德國一群老鼠的童話讀后感
德國一群老鼠的童話讀后感（一）
用知識(shí)克服心魔
作者：鄭家奇（五年級(jí)）
指導(dǎo)老師：水心老師
不久前，我讀了一本書：《德國一群老鼠的童話》，這是一本以老鼠間發(fā)生的可笑故事來反映法西斯當(dāng)年的惡行，讓青少年懂得抵制法西斯主義。
這本書講了一座灰色的大宅子里面生活著一群老鼠，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，它們便從洞里跑出來，它們快活的尖叫、在各個(gè)房間里玩耍嬉戲；它們?cè)趶N房、餐廳里尋找食物；它們?cè)跁坷锘�、躲貓貓。然而，一只名叫威利巴爾德的老鼠成為大頭領(lǐng)后，老鼠們痛苦的日子就開始了，它不斷地讓老鼠們做苦力一直到最后……
老鼠們?yōu)槭裁匆犕蜖柕碌拿钅兀?/p>
那是因?yàn)橥蜖柕乱载埧謬樖笕簜�，鼠群為了得到保護(hù)不得不臣服于威利巴爾德。然而，真的有貓嗎？誰都沒有看見真正的貓，貓其實(shí)是一個(gè)心魔。心魔一旦進(jìn)入了你的心里，帶來的后果是非常嚴(yán)重的。正如茨威格所說："恐懼是一面哈哈鏡，它那夸張的力量把一個(gè)十分細(xì)小的、偶然的筋肉悸動(dòng)變成大的可怕、漫畫般清楚的圖像，而人的想象力不小心一旦被激起，又會(huì)像脫韁的馬一般狂奔，去搜尋最離奇、最難以置信的各種可能。"
面對(duì)心魔，難道就沒有辦法了嗎？
有！面對(duì)心魔，只要我們有知識(shí)，就不怕。正如文中的莉莉就是用學(xué)到的知識(shí)拯救了鼠群。它不僅學(xué)會(huì)了識(shí)字，還學(xué)會(huì)了閱讀。通過對(duì)說明書的閱讀知道了美食其實(shí)就是個(gè)陷阱，而威利巴爾德卻一無所知，導(dǎo)致它失去了那一根長有力的尾巴。這就驗(yàn)證了美國作家愛默生所說："知識(shí)是治療恐懼的藥。"有了知識(shí)，我們便不再懼怕心魔！
面對(duì)心魔，你準(zhǔn)備好了嗎？
德國一群老鼠的童話讀后感（二）
書，告訴我歷史
作者：查曼菲（五年級(jí)）
指導(dǎo)老師：水心老師
"在一座灰色大宅中，活躍著一群老鼠",對(duì)，說到第一句，你就會(huì)知道，這就是彩烏鴉系列的《德國，一群老鼠的童話》。
書中講了在一座灰色的大宅里，活躍著一群老鼠。每當(dāng)夜晚燈熄入寢之后，老鼠們便從洞子里爬出，在各個(gè)房間奔跑嬉鬧，在廚房和儲(chǔ)藏室里大啃大嚼，在書架上賽跑，在斜放的書上玩滑滑梯，在地球儀上環(huán)游世界……生活過得無憂無慮，自由自在。
直到有一天，一只名叫威利巴爾德的超級(jí)老鼠在幫兇的擁戴下自立為鼠幫大首領(lǐng)，種種倒行逆施跟當(dāng)年法西斯的所作所為如出一轍，但始終未能逃脫覆亡的命運(yùn)……
這本書，是在用童話演繹了歷史——第二次世界大戰(zhàn)。1939年德國總理阿道夫。希特勒指揮德國"閃電戰(zhàn)"入侵波蘭，引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)。1945年4月底蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻柏林時(shí)，希特勒自殺于總理府的地下掩體指揮部。
在整個(gè)屠殺猶太人的浪潮中，德國屠殺了近600萬猶太人。
"書是猶太人唯一的遺產(chǎn)。"猶太作家奧茲說，在漫長的歲月里，除了書，猶太人一無所有，書成了他們傳承文化唯一的載體，書是猶太人最珍貴的遺產(chǎn)。
沒錯(cuò)，在《德國，一群老鼠的童話》中，也有一只會(huì)閱讀的老鼠——莉莉。它說，閱讀好比飛翔，飛過陌生的國度，飛過遙遠(yuǎn)的世界。閱讀就像楊帆遠(yuǎn)航，駛向無邊的海洋。閱讀就是用另一雙眼睛看世界。
我們應(yīng)該多讀書，因?yàn)椤獣芨嬖V我歷史。
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