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家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

時間:2022-08-08 15:51:47 培訓(xùn)心得體會 我要投稿
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家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

  家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

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  7天的時間說長不長,說短不短,內(nèi)容涵蓋面廣,知識結(jié)構(gòu)寬,跟原來想象的還真是不同,而且很有料,還是有些震撼的,也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

  首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要幸福,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,成為自己的靈魂,帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的,我們要活出PD,自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁,幫助孩子和父母同時學(xué)習(xí)成長,讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的,我們都需要保持一種積極主動的心態(tài),改變那些可以改變的,接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長關(guān)注正面,而不是盯著問題限在那里抱怨指責,要看到可以做些什么來改善,可以幫助解決問題。

  作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要完善自己,有科學(xué)、系統(tǒng)、先進的知識體系;正確、適當、有效的實踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時有自己的目標,知道我是誰,我能夠做些什么,我已經(jīng)具備哪些知識,哪些方面需要完善,建立自己的體系,通過實踐,成為自己的智慧。不是面面俱到,有自己擅長的一面,精細化,透徹化。特別是十六宮格的使用,讓自己清晰的知道能給出什么,哪里需要補充完善,合理優(yōu)化,找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導(dǎo),我們可以分別采取不同的方式,針對不同年齡段的孩子,根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段,可以采用不同的方式,借助比如繪本、一些活動等載體,有針對性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧,而不是告知、幫助其解決具體問題,必須是家長有意愿改變,幫助他探究問題背后的根源,疏導(dǎo)接納他們的情緒,幫助其調(diào)整教育理理念,增強正向的信念,陪伴、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們,樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,更要做到知止和客觀。

  越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個概念,需要細化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,大致上有了一個輪廓,分析原因給出建議,然后一些具體的指導(dǎo)方法,比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等,將這些方法應(yīng)用到實際案例當中。在建立咨詢關(guān)系時,尊重對方,表達熱情,真誠的情感反射,關(guān)注積極正向的關(guān)系,不被對方給帶走,進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中,關(guān)系大于一切,對錯并不重要,引導(dǎo)家長從錯誤中看優(yōu)點,積極的行動最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,能否順利進行,取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應(yīng)對策略中。

  中西方家庭教育觀念的對比與反思,更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀,F(xiàn)在的年輕父母多重教育,但容易走入教育的十個誤區(qū),過度崇尚新式教育西方教育理念,我們需要找出一條適合中國教育的新模式,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,不迷信權(quán)威,要有自己的實踐,讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識,而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

  感謝鴻猷文化和王老師提供學(xué)習(xí)的機會,感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,非常受益。希望有更多的機會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

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