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庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)庸懶都再熟悉不過(guò)了吧。為了讓您在了解時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，歡迎閱讀與收藏。
"庸懶散浮拖"現(xiàn)象，大致有以下幾種表現(xiàn)形式：
�。�1）思想認(rèn)識(shí)片面。長(zhǎng)期以來(lái)，在一些機(jī)關(guān)中存在著散漫懈怠的麻木作風(fēng)，一些干部對(duì)工作敷衍了事，大事干不了，小事不想干，缺乏創(chuàng)新銳氣。一些機(jī)關(guān)干部認(rèn)為"干多干少一個(gè)樣"、"多做多出錯(cuò)、少做不出錯(cuò)"，工作上推諉扯皮、拖沓懈怠。抓作風(fēng)必須要?jiǎng)诱媾鲇�，一抓到底，不怕得罪人。部分機(jī)關(guān)干部對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為同在一個(gè)部門工作，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，害怕紅臉出汗；也有人認(rèn)為整治"庸懶散浮拖"是紀(jì)委或效能辦的事，與自己和本部門無(wú)關(guān)，抓作風(fēng)建設(shè)不上心、不真抓，在一定程度上助長(zhǎng)了"庸懶散浮拖"現(xiàn)象。
�。�2）大局意識(shí)淡薄。近年來(lái)，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市級(jí)機(jī)關(guān)各部門的支持配合下，我市轉(zhuǎn)型升級(jí)融合發(fā)展各大改革和各項(xiàng)工作取得明顯成效。在推進(jìn)改革過(guò)程中，也有少數(shù)部門思想認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)比較遲緩，在推進(jìn)"三集中三到位"等重點(diǎn)工作過(guò)程中，少數(shù)部門缺乏大局觀，缺乏自我加壓、爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，跟不上市委市政府的要求和工作節(jié)奏，一定程度上影響了面上的工作。
（3）能力水平欠缺。一些機(jī)關(guān)干部由于自身素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，知識(shí)水平更新不快，專業(yè)技術(shù)不硬，管理手段缺乏創(chuàng)新，造成辦事效率較低，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。有些機(jī)關(guān)干部憑老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣辦事，對(duì)于新興事物或新興網(wǎng)絡(luò)媒體等比較陌生，跟不上形勢(shì)、落后于群眾。有的機(jī)關(guān)干部對(duì)于群眾越來(lái)越高的期盼和要求，或置若罔聞，或簡(jiǎn)單粗暴，態(tài)度生冷硬橫，容易激發(fā)群眾不滿情緒。有的機(jī)關(guān)干部缺少工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些突發(fā)性事件沒(méi)有應(yīng)對(duì)之策，顯得手忙腳亂、處處被動(dòng)。
�。�4）責(zé)任追究不力。雖然大多數(shù)機(jī)關(guān)部門制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)了管理辦法，但往往存在制度執(zhí)行不到位、責(zé)任追究不嚴(yán)等問(wèn)題，導(dǎo)致一些干部責(zé)任意識(shí)淡薄，干事創(chuàng)業(yè)消極懈怠。有的工作上級(jí)主管部門已經(jīng)作了通報(bào)批評(píng)，媒體進(jìn)行了充分曝光，并且造成比較大的負(fù)面影響，但有關(guān)部門習(xí)慣息事寧人，不愿依法進(jìn)行處罰或?qū)嵤﹩?wèn)責(zé)。有時(shí)候，部門已經(jīng)啟動(dòng)責(zé)任追究，但頂不住打招呼和說(shuō)情，處理上也是盡可能從輕，沒(méi)有很好體現(xiàn)行政主管部門的監(jiān)督責(zé)任。
（5）部門利益至上。有的部門囿于自身利益，考慮比較多的是如何強(qiáng)化本部門的管理權(quán)限，將審批權(quán)、發(fā)證權(quán)、收費(fèi)權(quán)、處罰權(quán)等牢牢把握在手中，有些已經(jīng)取消審批權(quán)的部門不惜搞變相審批，并盡力把部門權(quán)力擴(kuò)大化，有的甚至人為設(shè)定門檻，隨意提高上限和處罰標(biāo)準(zhǔn)；有的盡力淡化部門應(yīng)盡的責(zé)任，減少部門應(yīng)盡的義務(wù)，為工作出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、逃避追究做好鋪墊。
�。�6）崗位職責(zé)模糊。一些機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)由于工作比較忙，一些會(huì)議不能親自參加往往找人代會(huì)，但會(huì)后不及時(shí)跟蹤了解會(huì)議精神，不能及時(shí)安排人員抓好會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，導(dǎo)致有些工作有布置無(wú)落實(shí)，責(zé)任主體不明確，存在著"人人都抓工作，人人都不負(fù)責(zé)"的現(xiàn)象。有些部門領(lǐng)導(dǎo)崗位變動(dòng)后，由于沒(méi)有及時(shí)安排分工，分管領(lǐng)導(dǎo)或副職領(lǐng)導(dǎo)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的責(zé)任可以承擔(dān)。由于責(zé)任不落實(shí)，一些工作責(zé)任范圍不具體，籠統(tǒng)劃分，沒(méi)有細(xì)化到崗、到人，有關(guān)工作往往很難按要求推進(jìn)到位。
拓展閱讀：庸懶散浮拖剖析材料
自從學(xué)校開(kāi)展治理"庸懶散浮拖活動(dòng)"以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)"治庸、治懶、治散、治貪"的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)、不夠自覺(jué)，對(duì)于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠；二是對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待和深化的思考，只是浮在表面；三是平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有貫徹落實(shí)到位，會(huì)上聽(tīng)，回去扔；四是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問(wèn)題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，工作思路不夠開(kāi)闊。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識(shí)，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手；二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，新掌握的知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要，認(rèn)為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識(shí)可以勉強(qiáng)應(yīng)付目前的工作就行了，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握的廣度和深度還不夠；三是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)不足，光靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)造能力不強(qiáng)。
3、對(duì)待工作有時(shí)不夠積極主動(dòng)，進(jìn)取精神不強(qiáng)。一是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，有些工作該做細(xì)的，沒(méi)有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；二是工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不講究策略，對(duì)于工作方法把握政策重要性認(rèn)識(shí)不夠；三是對(duì)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，新遇到的問(wèn)題，不夠主動(dòng)的去面對(duì)，分析理順?biāo)悸�，想辦法去解決問(wèn)題；四是對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動(dòng)性，靈活機(jī)動(dòng)性，過(guò)于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、沒(méi)有嚴(yán)格要求自已，總覺(jué)得自已可能會(huì)做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有"完成任務(wù)"的觀念，對(duì)精益求精還做得不夠好。
三、問(wèn)題的整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力�？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。刻苦學(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動(dòng)，積極地做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不抱應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用"精細(xì)化"來(lái)嚴(yán)格要求自己。
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