīng)該怎樣正確熄滅?石棉網(wǎng)的作用是什么?為什么水分蒸發(fā)后,蒸發(fā)皿中只留下了食鹽?生活中的食鹽是怎么來的?孩子們都給出了正確的回答。這也反映出只要是孩子們真正感興趣的內(nèi)容,他們學(xué)得扎實(shí)、記得牢。

  這次實(shí)驗(yàn)的主題是:通過蒸發(fā)析出食鹽水中的食鹽。張老師通過詳細(xì)而清楚的講解,輔以真人實(shí)驗(yàn)視頻,讓孩子們理解實(shí)驗(yàn)步驟和方法。之后開始孩子們期待已久的實(shí)驗(yàn)操作部分了。每個(gè)孩子都很興奮,也很認(rèn)真地進(jìn)行著操作。不久,孩子們陸陸續(xù)續(xù)地成功析出了食鹽晶體。一張張喜悅的笑臉,一聲聲欣喜的歡呼,仿佛驅(qū)走了冬日的寒冷,讓教室里充滿了暖意。孩子們通過親自動(dòng)手,明白了蒸發(fā)的原理。

  一盞盞火苗搖曳的酒精燈,點(diǎn)燃了科學(xué)之燈,照亮了孩子們的笑臉,也照亮了他的科學(xué)之路。

  家長(zhǎng)聽課有感(三)教師的情懷

  四二班陳希侖家長(zhǎng)

  11月25日是四年二班家長(zhǎng)開放課,我觀摩楊敏敏老師執(zhí)教的《三位數(shù)除以兩位數(shù)》一課。

  數(shù)學(xué),對(duì)絕大多數(shù)參加觀摩課的媽媽們而言,是一門從小就懼怕,覺得枯燥深?yuàn)W的課程。數(shù)學(xué)老師,在我們的心目中,也是一臉嚴(yán)肅的形象。然而,楊敏敏老師的數(shù)學(xué)課,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師有了不一樣的感受。

  這堂數(shù)學(xué)公開課安排在第二節(jié)課。上課鈴響了,不過要讓嘰嘰喳喳、到處亂跑的孩子們乖乖坐下,可不是件容易的事。但是,楊老師一句話就讓孩子們安靜下來----"我們來做一個(gè)游戲吧!"看來,老師就是老師。≌嬗蟹椒!

  簡(jiǎn)單而有趣的小游戲過后,楊老師展示了幾道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式,讓孩子們溫習(xí)已學(xué)內(nèi)容。然后,她又出了幾道除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法算式,通過讓孩子們解題、闡述解題思路、糾正錯(cuò)題等方法讓孩子們理解和掌握了"試商、相乘、比較、調(diào)商"的解題方法。

  楊老師的課堂,有著數(shù)學(xué)老師特有的清晰的思維、準(zhǔn)確的措辭、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí),又無處不體現(xiàn)了楊老師獨(dú)特的感性和溫婉。

  她很注重培養(yǎng)孩子們勇于發(fā)表獨(dú)特看法的能力。課堂上,她最經(jīng)常問的是"還有不同的想法嗎?"對(duì)于發(fā)表不同意見的孩子,不管他們正確與否,都給予積極的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。她對(duì)每個(gè)孩子都充分尊重。有個(gè)孩子在回答問題時(shí)有點(diǎn)表述不暢,但是在他結(jié)結(jié)巴巴表述的時(shí)候,楊老師并沒有打斷他,而是通過不著痕跡的提示讓他完成了這次作答。楊老師幾乎對(duì)每個(gè)回答問題或上臺(tái)解題的孩子都會(huì)說一句"謝謝!"這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字讓孩子們體會(huì)到了被認(rèn)可、被尊重的感覺。我想,以后,他們也會(huì)對(duì)別人的舉動(dòng)真誠(chéng)地道謝和贊美吧!

  最打動(dòng)我的是家長(zhǎng)會(huì)時(shí),楊老師特地提到,有個(gè)別孩子在闡述解題方法時(shí),似乎還沒有很好地掌握這節(jié)課的內(nèi)容。這讓她有點(diǎn)不安,一直在思考,追問自己的講授是否到位。

  一個(gè)在課后還在反思自己教學(xué)的老師多么不易!一個(gè)平等地對(duì)待孩子,充分地尊重孩子的老師多么難得!這,就是老師的情懷吧!

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