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網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)心得體會(huì)
網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)心得體會(huì)
張冬花 南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院二分院
網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)的第二講是由北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院院長(zhǎng)甘德安教授主講，題為“大學(xué)教師直指人心的最后一公里”，聽(tīng)完課后，迫不及待地一通整理課堂筆記，來(lái)與小伙伴們分享�？稍脒吢�(tīng)課邊做筆記，師培中心發(fā)的小水筆一不小心都已經(jīng)殆盡，筆記本也消耗了一大半。不過(guò)，所幸的是能記錄下所需的資料，哪怕因速記而寫起字來(lái)龍飛鳳舞，至少我能自我識(shí)別并且整理成文供大家共享下。不矯情地說(shuō)吧，聽(tīng)到有些話題與自己的教學(xué)工作或日常生活息息相關(guān)之時(shí)還真是不想下課，根本停不下來(lái)。
此次講座主要圍繞什么是直指人心，教師如何做到直指人心以及教師直指人心應(yīng)該具備哪些學(xué)養(yǎng)等幾個(gè)方面的問(wèn)題展開(kāi)。
這里所說(shuō)的直指人心強(qiáng)調(diào)的是直指學(xué)生的人心，以學(xué)生為中心，認(rèn)識(shí)我們的教學(xué)對(duì)象90后大學(xué)生。衡量我們的學(xué)生光光從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看是極為片面的。而從不同角度評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都可以是第一。
作為一名教師該如何去表達(dá)直指人心呢？每一個(gè)學(xué)生都渴望能成功，成功SUCCESS一詞其義非常豐富，其中的每個(gè)字母可以分別理解為Simplicity（簡(jiǎn)單）， Unexpected（驚喜）， Concreteness（具體）， Credity（可信）， Emotion（情感，）和Stories（故事）。例如其中的Emotion，我們教師要做到直指學(xué)生的人心，可以讓我們的英語(yǔ)課講的像約會(huì)一樣，主動(dòng)、互動(dòng)、平等、溝通、流動(dòng)、無(wú)勝負(fù)和無(wú)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的情感教育。教師如果像礦泉水一樣，無(wú)毒無(wú)害、無(wú)色無(wú)味，那么課堂必然索然無(wú)味。要做一名能打動(dòng)學(xué)生人心的教師，首先要會(huì)因地適宜地展示其幽默感。其次，要為學(xué)生們量身定做適合他們身心發(fā)展的課程設(shè)計(jì)，這些與教學(xué)相關(guān)的資料掛在網(wǎng)上不能徒有花架子，嚴(yán)肅點(diǎn)說(shuō)他是老師和學(xué)生之間的一份契約，學(xué)生是教育的消費(fèi)者，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的滿意度為宗旨，多考慮學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，減少教師說(shuō)的時(shí)間，多點(diǎn)撥，少講解。例如，教師可以偶爾讓學(xué)生上講臺(tái)，把學(xué)生分布成一個(gè)個(gè)合作團(tuán)隊(duì)，分頭去準(zhǔn)備上課資料，準(zhǔn)備PPT，準(zhǔn)備上講臺(tái)展示。讓學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中成長(zhǎng)進(jìn)步。教師只是旁觀者，最后畫龍點(diǎn)睛。
教師要做到直指人心應(yīng)該具備些什么樣的學(xué)養(yǎng)呢？陸游曾寫下“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。同樣，第一， 作為教師，功夫在也課堂之外，教學(xué)設(shè)計(jì)除了書(shū)本知識(shí)可以更多地與學(xué)生的生存基本技能掛鉤。比如，除了安排專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外可以輔以學(xué)習(xí)洗衣，烹飪，整理自己的房間，地震火災(zāi)逃生法等等生存技能，并且也像專業(yè)課一樣要在班級(jí)里展示給同學(xué)們和老師們來(lái)評(píng)價(jià)。第二，功夫甚至在專業(yè)之外。據(jù)說(shuō)，印度人曾質(zhì)疑中國(guó)上下5000年歷史實(shí)際不足5000年，至多3000年歷史，夏朝幾乎是個(gè)神話傳說(shuō)，而商朝也是撲朔迷離。但最終破解這個(gè)質(zhì)疑的不是考古學(xué)家也不是歷史學(xué)家，而恰恰是物理學(xué)家和氣象學(xué)家從他們的專業(yè)角度證實(shí)了夏商朝的真實(shí)存在，中國(guó)的歷史又從3000年延續(xù)到了5000年。又如，人們常說(shuō)數(shù)學(xué)不詩(shī)詞。非也，古詩(shī)中的五言絕句和七言絕句就是最好的例子，為什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因?yàn)閿?shù)學(xué)中的黃金分割點(diǎn)，將五言分為23，而七言分為223。同時(shí)平仄分布工整，斷詞斷句恰到好處，朗讀起來(lái)才會(huì)頗具美感。第三，功夫在校園之外，甚至在咖啡屋。有些高�；ㄥX請(qǐng)教師去咖啡屋與企業(yè)家老總和管理精英喝咖啡，談社會(huì)人生增加社會(huì)閱歷，理論與學(xué)會(huì)生存相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨界創(chuàng)新。